Banca de DEFESA: KALYNE GRACYELE VARELA DA SILVA SOUZA REVOREDO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: KALYNE GRACYELE VARELA DA SILVA SOUZA REVOREDO
FECHA: 29/10/2019
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Auditório E do CCHLA
TÍTULO:

LA ESCRITURA COMO PRÁCTICA DE IDENTIDAD: Procesos de conciencia lingüística y transformación personal

CONTRASEÑAS:

PALABRAS CLAVE: Letramentos.  Prácticas de letramento. Escritura de identidad.

PÁGINAS: 126
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Linguística
SUBÁREA: Linguística Aplicada
RESUMEN:

Cuando se trabaja con Educación de Jóvenes y Adultos - EJA, hay una audiencia marcada por dificultades en el proceso de escolarización, por lo tanto, insegura cuando se usa la escritura en diversas prácticas sociales.Estos estudiantes, excluidos de la educación regular por varias razones, generalmente tienen baja autoestima, por lo tanto, se necesitan prácticas pedagógicas críticas para ayudarlos a reposicionar su identidad. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo utilizar la escritura como un instrumento de percepción del "yo", permitiendo al alumno conocer y también conocer al otro y, por lo tanto, sentirse más seguro frente a esta sociedad grafocéntrica.En este sentido, entendemos que depende del maestro, como agente de alfabetización, redefinir la enseñanza de la lengua materna através de practicas literarios basados en géneros textuales, cuyo objetivo es minimizar las necesidades más inmediatas de estas materias.Esta disertación se inserta en el campo de la Lingüística Aplicada (LEFFA, 2001; MOITA LOPES, 1994, 2009), en los estudios de Alfabetización (STREET, 1984, 2003; KLEIMAN, 1995, 2000; OLIVEIRA, 2008, 2010). Metodológicamente, la investigación es cualitativa e interpretativa, con un sesgo etnográfico (CANÇADO, 1994; STREET, 2003; CALEFFE, 2006). Los datos se generarán a partir de un proyecto de alfabetización (KLEIMAN, 2000; OLIVEIRA, 2008; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2014), explorando diversos géneros textuales. Las acciones del proyecto "La escritura como práctica de identidad" se llevaron a cabo a través de prácticas de letramento, centrándose en la escritura y los géneros textuales como herramientas en la reconstrucción de la imagen personal de cada alumno, basadas en el fortalecimiento de la relación alumno-escuela-sociedad.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Externa ao Programa - 3351562 - CELIA MARIA DE MEDEIROS
Presidente - 332207 - MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA
Externa à Instituição - NADIA MARIA SILVEIRA COSTA DE MELO - UERN