TAD - ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ
| Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
|---|---|---|---|---|
| 2022 | ||||
| PII20052-2022 | ENCONTROS LITERÁRIOS: A FORMAÇÃO DO LEITOR E ESCRITOR JOVEM | Lingüística Aplicada | ||
| 2020 | ||||
| PVI18229-2020 | Adoção e análise da utilização da ferramenta educacional Multiprova no processo avaliativo dos alunos do cursos técnico integrado da Escola Agrícola de Jundiaí | Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais | ||
| 2019 | ||||
| PVI16376-2019 | Encontros literários: a formação do leitor e escritor jovem | Lingüística Aplicada | ||
| PII16655-2019 | Escritas e protagonismos de mulheres: gênero, história e literatura | História do Brasil República | ||
| 2018 | ||||
| PVI15608-2018 | Influência do Protagonismo Juvenil na busca do conhecimento. | Educação Física | ||
| PII15913-2018 | Viés ideológico nos meios de comunicação de massa: análise dos discursos das revistas semanais Veja e Carta Capital como influenciadoras na formação da opinião pública no que concerne as investigações da Lava-jato | Teoria e Análise Lingüística | ||
| 2017 | ||||
| PII14880-2017 | Leituras dramáticas da literatura Brasileira, Espanhola e Hispano-americana: a formação do leitor jovem | Lingüística Aplicada | ||
| PII14885-2017 | Viés ideológico nos meios de comunicação de massa: análise dos discursos das revistas semanais Veja e Carta Capital como influenciadoras na formação da opinião pública, no que concerne as investigações da Lavajato, no ano de 2017. | Lingüística Aplicada | ||
| 2013 | ||||
| PII10195-2013 | Produzindo Imagens, Revelando Visões: A expressão audiovisual do universo juvenil pela produção de Curtas-Metragens | Artes | ||
| 2010 | ||||
| PVL4445-2010 | A Literatura Regional como instrumento fomentador do conhecimento universal e da identidade cultural dos alunos da Escola Agrícola de Jundiaí | Literatura Brasileira | ||
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