Banca de QUALIFICAÇÃO: WALERYA SILVEIRA DA ROCHA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: WALERYA SILVEIRA DA ROCHA
FECHA: 15/09/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: 2H3
TÍTULO:

REVOLVIENDO LA TIERRA PARA CULTIVAR RAÍCES:EL LETRAMIENTO LITERARIO BASADO EN LAOBRA O ARADO, DEZILA MAMEDE

CONTRASEÑAS:

PALABRAS-LLAVE: Literatura. Letramiento literario. Zila Mamede

PÁGINAS: 45
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
RESUMEN:

RESUMEN

Actualmente, la enseñanza de la Lengua Portuguesa en la educación básicaenfrenta
desafíos a respecto a la formación de un alumno lector. Existe, entre los docentes, una
preocupación por desarrollar formas de trabajar con textos literarios en elaula de manera
que provoquen en los estudiantes el placer de leer y el interés por leercada vez más
textos, convirtiéndose en un hábito que, probablemente, se consolidará ensu vida adulta.
La lectura de textos literarios en la escuela, especialmente en laenseñanza primaria,
puede ser una gran aliada en el proceso de formación del lectorcrítico y reflexivo. En
este sentido, los poemas son herramientas importantes, puesestimulan a los alumnos a
expresaren su creatividad, sentimientos y emocionesidentificándose de alguna manera
con el texto. Esta identificación puede ser aún másprofunda cuando se trata de leer a los
poetas locales. El objetivo de este trabajo esdesarrollar una propuesta de actividad de
letramiento literario para despertar el hábito dela lectura con pensamiento reflexivo en
los estudiantes a partir de los poemas de ZilaMamede. Para ello, exploramos textos de
teóricos que colaboraron con nuestrainvestigación: Cosson (2020,2021) que orienta
sobre letramiento literario y círculos de lectura; Cândido (2001) y Compagnon (2009)
nos hacen reflexionar sobre la importancia de la literatura en la vida de las personas
desde los primeros tiempos hastahoy; Geraldi (2011), Mello (2012) y Rouxel (2011)
quienes señalan problemas ydeficiencias en la enseñanza de la literatura en la escuela y
orientan sobre cómo debe seren Brasil (2017); Brasil (2017) que orienta la enseñanza de
la literatura en el nivelfundamental de la educación básica; Aquino (2005), Alves (2016)
y Mamede (2005)que exploran y analizan los versos de O arado. Nuestra investigación
es de caráctercualitativo y, a partir de este marco teórico, construimos una secuencia
básica deletramiento literario que está especificada en un cuaderno pedagógico dirigido
adocentes de LP que buscan incentivar el hábito de la lectura literaria en las clases
deprimaria.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1746024 - EDNA MARIA RANGEL DE SA
Interno - 1299003 - DERIVALDO DOS SANTOS
Interno - 1055142 - FRANCISCO FABIO VIEIRA MARCOLINO