Banca de DEFESA: BRUNO RAFAEL COSTA VENANCIO DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: BRUNO RAFAEL COSTA VENANCIO DA SILVA
FECHA: 12/03/2022
TIEMPO: 10:00
LOCAL: Virtual - Google Meet
TÍTULO:

VARIACIÓN LINGÜÍSTICA Y ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA BRASILEÑOS

 

 

 


CONTRASEÑAS:

ELE; Sociolingüística; Variedades lingüísticas; Manual didácticos Formación de profesores.


PÁGINAS: 519
GRAN ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Linguística
SUBÁREA: Sociolinguística e Dialetologia
RESUMEN:

El español se habla en más de una veintena de países esparcidos por todo el mundo y su significativa diversidad lingüística es una de sus mayores riquezas. Este fenómeno, además, se observa de una manera especial cuando encontramos distintas variedades que todavía conservan un estándar que posibilita casi siempre la intercomprensión entre hablantes de diferentes regiones, especialmente en el nivel culto. Consideramos que este hecho no debiera pasar desapercibido a los profesionales brasileños que actúan en la enseñanza de este idioma a la hora de preparar sus clases, elaborar materiales y programar cursos. Las necesidades, gustos y expectativas de nuestros estudiantes respecto del conocimiento de las variedades lingüísticas del español y la cercanía geográfica que nuestro país tiene con un entorno multidialectal de la lengua española son razones suficientes para replantear su inserción. Desafortunadamente, observamos tendencias homogeneizadoras y eurocéntricas que impiden el tratamiento plural de la lengua española para la educación brasileña. Así pues, el objetivo de nuestra investigación es describir el panorama de la enseñanza del español en relación con la presencia y tratamiento de los fenómenos de variación lingüística, específicamente en el noreste brasileño, para detectar los problemas que conlleva su aplicación y proponer un inventario de contenidos de rasgos fonéticos y gramaticales para los tres cursos escolares de la enseñanza media (EM). Para ello, hemos recogido datos en diferentes ámbitos donde puede estar presente la variación lingüística: formación de profesores de español, manuales didácticos y creencias, actitudes, conocimiento de los docentes respecto a este tema. Debido a esta diversidad de campos investigativos, hemos utilizado variados procedimientos metodológicos en el desarrollo de la recogida e interpretación de los datos. El aporte teórico de nuestra tesis doctoral se basa en diversos campos del conocimiento pero, sobre todo, en los estudios de la variación lingüística de la Sociolingüística como Labov (2008), Tagliamonte (2006), López Morales (2015), Calvet (2011), Lucchesi (2004), Moreno Fernández (2009, 2012) y de autores que abogan por una enseñanza plural respecto a las variedades del español tales como Andión (2007, 2008, 2013, 2019, 2020), Andión y Casado (2014), Moreno Fernández (2004, 2007, 2010, 2017) y Acuña (2015). Los resultados de los análisis demuestran que las variedades lingüísticas del español se tratan todavía de forma anecdótica, superficial y sin una secuenciación lógica de contenidos, a pesar de que los profesores, las carreras de grado y las guías didácticas de los manuales hacen hincapié en su importancia en el aula. Nuestra propuesta de inventario de contenidos establece criterios para la inserción y el tratamiento de los principales fenómenos de variación fonético-fonológica y gramatical para nuestro contexto de enseñanza. De esta manera, esperamos contribuir a que tanto docentes como creadores de materiales didácticos para ELE en Brasil puedan encontrar información sociolingüística y didáctica sobre las variantes que pretenden enseñar o contemplar en manuales.

 

 

 


MIEMBROS DE LA BANCA:
Externa à Instituição - MARIA CELIA ROSA CASADO FRESNILLO
Externa à Instituição - ANA BERENICE PERES MARTORELLI - UFPB
Externa à Instituição - CARLA AGUIAR FALCÃO - IFRN
Presidente - 3654056 - JENNIFER SARAH COOPER
Interno - 3546280 - SAMUEL ANDERSON DE OLIVEIRA LIMA
Notícia cadastrada em: 20/05/2021 18:10
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