Banca de DEFESA: SILVIA MAYTA DE CARVALHO PEREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SILVIA MAYTA DE CARVALHO PEREIRA
DATA : 31/08/2026
HORA: 07:30
LOCAL: Auditório do Departamento de Geografia
TÍTULO:

DESVENDANDO O GEOPARQUE SERIDÓ: um livro didático para valorização da geodiversidade potiguar

PALAVRAS-CHAVES:

 Geodiversidade; Geoconservação; Ensino de Geografia; Geoparque Seridó; Livro didático.

PÁGINAS: 280
RESUMO:

A geodiversidade constitui uma dimensão fundamental para a compreensão do espaço geográfico, relacionando elementos e processos abióticos às paisagens, às formas de apropriação do território e aos diferentes valores atribuídos pela sociedade ao patrimônio natural. Nesse contexto, o ensino da geodiversidade pode contribuir para a valorização e a geoconservação de territórios de relevante patrimônio geológico, como o Geoparque Seridó (RN), reconhecido pela UNESCO em 2022. Considerando que o conceito de geodiversidade não se apresenta explicitamente como objeto de conhecimento na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), embora seus componentes estejam relacionados a conteúdos e habilidades do ensino de Geografia, esta pesquisa tem como objetivo analisar as potencialidades e os desafios do ensino da geodiversidade e da geoconservação, no contexto do Geoparque Seridó, por meio da elaboração e avaliação de um livro didático voltado à valorização do patrimônio geológico e à divulgação do conhecimento geocientífico. A pesquisa foi desenvolvida em três etapas: levantamento bibliográfico, documental e pré-campo; trabalho de campo; e concepção e construção do livro didático. O reconhecimento do território contemplou os 21 geossítios do Geoparque Seridó, considerando suas características, valores, condições de acesso e possibilidades de abordagem pedagógica. Como produto educacional, foi elaborado “Desvendando o Geoparque Seridó”, destinado ao 7º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, organizado em oito capítulos que abordam o território do Geoparque, aspectos climáticos, elementos hidrológicos, geológicos, geomorfológicos e pedológicos e dinâmica populacional. O material articula conhecimentos geocientíficos a mapas, fotografias, textos, atividades e recursos gráficos, tomando o território vivido como referência para a construção de aprendizagens significativas. A análise do produto considerou sua estrutura, conteúdos, articulação com competências e habilidades da BNCC e do Documento Curricular do Estado do Rio Grande do Norte (DCRN), bem como as atividades propostas a partir da Taxonomia de Bloom. Os resultados evidenciam o potencial do livro para contextualizar a geodiversidade no ensino da Geografia, favorecer o desenvolvimento do raciocínio geográfico e aproximar os estudantes do patrimônio geológico do território em que vivem. Conclui-se que a produção de materiais didáticos contextualizados pode contribuir para ampliar a abordagem da geodiversidade na Educação Básica e fortalecer sua valorização como dimensão do território e como fundamento para práticas educativas voltadas à geoconservação.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1803535 - ADRIANO LIMA TROLEIS
Interno - 1530760 - RAIMUNDO NONATO JUNIOR
Externo ao Programa - 1513243 - MARCOS ANTONIO LEITE DO NASCIMENTO - UFRNExterna à Instituição - JULIA DINIZ DE OLIVEIRA - SEEC