Banca de DEFESA: ESTRELA PEREIRA DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ESTRELA PEREIRA DOS SANTOS
DATA : 31/01/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

PERCEPÇÃO ESTÉTICA AMBIENTAL E A MEDIAÇÃO POÉTICA SOBRE O SER ÁRVORE: ARTICULAÇÕES ENTRE O LIVRO ILUSTRADO DE LITERATURA INFANTIL E VIVÊNCIAS ARTÍSTICO-SENSORIAIS NA NATUREZA

PALAVRAS-CHAVES:

Mediação poética. Percepção estética ambiental. Livro ilustrado de literatura infantil. Arte-educação. Árvore.

PÁGINAS: 230
RESUMO:

Esta tese investiga as contribuições da mediação poética sobre o "Ser Árvore", realizada por meio de vivências artístico-sensoriais, buscando compreender seu efeito sobre a percepção estética ambiental das participantes da pesquisa. Frente à atual crise ecológica e ao fenômeno da "cegueira vegetal" (Wandersee e Schussler, 1998), que aponta para a diminuição da habilidade de perceber as plantas, a relevância desta investigação consiste em contribuir com a reflexão teórico-prático sobre processos de ensino-aprendizagem nas áreas da educação ambiental e das artes, direcionados a ampliar e transformar a percepção estético ambiental (Bonotto, 2012), fomentando ações humanas mais conscientes, sensíveis e afetivas em relação à natureza. Com base na abordagem da pesquisa qualitativa aplicada e na Artografia (Dias; Irwin, 2013), a intervenção pedagógica ocorreu em um curso de atualização (ação de extensão-UFRN), por meio de aulas expositivas dialogadas, da mediação de cinco livros ilustrados de literatura infantil (LILI), de vivências artístico-sensoriais, da apreciação das produções artísticas das participantes e de atividades de leitura e descrição de imagens. Em nosso percurso teórico, articulamos diversas autoras, entre elas Martins (2017) e Barbosa (1989) sobre educação sensível, estesia e mediação poética e Amarilha (2002), Coelho (2003) e Nikolajeva e Scott (2011) sobre literatura infantil, recepção estética e a relação imagem-texto. Bem como dialogamos com os estudos sobre a atitude estética, a estética do cotidiano e o método cartográfico, respectivamente de Stolnitz (2007), Saito (2017) e (Kastrup; Passo ; Escóssia, 2009). A análise das informações geradas pelo trabalho apontou a carência na formação das participantes para a mediação poética da natureza e indicou que, após as vivências artístico-sensoriais, as participantes tiveram uma ampliação e transformação na percepção estética ambiental e no seu interesse sobre o ser árvore. Evidenciando, assim, a contribuição metodológica desenvolvida nesta pesquisa e a necessidade da elaboração de processos de ensino-aprendizagem voltados para a educação ambiental, que articule aspectos estésicos, artísticos e afetivos que deem visibilidade aos seres vegetais e que promovam relações mais positivas e significativas com a natureza.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 926826 - ADIR LUIZ FERREIRA
Externa ao Programa - 1801922 - ALESSANDRA CARDOZO DE FREITAS - nullExterno ao Programa - 1718581 - EDUARDO ANIBAL PELLEJERO - nullExterna à Instituição - ELIANA LUCIA MADUREIRA YUNES - PUC - RJ
Externo à Instituição - Fernando Rodrigues de Oliveira Filho - UNIFESP
Presidente - ***.909.261-** - MARLY AMARILHA - UFRN
Externo à Instituição - MIRIAN CELESTE FERREIRA DIAS MARTINS - UPM