SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Ensino de programação com auxílio de jogos digitais para alunos do Núcleo de Educação da Infância (NEI) da UFRN
Ano:	2018	Nº Bolsas Concedidas:	2	Nº Discentes Envolvidos:	7	Público Estimado:	450
Período de Realização:	01/03/2018 a 31/12/2018
Área Principal:	EDUCAÇÃO			Área do CNPq:	Ciências Exatas e da Terra
Unidade Proponente:	NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA			Unidades Envolvidas: INSTITUTO METROPOLE DIGITAL / IMD
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	NATAL - RN
Espaços de Realização:	Núcleo de Educação da Infância
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (2018 - EDITAL UFRN/PROEX Nº 010/2017 (RENOVAÇÃO E NOVOS PROJETOS COM BOLSAS E FINANCIAMENTO PARA 2018))
Responsável pela Ação:	SANDRO DA SILVA CORDEIRO
E-mail do Responsável:	sandro.ufrn@gmail.com
Contato do Responsável:	(84) 98824-8109
Url da Acão:	https://sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91807282

Resumo

Os avanços tecnológicos têm proporcionado o desenvolvimento de diversas aplicações e equipamentos que são cada dia mais presentes no cotidiano das pessoas. Apenas para exemplificar, temos celulares com grande capacidade de processamento, casas inteligentes, carros autônomos, drones, aplicativos para análise do trânsito, monitoramento remoto de pacientes, etc, o que demonstra como estamos imersos nas tecnologias, utilizadas para proporcionar maior qualidade de vida. Neste sentido, pesquisadores têm concluído que a próxima geração de profissionais, seja das mais diversas áreas de atuação, terão que lidar de forma competente com as tecnologias. Dominar a linguagem da programação de computadores tornar-se-á uma habilidade relevante para diferentes profissões. Assim, é vital para o desenvolvimento do país que tal conhecimento comece a ser fomentado nas escolas desde o início da escolarização, alfabetizando tecnologicamente as crianças, a partir do desenvolvimento de práticas que permitam o acesso, a produção e a reflexão sobre as tecnologias. Neste sentido, o projeto em evidência visa dar continuidade às ações de extensão desenvolvidas desde 2015, cujo principal objetivo é propiciar a formação tecnológica das crianças envolvidas, de modo a desenvolver competências técnicas no trato com jogos digitais, assim como incentivar o espírito empreendedor, obtidos mediante o desenvolvimento de práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de programação para crianças, tendo como lócus o Núcleo de Educação da Infância – NEI/CAp/UFRN. Para isso, propõe-se o ensino de programação de computadores baseado em técnicas lúdicas de Aprendizado Baseado em Jogos (ou Game-based Learning) [Prensky 2007], aproveitando a predisposição e interesse dos jovens atualmente pelos jogos digitais. Em sua fase piloto no ano de 2015, o projeto possibilitou inserirmos alguns conceitos de programação de computadores para duas turmas do NEI, sendo uma do 2º ano e outra do 3º ano do Ensino Fundamental. Ao finalizarmos essa primeira experiência, realizamos um levantamento, junto aos docentes e crianças envolvidos, dos resultados preliminares obtidos. Nesse sentido, ficou constatado os seguinte avanços nas crianças: aprimoramento de habilidades de leitura e escrita (ler e interpretar desafios, construir narrativas); utilização do computador em uma dimensão técnica (ligar, desligar, acessar, etc); aprendizagem de conteúdos específicos da Matemática, sobretudo no eixo espaço e forma (localização espacial, formas geométricas – propriedades e elementos; desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, da criatividade, da resolução de problemas; espírito de cooperação entre os pares; formação do consumidor crítico de jogos (de consumidor a produtor). Em outras palavras, implica considerar que o princípio da interdisciplinaridade pode ser aplicado numa proposta envolvendo o ensino de programação. A partir do êxito obtido nessa etapa inicial, o projeto foi renovado em 2016, abrangendo um número maior de crianças - aproximadamente 150 - entre 6 e 10 anos de idade, contando com 7 turmas do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental. Isto permitiu avançarmos bastante na tarefa de conscientização dos docentes do NEI e dos pais das crianças uma vez que os primeiros resultados apontaram para o desenvolvimento de diferentes habilidades e competências entre as crianças participantes. Esses apontamentos foram apresentados em um evento nacional na área de tecnologias educacionais e os resultados aprovados em um dos principais periódicos de educação nacional. A partir destes resultados, o projeto foi renovado em 2017 expandindo a aplicação da metodologia do Aprendizado Baseado em Jogos para todas as turmas do NEI, incluindo duas novas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental, totalizando aproximadamente 250 crianças atendidas. Na presente proposta pretendemos dar continuidade aos trabalhos realizados, inserindo novos desafios tecnológicos e formação de professores que fortalecerão a parceria dos colaboradores e o aprendizado das crianças, o que demandará uma maior necessidade de bolsistas haja vista que as aulas e intervenções precisarão ser realizadas em pelo menos três dias na semana. Em cada momento, um professor do NEI e dois bolsistas precisarão estar em salas de aula para atender toda as demandas dos alunos conforme metodologias pedagógicas da faixa etária em questão. Adicionalmente, em 2018 pretende-se explorar aspectos da interdisciplinaridade, envolvendo as disciplinas de Matemática, Inglês e Português às técnicas de programação, além de eventos para sensibilização com toda a comunidade. Para isso, três alunos de mestrado estão se inserindo para colaborar com o projeto. Ao final do projeto, espera-se contribuir para a formação das crianças, dos professores e dos alunos de graduação e pós-graduação participantes, qualificando-os para um uso crítico, criativo e empreendedor das tecnologias e criando uma massa crítica de forma que o fomento ao aprendizado das técnicas de programação no ensino fundamental possa ter continuidade e principalmente, formar jovens com grande capacidade de resolver problemas. Por fim, tendo como base a experiência vivenciada no NEI, alguns frutos já estão sendo colhidos no sentido de alargar as possibilidades de inclusão digital em nosso Estado. Neste sentido, a metodologia do projeto foi apresentada às Secretarias de Educação dos municípios de Natal e Parnamirim, para as quais formação já vem sendo realizada e e existe interesse em adotar iniciativas similares em seus estabelecimentos.