NEI - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA
Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
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2024 | ||||
PVN21948-2024 | PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS? | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
PVN22595-2024 | Sociologia da Infância, socialização das crianças e as representações e práticas de docentes | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
PVN22599-2024 | Sociologia da Infância, socialização das crianças e as representações e práticas de docentes | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
PVN22901-2024 | DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: REPENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE E A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS | Sociologia da Educação | ||
2021 | ||||
PVN19443-2021 | SER DOCENTE: A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA COMPREENSÃO DO FAZER DOCENTE. | Educação Permanente | ||
2020 | ||||
PVN18390-2020 | PROGRAMA DE INCENTIVO À PESQUISA DO NEI: PRONEI-PESQ | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2019 | ||||
PVN16964-2019 | SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO RIO GRANDE DO NORTE NA ATUALIDADE | Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais | ||
2018 | ||||
PIN15497-2018 | Ser e estar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: o que dizem às crianças? | Avaliação da Aprendizagem | ||
2014 | ||||
PVN11637-2014 | Múltiplas linguagens na Educação Infantil: condições propiciadas à aprendizagem e desenvolvimento das crianças. | Educação Pré-Escolar |
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