Banca de DEFESA: EDVAN GONÇALVES GOMES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : EDVAN GONÇALVES GOMES
DATA : 30/01/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

PALAVRAS-CHAVES:

Formação Docente. Literatura de Cordel. Linguagem oral. Educação Infantil.

PÁGINAS: 251
RESUMO:

Esta pesquisa apresenta como objeto de estudo a inserção da literatura de cordel na formação continuada dos professores da Educação Infantil para o desenvolvimento da oralidade das crianças pequenas. O nosso objetivo geral é investigar possibilidades de contribuições da literatura de cordel nas práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil, com foco no desenvolvimento da oralidade das crianças. No que se refere aos fundamentos teóricometodológicos, elegemos como principais autores: Conde (2013), Gonçalves (2009), Ibiapina (2008), Lúcio e Pinheiro (2012) e Freire (2013), dentre outros. A pesquisa é de natureza qualitativa com intervenção na prática docente. A intervenção constou de 10 sessões formativas e utilizamos, inicialmente, a aplicação de um questionário, em seguida realizamos estudos sobre o cordel e a prática pedagógica na Educação Infantil e, por fim, uma entrevista semiestruturada. Quanto aos resultados, a professora revelou não ter recebido formação para trabalhar com o cordel durante o curso de Pedagogia. Não obstante, expressou que a intervenção favoreceu fundamentos teóricos e práticos à abordagem do gênero. Há muitos desafios a serem enfrentados, tais como: a falta de conhecimento sobre o assunto, a falta de acervo nas instituições educacionai e a ausência de formação sobre estratégias pedagógicas para a leitura com as crianças; entretanto, há várias possibilidades de práticas pedagógicas voltadas para a leitura de cordel no sentido de contribuir para o desenvolvimento da oralidade das crianças tornando uma aprendizagem mais significativa (re)conhecendo a cultura popular por meios das narrativas em versos, rimas e métricas. Quanto ao desenvolvimento da oralidade das crianças, a professora expressou que a leitura de cordel revela-se significativa, pois propicia a expressividade das crianças, que se mostraram motivadas a falar sobre os temas cotidianos abordados nos cordéis; além da expressividade, a ampliação do vocabulário e a percepção da sonoridade (rimas) presente na estrutura do texto além do próprio brincar com as palavras. À guisa de conclusão, consideramos que são necessárias amplas mudanças na formação inicial e continuada dos docentes que atuam na primeira etapa da educação básica, a fim de que os cursos de formação possam trazer temas relevantes para o desenvolvimento das crianças, e que envolvam a literatura infantil e a literatura de cordel. Pois, sabemos que são infinitas as suas possibilidades no âmbito da sala referência.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.909.261-** - MARLY AMARILHA - UFRN
Interna - 1755707 - KARYNE DIAS COUTINHO
Interna - 2453560 - MARIA CRISTINA LEANDRO DE PAIVA
Externa à Instituição - DIANA MARIA LEITE LOPES SALDANHA - UERN
Externo à Instituição - DIÓGENES BUENOS AIRES DE CARVALHO - UESPI