Banca de QUALIFICAÇÃO: SAMELA RITCHELY ANTUNES DE SENA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SAMELA RITCHELY ANTUNES DE SENA
DATA : 30/06/2026
HORA: 13:05
LOCAL: Sala Virtual Google Meet
TÍTULO:

DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA REINSERÇÃO ESCOLAR: O RETORNO DO ALUNO PÓS-HOSPITALIZAÇÃO À ESCOLA REGULAR

PALAVRAS-CHAVES:

Reinserção Escolar; Pós-hospitalização; Formação Docente; Atendimento Educacional Hospitalar; Educação Inclusiva.

PÁGINAS: 70
RESUMO:

Esta pesquisa aborda a reinserção escolar de estudantes em retorno pós-hospitalização à escola regular, considerando os desafios enfrentados pelos professores no acolhimento e acompanhamento pedagógico desses alunos. Parte-se do entendimento de que o afastamento escolar decorrente de condições de saúde pode comprometer a aprendizagem, a socialização e a continuidade da trajetória escolar, demandando ações articuladas entre escola, família e serviços de saúde. O objetivo do estudo foi analisar as percepções e as necessidades formativas de professores da escola regular acerca do retorno escolar de estudantes pós-hospitalizados, bem como subsidiar a elaboração de uma proposta formativa voltada ao fortalecimento das práticas pedagógicas inclusivas nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizada em uma escola da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. A produção dos dados ocorreu por meio de questionários on-line e entrevistas semiestruturadas com professores da escola regular, sendo os dados analisados à luz da Análise Temática de Conteúdo proposta por Bardin. Os resultados evidenciaram que os docentes reconhecem a importância do acolhimento e da continuidade pedagógica no processo de reinserção escolar, porém relatam insegurança, ausência de formação específica e dificuldades na construção de estratégias pedagógicas adequadas às necessidades dos estudantes em retorno pós-hospitalização. Os achados também apontam para a necessidade de maior articulação entre escola, família e serviços de saúde, bem como de ações formativas que favoreçam a reflexão e a construção coletiva de práticas inclusivas. Conclui-se que a formação continuada constitui uma demanda relevante no contexto investigado, contribuindo para fundamentar a elaboração de uma proposta formativa destinada a apoiar os professores no processo de reinserção escolar de estudantes pós-hospitalizados e fortalecer a garantia do direito à educação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1717416 - JACYENE MELO DE OLIVEIRA ARAUJO
Interna - 1296000 - ADRIANE CENCI
Externa à Instituição - ADRIANA GARCIA GONÇALVES - UFSCAR