SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

JOSIVANIA MARISA DANTAS

DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO

josivania marisa dantas

DPEC - DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO

Projetos de Pesquisa

Projeto de Pesquisa		Área de Conhecimento
2025
PVN24224-2025	A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS E DO PENSAMENTO CRÍTICO	Química

2023
PVA21526-2023	DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO PARA PROMOÇÃO DE SUSTENMTABILIDADE E INCLUSÃO	Biologia Geral

2022
PIN19994-2022	Alfabetização científica e tecnológica para a compreensão das relações Ciências e Tecnologia na Educação Científica	Ensino-Aprendizagem

2021
PVB18480-2021	Acompanhamentos dos egressos oriundos dos Mestrados Profissionais da UFRN: subsídios para a avaliação dos programas de pós-graduação	Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais

2020
PVB17830-2020	Contribuições para os Mestrados Profissionais da UFRN a partir de suas produções e acompanhamento de egressos.	Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais
PIN18029-2020	Alfabetização científica e tecnológica na educação básica: Uma análise documental para uma ação didático pedagógica inovadora	Métodos e Técnicas de Ensino
PVB18401-2020	A Teoria Antropológica do Didático e os Mapas Conceituais na investigação de processos argumentativos no Ensino de Ciências	Métodos e Técnicas de Ensino

2019
PVN16633-2019	INTERFACES E EXPRESSÕES DA CULTURA CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS	Avaliação da Aprendizagem

2014
PVN11742-2014	Formação de professores de Ciências e Química: Um estudo sobre a abordagem CTS no ensino básico e superior	Ensino-Aprendizagem

2012
PVE7005-2012	Ensinar a ensinar habilidades comunicativas como ferramenta na construção do conhecimento em Ciências Naturais. Uma abordagem baseada na Teoria de Assimilação por Etapas de P. Ya. Galperin.	Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular

2011
PVE6940-2011	Ensinar a ensinar habilidades comunicativas como ferramenta na construção do conhecimento em Ciências Naturais. Uma abordagem baseada na Teoria de Assimilação por Etapas de P. Ya. Galperin.	Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação
PVE7005-2011	Ensinar a ensinar habilidades comunicativas como ferramenta na construção do conhecimento em Ciências Naturais. Uma abordagem baseada na Teoria de Assimilação por Etapas de P. Ya. Galperin.	Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular