Banca de QUALIFICAÇÃO: KEROLAYNE PAIVA SOARES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: KEROLAYNE PAIVA SOARES
DATA: 18/06/2015
HORA: 15:00
LOCAL: Auditorio do NPiti
TÍTULO:

Uma Metodologia colaborativa para o ensino de programação em um ambiente pervasivo

PALAVRAS-CHAVES:

Smartphones, Aprendizagem colaborativa/significativa, Rede pervasiva, Contexto.

PÁGINAS: 55
GRANDE ÁREA: Ciências Exatas e da Terra
ÁREA: Ciência da Computação
SUBÁREA: Metodologia e Técnicas da Computação
ESPECIALIDADE: Sistemas de Informação
RESUMO:

Uma das discussões mais polêmicas, nos dias atuais, nas escolas de ensino fundamental e médio, diz respeito ao uso de celulares em sala de aula.  Tal discussão é complexa, uma vez que os celulares modernos (smartphones) podem ser um meio de distrações e descaso com a aula, uma vez que trazem consigo conectividade a internet, jogos e uma gama de aplicativos que atraem a atenção do aluno, Esse fato tem levado muitas escolas a proibirem o uso desses dispositivos em sala de aula. Porém educadores vêem os smartphones como ferramentas que podem promover a inclusão digital, bem como serem  utilizados de forma positiva para a construção de estratégias construtivistas que melhorarem o processo de ensino e aprendizagem.  O presente trabalho propõe uma nova metodologia de ensino denominada de “A Cápsula”, a ser aplicada ao ensino médio técnico em informática, com o objetivo de utilizar as vantagens oferecidas pelos smartphones, como conectividade a internet e portabilidade, para melhorar o processo de ensino e aprendizagem em disciplinas relacionadas à programação de computadores, uma vez que muitos alunos apresentam dificuldades nesses assuntos, o que, segundo pesquisas recentes, vem provocando desmotivação e levando a evasão de alunos nos cursos de informática.  A Cápsula será composta de uma rede pervasiva sensível ao contexto e de um software educacional que executará dentro dessa rede.  Um software que executa em uma rede desse tipo pode obter várias informações a partir desta, definindo assim, as melhores ações a realizar em um dado momento.  As informações que podem farão parte do contexto da rede são a posição e movimentação dos alunos dentro da sala de aula. Tais informações serão utilizadas para ajudar a promover atividades colaborativas/significativas com a pretensão de tornar as aulas de programação mais dinâmicas, atrativas e, sobretudo, eficientes de um ponto de vista pedagógico, evitando distrações e promovendo a inclusão daqueles alunos que sentem dificuldades de aprender através dos métodos convencionais de ensino.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2459504 - AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI
Externo à Instituição - AKYNARA AGLAE RODRIGUES S DA SILVA - UFERSA
Externo à Instituição - SAMUEL OLIVEIRA DE AZEVEDO - UFERSA