Banca de DEFESA: KARIELLY MAYARA DE MOURA LEAL

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: KARIELLY MAYARA DE MOURA LEAL
FECHA: 25/08/2021
TIEMPO: 14:00
LOCAL: http://meet.google.com/rmp-bupv-ktq
TÍTULO:

Sistematización del currículo de educación física para escuelas secundarias públicas del estado de Picos-PI: una perspectiva crítica y colaborativa

CONTRASEÑAS:

Problematización. Criticalidad. Colaboración. Complejidad. Profesor(a). Estudiante.

PÁGINAS: 180
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação
RESUMEN:

El presente trabajo analiza la educación física escolar en la ciudad de Picos-PI, especialmente en el plan de estudios de secundaria de las escuelas públicas estatales de la ciudad, que hasta entonces, dicho documento fue desatendido por los docentes. Aquí, por tanto, busqué, de manera colaborativa, desarrollar un currículum con el aporte directo de siete de los diez docentes de la red y nivel de formación mencionados anteriormente. El trabajo aquí presentado, se justifica por la desorganización de la aplicabilidad de los contenidos y la cantidad de repetición de los mismos, lo que lleva a los estudiantes a perder el estímulo por la práctica y las enseñanzas teóricas que trae consigo la disciplina. Cabe mencionar aquí las formas que llevaron a la elaboración del mismo: inicialmente se realizó una entrevista estructurada con los estudiantes del referido nivel educativo de 4 colegios de la red pública estatal de Picos-PI, con el fin de responder lo que les gustaría. Para aprender de la educación física en la escuela, sus respuestas fueron tomadas en cuenta y aplicadas en el contenido detallado y organizadas bimestralmente para su aplicación y control por parte del docente. Además de los alumnos, también participaron los docentes de la red, enviando sus planes de enseñanza, que nuestro departamento de educación denomina el “Plan de Acción” para la lectura, interpretación y posterior elaboración del plan de estudios. Para ser prácticos y objetivos, luego de observar los planos, se pudo identificar que los docentes trabajaron básicamente el mismo contenido, solo que en meses diferentes, lo que termina llevando a algunos alumnos a repetir el contenido. cuando se vieron obligados a cambiar de escuela, de un año a otro o en el mismo año escolar. El objetivo del desarrollo curricular es sistematizar la enseñanza de la educación física durante los tres años de bachillerato en las escuelas públicas de la ciudad con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza allí, cambiando, transformando y resignificando una realidad que lleva años enraizada erróneamente. Dividido en cuatro capítulos, este trabajo tiene como objetivo resolver el principal problema actual de la educación física en la ciudad. En el capítulo I: Educación Física Escolar: memorias y trayectoria en el campo de estudio, tiene como objetivo demostrar cómo y por qué llegué aquí, qué motivaciones y luchas se encontraron, así como demostrar los desafíos y posibilidades encontrados para aplicar en la vida escolar cotidiana. En los últimos capítulos II, III y IV, sistematicé el currículo de los tres grados de la escuela secundaria, 1º, 2º y 3º, respectivamente, organizados bimestralmente, dando al docente la posibilidad de adaptarse a la rutina escolar. En consideraciones finales expliqué lo que se había logrado, cuáles fueron los obstáculos encontrados y qué ventajas tendrán con este documento los estudiantes y docentes de educación física del colegio público de la ciudad de Picos-PI.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 134.572.168-43 - LUIZ SANCHES NETO - UFC
Interno - 1278591 - AGUINALDO CESAR SURDI
Interna - 127.196.788-05 - LUCIANA VENÂNCIO - UFC
Externa à Instituição - ELISABETE DOS SANTOS FREIRE - USJT
Externa à Instituição - GRACIELE MASSOLI RODRIGUES - USJT