Educação Ambiental No Ensino Básico: Contexto Da Gestão De Recursos Hídricos
Educação Ambiental; Gestão de Recursos Hídricos; Metodologias Ativas; Bacias Hidrográficas Urbanas.
A degradação dos recursos hídricos em bacias hidrográficas urbanas exige abordagens educativas que promovam a conscientização e o uso sustentável da água. Este projeto de pesquisa de mestrado teve como objetivo fomentar a Educação Ambiental no ensino médio, utilizando metodologias ativas para integrar teoria e prática, com foco na bacia hidrográfica do Rio Pitimbu, na região metropolitana de Natal/RN. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Dom Nivaldo Monte, adotando uma abordagem quali-quantitativa, e estruturou-se em três etapas: (i) atividades teóricas sobre hidrografia e ciclo hidrológico; (ii) práticas de campo, incluindo visitas ao principal manancial (Lagoa do Jiqui) e à Estação de Tratamento de Água do Jiqui; e (iii) elaboração de produtos educativos pelos alunos. O ciclo PDCA foi utilizado como estratégia metodológica para planejar, executar, monitorar e aprimorar as atividades ao longo da pesquisa. A avaliação envolveu a aplicação e análise de questionários pré e pós-intervenção. Os resultados indicam que a abordagem contribuiu para o fortalecimento da educação ambiental no contexto escolar e para a ampliação da percepção dos estudantes sobre a gestão dos recursos hídricos, evidenciando potencial para estimular maior participação da comunidade.