Banca de DEFESA: ÍRIS BEZERRA TEIXEIRA SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ÍRIS BEZERRA TEIXEIRA SOUZA
DATA : 24/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

QUADRINIZANDO A PAISAGEM: Guia para elaboração de Histórias em Quadrinhos Digitais para o 6º ano do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Geografia escolar; Paisagem; Histórias em Quadrinhos Digitais.

PÁGINAS: 129
RESUMO:

A paisagem, por sua relevância no ensino de Geografia, constitui-se como um conceito que possibilita aos estudantes a leitura crítica dos espaços vividos. Contudo, a leitura e a interpretação das paisagens cotidianas ainda se apresentam como um desafio, especialmente quando os conteúdos são abordados de forma descontextualizada. Nesse cenário, o uso de múltiplas linguagens, com destaque para as Histórias em Quadrinhos Digitais, apresenta-se como uma estratégia pedagógica capaz de promover a criatividade, autonomia e protagonismo dos estudantes, ampliando habilidades de leitura e representação das paisagens vividas. Esta pesquisa teve como objetivo analisar de que forma a produção de Histórias em Quadrinhos Digitais favorece a construção de narrativas sobre o espaço vivido por estudantes do sexto ano, estimulando a representação e a interpretação de paisagens a partir da comparação entre paisagens reais e digitais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza dialógica e participante, desenvolvida com uma turma do 6º ano, da Escola Estadual Felizardo Moura, localizada no município de Natal/RN. Como Produto Educacional, foi desenvolvido um Guia para Elaboração de Histórias em Quadrinhos Digitais, destinado a subsidiar a prática pedagógica na condução de atividades voltadas à produção de narrativas autorais. O percurso metodológico compreendeu o estudo do conceito de paisagem e da linguagem das HQs, a elaboração de roteiros e a produção de HQs Digitais por meio do aplicativo Canva® como ferramenta de criação. A proposta fundamenta-se nas orientações da Base Nacional Comum Curricular e do Documento Curricular do Rio Grande do Norte, que ressaltam a utilização de diferentes linguagens e a articulação dos conteúdos às experiências dos estudantes. A análise das HQs Digitais produzidas foi realizada com base no Primeiro Ciclo de Codificação de Saldaña, por meio do Método Elementar com codificação descritiva, utilizando o software de análise qualitativa ATLAS.ti como suporte à sistematização dos dados.Os resultados evidenciam que a produção das HQs Digitais favoreceu a representação e a interpretação das paisagens do espaço vivido por meio de narrativas autorais, mobilizando conhecimentos geográficos para representar e interpretar criticamente as experiências cotidianas dos estudantes. O Guia constituiu-se como um recurso de mediação pedagógica que orientou esse percurso, ampliando as possibilidades de utilização das HQs Digitais no ensino de Geografia Escolar. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1810361 - Pablo Sebastian Moreira Fernandez
Externa à Instituição - ANA BEATRIZ GOMES PIMENTA DE CARVALHO - UFPE
Externa à Instituição - ELAINE CABRAL DA SILVA - UNIFAP