Dados gerenciais do Curso de Gestão de Políticas Públicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte têm gerado alerta: o grande número de alunos que não conclui o curso. Trata-se da evasão universitária, definida como o abandono do curso antes de sua conclusão. Este estudo trata da problemática da evasão universitária no curso de Gestão de Políticas Públicas sob a perspectiva de estudantes desligados do curso entre os anos de 2009 a 2019, buscando elucidar forma de ingresso, fatores que influenciaram a escolha do curso, motivos do abandono e o perfil dos evadidos. Foi usado como instrumento de pesquisa questionário online, a partir do qual os participantes responderão sobre o que lhes fizeram se evadir do curso e se, em suas opiniões, algo poderia ter evitado isso. Em seguida, os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, tendo como resultado um diagnóstico institucional, a fim de se obter investigação que propiciasse uma visão integral da situação pesquisada. Os dados obtidos revelaram que entre os fatores externos a “dificuldade de conciliação entre o estudo e o trabalho” foi o fator mais apontado como determinante para o abandono da graduação. Já no tocante aos fatores internos, os “motivos pessoais”, segundo os respondentes, foram decisivos na definição do rumo acadêmico. Também foi exposto pelos participantes que a “falta de orientação no início e durante o curso” contribuiu para a evasão. Esse fator merece ter uma maior relevância, por ser um suporte institucional. Com esse estudo, buscou-se compreender e intervir sobre o fenômeno evasão no contexto do ensino superior, em especial do curso de GPP da UFRN, podendo ser visto como uma contribuição de ações que viabilizem a redução das taxas de evasão na instituição.