Banca de DEFESA: SAYONARA FERNANDES DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: SAYONARA FERNANDES DA SILVA
FECHA: 28/02/2020
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Auditório do Bloco de Aulas do CE - UFRN
TÍTULO:

DE UNA PEDAGOGÍA DE LA VISUAL: lectura de narraciones por imagen en Educación Infantil

CONTRASEÑAS:

Libro de imágenes; narrativa de imagen; recepción competencia del lector, imaginación.

PÁGINAS: 350
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

La investigaciòn DE UNA PEDAGOGÍA DE LA VISUAL: lectura de narraciones por imagen en Educación Infantil desarrollada en colaboración con el Grupo de Investigación Enseñanza y Lenguaje, - GPEL, (CNPq / UFRN), vinculado al Programa de Posgrado en Educación, en Doctorado en la Universidad Federal de Río Grande del Norte - UFRN / Brasil, investiga las respuestas de los niños a la lectura de imágenes en libros distribuidos por el Ministerio de Educación - MEC, a través del Programa Nacional de Bibliotecas Escolares - PNBE. La motivación para investigar la lectura del libro de imágenes proviene del hecho de que este tipo de producción se ha desarrollado en calidad y cantidad, está ampliamente difundido en el entorno escolar y aún no ha merecido, por parte de los docentes, la atención necesaria sobre su participación en el desarrollo de relación del niño en la educación infantil con la imagen del libro narrativo. Por lo tanto, tenemos como objeto de estudio las contribuciones de los libros de narrativa por imágenes para el desarrollo del lector en Educación Infantil, a partir de la tesis inicial de que la lectura de narrativas por imágenes promueve la formación de lectores autónomos capaces de utilizar estrategias de proceso de lectura apropiadas. a este tipo de producción. Esta investigación tiene como objetivo general investigar las contribuciones de los libros narrativos por imágenes para el desarrollo de la competencia de recepción del lector en la Educación Infantil. Guiamos nuestro camino teórico sobre la lectura en los estudios de Iser y Stierle (1979), Amarilha (2012, 2013), Colomer (2003, 2007), Fischer (2006), Zilberman (2003, 2008). Para los estudios sobre narrativas y lenguaje visual utilizamos Ricoeur (1997), Donis (2015), Camargo (1995), Joly (2012), Nikolajeva y Scott (2011), entre otros. La ruta metodológica se basa en el enfoque de la investigación cualitativa guiada por el interés interpretativo construido en el proceso de investigación con intervención compuesta de 20 sesiones de lectura, de acuerdo con la metodología de caminar defendida por Graves y Graves (1995), valorando el diálogo entre investigadores y sus respectivos sujetos en un entorno natural dado a través de una intervención planificada según Bogdan y Biklen (1994) y Gaskel (2002). El centro de esta investigación es un Centro Municipal de Educación de la Primera Infancia en NatalRN, Brasil, con 17 niños de nivel IV de Educación Infantil, con cinco años de edad. El corpus está compuesto por las voces de los sujetos durante las sesiones de lectura y Bardin (2011) analiza los principios del análisis de contenido. Los libros elegidos pertenecen a la colección PNBE, debido a su accesibilidad y calidad, seleccionados en cinco géneros adaptados para un libro de cuentos por imagen: cuentos de hadas, tradición popular, HQ, fábula y cuento maravilloso. El análisis de los resultados muestra que la lectura mediada de los libros narrativos por imágenes sirve como un andamiaje para el desarrollo del lenguaje oral, la imaginación y la competencia lectora del niño, permitiéndole leer de forma independiente utilizando las estrategias apropiadas para comprender el texto de la imagen en su especificidad quedar encantado con la lectura, abrir la puerta de lo imaginario y desarrollar la competencia de recepción de las narraciones por imágenes. Sin embargo, el maestro necesita dominar la composición semántica y sintáctica del código del lenguaje de imágenes para desarrollar nuevas estrategias para la mediación de la lectura en el espacio escolar

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interno - 926826 - ADIR LUIZ FERREIRA
Externo ao Programa - 1645961 - ALLYSON CARVALHO DE ARAUJO
Externa ao Programa - 1529226 - ANGELA MARIA CHUVAS NASCHOLD
Externo à Instituição - DIÓGENES BUENOS AIRES DE CARVALHO - UESPI
Externa à Instituição - MARCIA TAVARES SILVA - UFCG
Presidente - 107.909.261-72 - MARLY AMARILHA - UFRN
Externo à Instituição - MESSIAS HOLANDA DIEB - UFC