Banca de DEFESA: BRENO CAVALCANTE DE ARAUJO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: BRENO CAVALCANTE DE ARAUJO
DATA: 29/07/2013
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório do CCET
TÍTULO:

HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UM BREVE OLHAR DE CONTEÚDOS DA ÓPTICA

PALAVRAS-CHAVES:

História da Ciência; Natureza da Ciência; Ensino de Física; Óptica.

PÁGINAS: 160
GRANDE ÁREA: Outra
ÁREA: Ciências
RESUMO:

A partir de uma crítica a aspectos do atual ensino de Física, propomos neste trabalho uma investigação sobre as concepções de Natureza da Ciência (NdC) apresentadas por alunos de nível médio de ensino, assim como a inserção de discussões acerca de alguns elementos de NdC, por meio da História e da Filosofia da Ciência, compreendendo-as como estratégia facilitadora para um aprendizado mais eficaz da disciplina de Física e, mais especificamente, do conteúdo de óptica. Partindo do período histórico correspondente à Antiguidade grega até meados do século XIX, construímos e aplicamos uma unidade didática a uma turma do ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus de Ipanguaçu. Nossa unidade didática envolveu a leitura e interpretação de textos com conteúdo histórico, a observação e montagem de cinco atividades experimentais, entre outras atividades. A análise dos dados ocorreu através de questionários investigativos aplicados antes e após a realização da unidade didática, além de questionários relativos aos conteúdos presentes nos textos. Apesar de pouco expressivos, os resultados indicaram que a aplicação da unidade didática permitiu a (re)construção de algumas concepções sobre NdC presentes nos alunos alvos do nosso trabalho, além de contribuir com um melhor aprendizado do conteúdo de óptica e uma maior aproximação da ciência e de sua natureza.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALEXANDRO CARDOSO TENORIO - UFRPE
Presidente - 1451196 - ANDRE FERRER PINTO MARTINS
Interno - 1752887 - MIDORI HIJIOKA CAMELO