Banca de DEFESA: LUSIA MARY ROLEMBERG MENACHO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: LUSIA MARY ROLEMBERG MENACHO
DATE: 06/03/2020
TIME: 08:30
LOCAL: Auditório 02 do PPGEd - NEPSA II
TITRE:
MOTS-CLÉS:

Éducation Professionnel et Technologique. Reconnaissance de Savoirs et Compétences (RSC). Représentations identitaires. Femmes dans l’enseignement. Narratives (auto)biographiques.


PAGES: 188
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

Le travail a eu comme objectif étudier les représentations identitaires de onze femmes professeures de l’Institut Fédéral du Rio Grande do Norte (IFRN) à partir des narratives sur la construction de ses identités d’enseignants et aussi, sur la reconnaissance institutionnelle de ses pratiques professionnelles ; il a eu lieu à partir des soumissions au procès de Reconnaissance de Savoirs et Compétance (RSC). Premièrement, l’étude a un caractère quantitatif et comparatif par la confrontation des donnés reférents aux diplômes, sexe et rattachement à la RSC des professeurs de carrière d’enseignement de Base, Téchnique et Technologique (EBTT) dans tout le pays. Les donnés ont été recoltés par le e-SIC (Système Électronique du Service d’Information aux Citoyens). La deuxième partie de la méthodologie s’est reposé sur les principes épistemologiques de la recherche quantitative, ancré à des présupposés de l’approche (auto)biographique, avec accent sur les narratives d’enseignement proposés par Passeggi (2011, 2011a, 2014, 2016) Passeggi et Souza (2017) et Delory-Momberger (2012, 2014) et a utilisé, comme méthode de récolte des narratives, les interviews épisodiques selon Flick (2008) et les observations de la chercheuse, qui ont été analysées à partir de la méthodologie interpretative-compréhensive d’analyses de narratives proposée par Souza (2006, 2014). Les débats théoriques se sont soutenus sur des études de Dubar (1988, 2005, 2009) sur des configurations identitaires ; dans la conception d’expérience par Larrosa (1996, 2002, 2004, 2016) ; dans les études de Hirata, Kergoat et Zarafian (2003, 2007, 2010) et Biroli (2016, 2018) sur les nouvelles configurations de la division sexuelle du travail, outre les études des chercheurs de l’enseignement dans l’Éducation Professionnelle et Technologique (EPT) au Brésil et dans d’autres pays. L’étude a pointé des thèmes importants pour problematiser l’enseignement pratiqué par les femmes dans l’ambience EPT, à partir de l’exercice d’interpretation/compréhension des narratives des professeures, révélant les implications que les parcours de vie-formation-profession ont eu sur leurs identités et pratique d’enseignement, tel que les conditions de travail qui leur sont imposées lors de la pratique quotidienne de la profession. La recherche a pointé, encore, que la reconnaissance institutionnelle à travers la subvention du RSC s’est constitué, pour les participantes, surtout comme productrice de la stabilité financière, en étant les compétences reconnues, liées aux éxigences de formation et pratique conséquentes des changements produits dans les politiques éducationnelles pour la EPT. On met aussi en relief comme resultats de la recherche l’éffacement institutionnel du féminin dans la pratique des professeures soit aux actions pédagogiques soit aux gestions, malgré l’éffacement référé ne soit pas, a principe, noté par les professeures. Le fait nous mène a un autre résultat : les participantes de la recherche se sont reconstruites, elles-même, comme personnes et professeures, lorqu’elles pensent et réélaborent ses pratiques et ses projets professionnels, parmi les réflexions « autopoétiques » remuées, dans leurs narratives si singulières et si diverses au même temps.


MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 7346845 - MARIA DA CONCEICAO FERRER BOTELHO SGADARI PASSEGGI
Interna - 071.088.424-91 - MARLUCIA MENEZES DE PAIVA - UFRN
Interna - 2527711 - OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA
Interna - 2507717 - TATYANA MABEL NOBRE BARBOSA
Externa à Instituição - ILANE FERREIRA CAVALCANTE - IFRN
Externa à Instituição - LENINA LOPES SOARES SILVA - IFRN
Externa à Instituição - ANDREA GABRIEL FRANCELINO RODRIGUES - IFRN
Notícia cadastrada em: 03/03/2020 17:48
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