O estudo do enfrentamento de situações estressoras na infância é considerado importante, visto que ao longo dessa etapa do desenvolvimento, a criança aprende as modalidades básicas da existência humana, que influenciam na forma com que ela se relaciona com o mundo e integra suas experiências. Nesse contexto, a literatura enfatiza a necessidade de aprofundar a potencialidade de medidas de enfrentamento infantil baseadas no autorrelato. Diante disso, considera-se oportuno disponibilizar versões brasileiras de ferramentas advindas
de investigações bem estabelecidas de outras culturas, como o instrumento Kidcope, medida de autorrelato, que investiga estratégias de enfrentamento utilizadas por crianças e adolescentes de 7 a 12 anos em situações estressoras. Objetivo: Adaptar transculturalmente o Kidcope para o Português (Brasil). Método: Pesquisa metodológica, transversal. Realizou-se equivalência conceitual e de itens, semântica e operacional entre o instrumento original e a versão brasileira; e a equivalência de mensuração. Resultados: Evidenciou-se boa equivalência conceitual e de itens, além de semântica, entre os itens do instrumento original e das retrotraduções, sobretudo quanto à díade T2 – R2. Quanto à equivalência operacional, foram incluídas 33 crianças, que avaliaram o instrumento como adequado e compreensível. Na de mensuração, participaram 150 crianças, com média de idade de 9,31 anos. Verificou-se que as estratégias mais utilizadas são as de enfrentamento ativo e de evitação, consideradas mais eficazes pelos participantes. Por meio do Alfa de Cronbach, constatou-se valor 0,315 de consistência interna para os itens do Kidcope. Conclusão: Apesar das limitações relacionadas à baixa confiabilidade do instrumento, considera-se que ele cumpre o objetivo a que se propõe. Configurando-se como um instrumento de rastreio de estratégias de enfrentamento de crianças e adolescente diante de situações estressoras, tanto em contextos clínicos quanto de pesquisa.

Este trabalho é uma pesquisa qualitativa, de cunho Fenomenológico-Existencial de inspiração Heideggeriana, realizada com jogadores de Role Playing Game (RPG). A revisão de literatura mostrou que a produção acadêmica na área da Psicologia a respeito do RPG no Brasil é escassa, porém na Educação os estudos estão crescendo e abordam, em sua maioria, a utilização do jogo em salas de aulas como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. Alguns estudos apontam a eficácia do jogo no ensino de disciplinas escolares. Outros focam nos benefícios para o desenvolvimento e estimulação da memória e da atenção e um melhor desempenho na leitura e escrita. No exterior existe um fluxo bem maior de estudos em Psicologia, abordando os benefícios na melhoria do desempenho cognitivo, desenvolvimento de habilidades sociais, formação de grupos de suporte e ajuda na resolução de conflitos. Estes estudos dão suporte para pensar e discutir o jogo por um caminho que vai além do pedagógico, preocupando-se em olhar para o jogador de RPG enquanto ser-no-mundo que, ao habitar sua existência, pensa e atribui sentidos às suas experiências. Portanto, esta pesquisa tem como objetivo compreender, à luz da hermenêutica heideggeriana, a experiência de ser jogador de RPG. Foram realizadas entrevistas narrativas com três jogadores de RPG com uma pergunta desencadeadora sobre sua experiência como jogador. Os dados foram analisados com base no método fenomenológico hermenêutico de inspiração heideggeriana, por possibilitar um olhar compreensivo do fenômeno. Foi possível perceber, a partir das narrativas dos jogadores, que o jogo possibilita um espaço no qual eles sentem-se livres para serem eles mesmos, ocupando um lugar de grande importância em suas vidas. 

Este trabalho buscou investigar a atuação de organizações não governamentais (ONGs) na educação de crianças e adolescentes no município de João Pessoa/PB. O estudo foi desenvolvido com sete organizações em seis bairros da cidade, a partir de entrevistas, observações e leitura dos projetos pedagógicos. As ONGs, situadas em comunidades em situação de vulnerabilidade, desenvolvem ações de formação com o público infanto-juvenil complementando o ensino formal. A atuação dessas instituições sem fins lucrativos se configura como uma estratégia, especialmente no novo milênio, de combater a pobreza com a educação por meio da inclusão social e qualificação para o trabalho. Para tanto, compartilham dessa responsabilidade o Estado, o privado e a sociedade. A perspectiva de análise desse estudo se deu a partir da construção de categorias relacionadas com a literatura. Os resultados apontam que a cidadania é o principal foco do trabalho desenvolvido por meio de atividades nas áreas de artes e cultura. A concepção de educação se fundamenta na perspectiva de transformação em nível individual, através de inserção social, melhoria de vida e compreensão da realidade. A luta pelos direitos sociais constituídos na sociedade é uma das bandeiras das organizações. Na prática, atividades lúdicas e recreativas são realizadas em todas as ONGs e, em algumas, há também o desenvolvimento de um trabalho reflexivo e crítico. Conclui-se que o trabalho das ONGs é significativo para as crianças e adolescentes atendidas, por terem acesso a conhecimentos e ao desenvolvimento de capacidades e habilidades artísticas. Dessa forma, as mudanças que as ONGs conseguem produzir acontecem através de uma educação que visa auxiliar no processo de empoderamento e criticidade do público atendido. No entanto, limites do trabalho foram encontrados no que se refere à distância entre o prescrito no projeto pedagógico e o que acontece na prática e nos desafios quanto à sustentação dos projetos das ONGs.

A gravidez de risco pode levar a um desenvolvimento inadequado para o concepto e/ou a mãe, podendo provocar um impacto na vinculação da díade mãe-bebê, visto que as expectativas da mãe são frustradas e substituídas pelo temor de uma gestação diferente da esperada e o bebê real pode se apresentar diferente do idealizado por ela. Esses temores estão presentes em maior ou menor grau na saúde psíquica de toda gestante, podendo provocar sintomas de estresse e ansiedade. Assim, essas mães podem se utilizar de diferentes estratégias de enfrentamento para se adaptar e superar essa situação de risco. Neste sentido, objetivou-se investigar se há diferença no modo de enfrentamento e apego materno fetal em gestantes de alto risco e gestantes de baixo risco. Participaram do estudo 169 grávidas, sendo 120 de alto risco atendidas no ambulatório da Maternidade Escola Januário Cicco; e 49 de baixo risco, que realizam pré-natal nas Unidades Básicas de Saúde. Estas responderam a um questionário com dados sociais, demográficos, psicológicos e de saúde; a Escala de Apego Materno-Fetal, que investiga os comportamentos que a mulher desenvolve durante a gravidez na preparação para o nascimento de seu bebê; e a Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas. Para a análise dos dados foi realizada estatística descritiva e inferencial. Não houve diferença estatística na variável de apego materno-fetal entre os grupos investigados, contudo houve diferença estatisticamente significativa (p<0,001) na variável “estratégias de enfrentamento” quando comparadas entre os grupos de baixo e alto risco, sendo esta maior no grupo de baixo risco. Estes sugerem que quanto menor o risco gestacional, maior as estratégias que as gestantes se utilizam para superar o estresse e ansiedade na gestação.

Independente do reconhecimento jurídico, diaristas são trabalhadoras que prestam serviços por até dois dias por semana para um mesmo tomador de serviço. A ocupação das diaristas é marcada pela manutenção de um sistema estratificado de gênero e classe, o que ajuda a reforçar desigualdades, agregando-se a isso outra dimensão: a idade. O número de pessoas que trabalham como Diarista vem crescendo, principalmente nos grandes centros metropolitanos. Mais recentemente, esse tipo de trabalho tem sido estudado pela Psicologia do Trabalho, notadamente pela Psicologia Social do Trabalho. Diante disso, esta pesquisa busca compreender o processo de significação do trabalho para diaristas que atuam na cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Baseando-se, essencialmente, na teoria da atividade, esta dissertação entende significados como construções mediadas pela atividade concreta. Para tanto, 12 diaristas foram entrevistadas e suas respostas foram analisadas a partir da construção de Núcleos de Significação. Neste estudo, inferimos e sistematizamos a construção de seis núcleos de significação que têm como foco: a) a trajetória ocupacional das diaristas; b) ferramentas, impedimentos e estratégias de enfrentamento para a execução da atividade de trabalho; c) relações sociais no processo de trabalho; d) a percepção da atividade de trabalho das diaristas; e) repercussões das mudanças no mundo do trabalho sobre a atividade da diarista; e f) a constatação do trabalho final. Na atividade humana da diarista há a prescrição de objetivos, regras e procedimentos relacionados aos resultados desejados e como fazer para alcançá-los, porém, esse sistema é dinâmico, o que pode levar a semelhanças e contradições no próprio sistema de atividade. Conseguimos confirmar os resultados com boa parte da literatura, principalmente nos quesitos que desvelam a precarização do trabalho, pois essa ocupação ainda carrega muito das estruturas das desigualdades brasileiras. Além das contribuições desta pesquisa, constatamos uma série de temáticas a serem estudadas futuramente.

O presente estudo objetivou ampliar a compreensão acerca dos processos de insight no Transtorno de Asperger (TA). Entende-se por insight o conhecimento do próprio diagnóstico e os sentidos construídos a partir deste. O desenvolvimento do insight é aqui compreendido não como função da vida mental pessoal, mas como fenômeno intersubjetivo, forjado nas relações sociais.  O arcabouço teórico que subsidia a presente pesquisa é a perspectiva genética de desenvolvimento avançada pela psicologia histórico-cultural. Nesta perspectiva, ressaltam-se os processos de construção de sentido, considerando para tanto a inserção histórico-cultural do sujeito e suas vivências. Assim, para o estudo defende-se que o entendimento sobre “como é ser Asperger” precisa ir além da consideração dos aspectos cognitivos compartilhados socialmente sobre esta condição clínica. Torna-se indispensável o esforço de compreensão dos sentidos e vivências destes sujeitos sobre sua condição e do mundo que os cerca. Diante disso, têm-se o construto de insight como fenômeno complexo que demanda investigação ampla e aprofundada. Buscando atingir os objetivos avançados pelo estudo, foram propostas atividades em três etapas que investigaram aspectos relacionados às experiências asperger. Primeiramente, foi realizada a produção de uma narrativa acerca da questão que norteia o estudo: “Como é ter TA?”. Como estratégia facilitadora da produção narrativa, recorreu-se à mediação de um personagem alienígena para o qual eles deveriam produzir uma narrativa que possibilitasse o entendimento da experiência asperger, pois este seria de outro planeta e não saberia nada sobre o TA. Após essa etapa, foi realizada entrevista semi-estruturada objetivando investigar aspectos relacionados ao conhecimento formal que os sujeitos têm do TA.  Em sequência, foi proposta nova atividade com dois objetivos complementares, a saber, a capacidade de identificação de características do TA em terceiros, que por sua vez, serviu de facilitador para o segundo objetivo que foi a produção de sentidos para as próprias vivências dos sujeitos em relação ao TA. Participaram do estudo três sujeitos entre 15 e 20, selecionados por conveniência, com diagnóstico prévio de TA e com conhecimento deste há pelo menos cinco anos, tempo este considerado suficiente para a construção de significados e sentidos sob a condição do diagnóstico clínico. Também participaram seus respectivos pais, que realizaram também as mesmas etapas da pesquisa que seus filhos, mas foram convocados a respondê-las como se fossem estes. Como resultados observou-se que eles produziram narrativas sobre o diagnóstico de TA e que em suas conceptualizações estiveram presentes diversos elementos reconhecidamente presentes em discursos científicos e da mídia sobre o diagnóstico. Quanto ao sentido do TA para eles, observou-se novamente a presença de discursos da mídia, mas principalmente foram vistas diversas aproximações entre o discurso destes e de seus pais. Assim, foi observado que a constituição do discurso sobre o próprio diagnóstico para os indivíduos com TA teve grande influência dos discursos sociais, principalmente de pessoas mais próximas. Os resultados sugerem que uma característica dos processos de insight no TA pode ser descrita como disrupção na transição de um modo monológico para um dialógico de pensamento. Acredita-se que os resultados aqui encontrados contribuem para a compreensão da singularidade da existência e da experiência subjetiva.

Os efeitos terapêuticos das paisagens naturais são reconhecidos há milênios por diferentes culturas, e diversas pesquisas destacaram os benefícios do contato com a natureza à saúde humana. Os elementos naturais reduzem estresse e fadiga mental, distraem, favorecem pensamentos e sentimentos positivos, à medida que mitigam os efeitos deletérios da vida moderna e as emoções negativas por eles disparadas. Estudos demonstraram que áreas verdes em unidades hospitalares contribuíram para a recuperação de pacientes, reduzindo estresse, ansiedade e depressão, além de diminuir a quantidade de analgésicos. Na contramão dos achados científicos, os hospitais, focados em tecnologia e eficiência, oferecem escassos espaços naturais aos seus usuários. Tais instituições tornaram-se ambientes frios, pouco hospitaleiros, aos pacientes e à equipe. Diante desse cenário contraditório, o objetivo desta dissertação é investigar como os espaços naturais de um hospital de Natal são percebidos pelos seus usuários. Adotei uma abordagem multimetodológica, combinando mapeamento comportamental centrado no ambiente e entrevistas semi-estruturadas. Com base no mapeamento, elaborei o roteiro de entrevistas e escolhi os potenciais candidatos. Entrevistei 11 usuários, maiores de 18 anos, incluindo funcionários, pacientes e acompanhantes, no Centro Avançado de Oncologia da Liga Norte-Riograndense Contra o Câncer. Os achados ratificaram a literatura: os espaços naturais da unidade hospitalar são ambientes restauradores às pessoas que os utilizam. O conhecimento alcançado com este estudo pode ser uma contribuição valiosa à gestão e ao projeto de ampliação da instituição.

A mobilidade é uma característica fundamental da vida do ser humano e se expressa de diversas
formas. Normalmente a ideia de mobilidade está atrelada apenas à noção de transporte, mas ela
não se resume a isso. A circulação humana pelos espaços é uma das formas de manifestação da
mobilidade. Nas cidades, o automóvel promoveu mudanças nos usos das ruas. A indústria
automotiva, que amargava uma péssima reputação no início dos anos 20, conseguiu incorporar
não apenas a ideia do pedestre imprudente, como naturalizou a ocorrência dos acidentes de
trânsito. O uso da bicicleta não fica de fora desta lógica que responsabiliza os mais vulneráveis.
Nesse sentido, o objetivo geral deste estudo é investigar a relação dos usuários de bicicleta com
os aspectos ambientais e normativos do trânsito urbano. O presente trabalho possui caráter
exploratório e contou com diferentes técnicas de produção de dados devido à complexidade do
objeto, a saber: no primeiro momento, a técnica adaptada do mapeamento comportamental
centrado no lugar e no segundo momento, o mapeamento comportamental centrado na pessoa e
a entrevista com base em vídeos. Os dados permitiram trabalhar com algumas das formas dessa
relação, a saber: a necessidade ou não do capacete durante circulação no trânsito, os discursos
sobre o código de trânsito, as formas de mover o corpo durante a prática da bicicleta, e por fim,
os comportamentos que fugiram às normas. Os resultados demonstraram que os ambientes do
trânsito fazem com que os ciclistas apresentem formas de se movimentar que por vezes vão de
encontro ao Código de Trânsito Brasileiro.

A presente pesquisa tem como objetivo geral analisar a atuação do psicólogo no sistema prisional paraibano, bem como, relacioná-la com a política criminal vigente. Para tanto, foram elencados como objetivos específicos: mapear e caracterizar o trabalho dos psicólogos nas instituições prisionais paraibanas; investigar as relações existentes entre a política criminal e a atuação dos psicólogos junto às instituições prisionais. No tocante ao método, foram realizadas 10 entrevistas semiestruturadas e individuais com psicólogos que trabalham nos presídios da Paraíba. A análise dos dados foi realizada a partir do referencial teórico da Criminologia Crítica, perspectiva de enfoque materialista e que se propõe a estabelecer uma análise radical dos mecanismos punitivos e das reais funções do sistema penal. Os resultados obtidos confirmaram a realidade já esperada: prisões superlotadas; péssimas condições de infraestrutura; insalubridade; inúmeras violações aos direitos humanos. No que tange aos profissionais, esses se inserem no sistema prisional paraibano por meio de equipes de saúde, cujo trabalho tem se voltado, de modo geral, para acompanhamentos individuais, realização de testes rápidos de saúde e atividades pontuais. Além disso, os psicólogos também têm a prática voltada para a construção de documentos que subsidiam decisões judiciais relacionadas à progressão de regime e livramento condicional. As entrevistas apontaram para a prevalência do modelo clínico de atuação com discursos voltados para culpabilização da família, individualização das questões que norteiam o cometimento do crime e forte influência das Criminologias Positivista e Liberal. Notou-se também que a atuação desenvolvida esbarra diretamente nas condições precárias de trabalho, como a alta demanda, superpopulação carcerária e ausência de infraestrutura adequada. Por fim, pode-se concluir que a prática do psicólogo dentro das prisões ainda faz parte de um debate complexo e em construção, com limitações que são potencializadas pelo ambiente violento e precário. Somando-se a isto, a permanência de práticas que estão muito mais se adequando ao modelo tradicional do que ampliando uma análise que se aproxime da garantia de direitos humanos nos presídios e repense estruturalmente a existência das prisões.

A redução da maioridade penal tornou-se uma discussão urgente na sociedade, sobretudo após a admissibilidade e aprovação de diversas PEC's que visam a responsabilização penal dos adolescentes. Vale ressaltar que as propostas favoráveis à redução da idade penal emergem, posteriormente, a ocorrência de crimes que atingem grande repercussão nacional e comoção pública. Nesse sentido, o telejornalismo policial exerce um papel de destaque ao espetacularizar o ato infracional cometido por adolescentes e apontar a diminuição da idade de imputabilidade penal como solução para a criminalidade juvenil. Dentre os telejornais policiais, o Cidade Alerta se destaca ao fazer parte do cotidiano da população brasileira desde 1995 e ainda alcançar altos índices de audiência. Ressalta-se que este gênero do telejornal é responsável pela disseminação de ideais punitivistas que favorece a adesão à redução da idade penal. É justamente o discurso sobre a redução da maioridade penal que interessa, particularmente, este projeto de pesquisa que partirá do conteúdo das reportagens sobre adolescentes autores de atos infracionais transmitidas no site do telejornal policial Cidade Alerta. Portanto, a presente pesquisa tem como objetivo geral: analisar o discurso sobre a redução da idade penal no telejornal policial. Além dos objetivos específicos, tais como: caracterizar os (as) adolescentes autores (as) de atos infracionais expostos nas reportagens; identificar as causas atribuídas ao ato infracional e as soluções apresentadas para diminuir a violência, bem como investigar os argumentos utilizados para defender a redução da idade penal. Para compor o corpus desta pesquisa foram selecionados trinta e dois vídeos de reportagens sobre adolescentes autores (as) de atos infracionais transmitidos durante o ano de 2015.  Em seguida, foi realizada a transcrição e a análise das reportagens à luz de categorias temáticas. De modo geral, notou-se que o telejornal reproduz a seletividade punitiva ao priorizar a exposição de adolescentes negros e pobres como autores da violência. Além de fomentar a criminalização da pobreza, ao dirigir o clamor punitivo a este público. 

A memória, enquanto processo cognitivo, possibilita a aquisição, a conservação e a evocação (ou recordação) de informações originárias de eventos externos ou internos. Identifica-se diferentes classificações para a memória, considerando aspectos relativos ao tempo de duração da informação, o conteúdo do material armazenado e a função. Dentre os sistemas de memória destaca-se a memória de curto prazo, responsável pelo armazenamento temporário de um número reduzido de informações, verbais ou visuais, por curto intervalo de tempo. A memória de curto prazo visual (MCPV) tem sido associada ao desempenho adequado em atividades cotidianas, tais como reconhecimento de objetos, construção de imagens mentais, orientação espacial, bem como para a aprendizagem e o raciocínio visoespaciais. Porém, apesar de sua importância para os domínios da escolarização e das atividades laborais, ainda são escassos os instrumentos de investigação, em especial, aqueles que possibilitam a investigação em separado da MCPV e da memória de trabalho. Tal situação é agravada se for considerado o contexto da infância e da adolescência. Considerando a relevância da MCPV para os processos típicos e atípicos, de desenvolvimento e aprendizagem, de crianças e adolescentes, bem como a escassez de instrumentos normatizados para a população brasileira, o   presente teve como objetivo a construção de dados normativos do Teste Pictórico de Memória Visual (TEPIC-M), para crianças e adolescentes de seis a 16 anos da cidade de Natal/RN. Adicionalmente, investigou a interferência das variáveis idade, sexo e tipo de escola sobre o desempenho no teste. O TEPIC-M investiga a capacidade de o indivíduo recuperar uma informação num curto período de tempo. Participaram da pesquisa 542 estudantes, sendo 301 do sexo feminino e 241 do sexo masculino. Deste total, 256 pertenciam à rede de pública de ensino e 286 à rede privada. Os dados obtidos foram submetidos a análises estatísticas descritivas e inferenciais previamente inspiradas na proposição dos autores do instrumento. Para verificar o nível de significância das diferenças entre os desempenhos obtidos em função das variáveis sexo e tipo de escola, foi realizado o teste estatístico inferencial U de Mann-Whitney, cujo resultado indica que não houve diferença significativa entre os dois grupos em função da variável sexo (p=0,808), todavia quando analisada a variável tipo de escola encontra-se diferença significativa entre os desempenhos, em benefício da escola particular (p<0,001).  Posteriormente foi realizado o teste de correlação de Spearman que verificou a interferência da variável idade sobre o desempenho no teste da amostra total (p<0,001). Posteriormente, foi realizada análise de variância multi-variada (n-Anova) e análise post-hoc (Teste LSD), comparando os desempenhos de cada grupo etário em função dos demais. Com base nas significâncias encontradas na análise post-hoc, propõe-se nesse estudo o agrupamento das crianças e adolescentes em quatro grupos etários: 6 e 7; 8 e 9; 10 e 11; 12 a 16, bem como a divisão destas por tipo de escola. Os dados apresentados no presente estudo atestam a validade desenvolvimental do Teste Pictórico de Memória Visual (TEPIC-M), apresentando dados normativos para a faixa etária dos 6 aos 16 anos, ampliando assim o potencial de alcance do teste na sua proposição original. Desta forma, disponibiliza para os profissionais brasileiros, que trabalham com avaliação psicológica, um instrumento com evidências de validade e que se propõe a investigar o sistema de memória de curto prazo visual, para o qual se identifica escassez de instrumentos disponíveis. 

No Brasil, cerca de 98% dos nascimentos acontecem em instituições de saúde e uma parcela da pequena quantidade de partos que ocorrem fora das instituições de saúde são provenientes de nascimentos de urgência. Existe também uma crescente quantidade de partos domiciliares planejados no qual as mulheres buscam resgatar nessa experiência uma assistência e cuidado focados na autonomia, protagonismo, individualidade e privacidade de cada mulher. No Brasil, essa modalidade de parto ainda é tratada com muito preconceito, tanto por profissionais da saúde quanto pela sociedade. Diante desse contexto, essa dissertação teve como objetivo principal compreender a experiência de mulheres que optaram pelo parto domiciliar planejado na cidade de Natal/RN a fim de subsidiar contribuições para um cuidado humanizado. Foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa. As participantes do estudo foram 5 mulheres e tivemos como instrumentos de acesso ao universo das colaboradoras a entrevista narrativa e a oficina com uso de cenas e brasões. Para análise e interpretação das narrativas recorreremos ao método de interpretação de sentidos baseando-se em princípios da hermenêutica gadameriana. A partir do diálogo com as narrativas chegamos aos seguintes eixos temáticos que compõem três capítulos: 1) “A escolha pelo parto domiciliar planejado: Entre o desejo de um parto humanizado aos medos e apoios” no qual foi possível identificar que essa decisão está ancorada principalmente no desejo de vivenciar um parto humanizado, que para elas significa obter o respeito em todo o processo da escolha, que por sua vez implica na construção de conhecimentos e protagonismos da mulher, do casal e de uma rede de apoio. 2) “Os preparativos para a boa hora” onde elas narraram alguns medos e dificuldades relacionados à escolha pelo parto domiciliar no que diz respeito à questão financeira e medo da equipe hospitalar. Ainda sobre esses preparativos foi possível conhecer de que maneira se deu a escolha da equipe que as acompanharam durante parto, evidenciando que essa escolha foi motivada por questões relacionadas à formação técnica e envolvimento afetivo e 3) “Chegou a hora”, capítulo no qual as colaboradoras retratam a vivência do parto expondo os sentimentos vivenciados, dores físicas e emocionais, os recursos utilizados no cuidado direcionado a elas, a convivência com a equipe escolhida, assim como a expressão da gratidão por ter vivido essa experiência. Acompanhar as narrativas dessas mulheres possibilitou a compreensão do quanto os sofrimentos emocionais agregados ao processo dizem respeito a luta que travam quanto aos preconceitos em torno do PDP. A busca pela humanização do cuidado no parto domiciliar, ou não, passa pelo resgate a autonomia das mulheres, a associação da ciência à sabedoria populare feminina,portanto,um cuidado que alie saberes científicos, sagrados e humanos, onde a escuta respeitosa e responsável sejam os guias. Esse percurso implica em formação acadêmica e humana e o resgate de saberes múltiplos. Espera-seque esse estudo possa contribuir nesse caminhar e que a Psicologia possa ser mais um lugar capaz de a(m)parar o parir de quem pari e está se parindo no processo de parturição. 

O sistema de justiça criminal representa, historicamente, um campo fértil para as aproximações entre Psicologia e Direito. Nesta seara, podemos observar uma série de mecanismos de controle social e gestão penal da miséria postos em funcionamento cotidianamente como estratégia de manutenção do modo de produção capitalista e seus princípios. As práticas penais se impõem com o auxílio de diferentes discursos criminológicos e, concomitantemente, com o apoio de saberes laterais ao Direito, como a Psicologia. Neste campo de tensões são flagrantes os processos de criminalização da pobreza, seletividade penal e encarceramento em massa como dispositivos de classificação, contenção e extermínio dos que são considerados excedentes ao capitalismo. Em meio a este cenário, interessou saber qual lugar tem sido destinado e ocupado pela Psicologia junto à Justiça Penal. O objetivo geral desta tese é, portanto, analisar as relações existentes entre a Política Criminal e os discursos/práticas psicológicos ligados à Justiça Penal no Brasil. O percurso metodológico trilhado iniciou-se com a revisão da literatura (nacional e internacional) relacionada à política criminal, saberes criminológicos tradicionais, criminologia crítica e psicologia jurídica (principalmente ligada à esfera penal). Como etapa complementar, foram acessados 84 pareceres psicológicos presentes em processos criminais de uma Vara de Execuções Penais sediada em uma capital brasileira. No decorrer do debate teórico travado ao longo do estudo, fragmentos dos documentos investigados foram confrontados com os postulados da criminologia crítica, referencial teórico central da tese, com vistas a exemplificar argumentos e colaborar com o melhor entendimento da discussão apresentada. O trabalho aponta que as práticas psicológicas ligadas ao campo penal são fortemente influenciadas por pressupostos das Criminologias Liberal e Positivista; que o trabalho do psicólogo majoritariamente corrobora a política criminal vigente; e que os fazeres psicológicos comprometidos com a defesa e promoção dos direitos humanos ocupam posição contra-hegemônica no âmbito penal. Conclui-se afirmando as necessidades de participação ativa da Psicologia na construção de um novo projeto ético-político de sociedade; atuação profissional como resistência às práticas de ortopedia social e; reinvenção das práticas psicológicas neste campo de modo a superar as ilusões burguesas de ressocialização, readaptação e reeducação dos autores de crimes.

Esta pesquisa objetivou descrever e analisar as concepções de infância e criança no contexto da clínica psicológica infantil, para estagiárias de psicologia. Parte do pressuposto em Vygotski, segundo o qual a história do desenvolvimento infantil e o nascimento cultural da criança definem sua condição de ator social. Nessa perspectiva, tomamos o processo psicoterápico como dialógico, no qual a criança produz sentidos acerca do lugar em que foi posta pelo adulto. Na situação de supervisão clínica acadêmica, observamos reiterados argumentos dos estagiários relativos a não saber o que dizer à criança e/ou aos pais; sobretudo diante da divergência entre a queixa relatada pelo adulto e o que a própria criança apresentava. Para investigar o contexto das psicoterapias, realizamos a pesquisa de campo no Serviço de Psicologia de uma universidade. Os participantes foram quatro estagiárias de Psicologia que orientavam suas práticas segundo a concepção histórico cultural. Os instrumentos adotados na construção do corpus da pesquisa foram entrevistas semiestruturadas e registros de prontuários clínicos. A Análise de Discurso, fundamentada nas ideias do Círculo de Bakhtin, foi a ferramenta com a qual analisamos o discurso das estagiárias, resultando no eixo denominado Concepção de criança. Este se dividiu em outros três subeixos: 1. Ser que desperta medo; 2. Criança: mobilização peculiar e 3. Ser criança x Ser adulto. Concluímos que a concepção de criança na clínica permanece referenciada pelo discurso do adulto sobre ela. Nesse sentido, a linguagem da criança; sua compreensão da realidade, a forma de estabelecer relações, os modos de interação com o outro e modalidades de sofrimento psíquico foram tomados numa referência marcadamente inferior em relação ao que o adulto pode apresentar quanto aos mesmos aspectos. Desse modo, é preciso reconhecer que a criança tem uma vivência e que é esta que deve orientar, prioritariamente, os processos de intervenção na relação psicoterápica.

A leucemia linfoide aguda (LLA) é o tipo de câncer mais comum entre crianças e adolescentes. A
sofisticação dos processos diagnósticos e terapêuticos promoveu a elevação da sobrevida e a
redução das recaídas da doença. A inclusão do tratamento profilático direcionado ao SNC,
realizado através de quimioterapia e/ou radioterapia, tem sido apontada como essencial para o
sucesso terapêutico, todavia parece relacionar-se à emergência de efeitos neuropsicológicos
tardios em cerca de 30% dos sobreviventes. Estudos sugerem que alterações sobre domínios
cognitivos específicos contribuem para o declínio do funcionamento intelectual e dificuldades
acadêmicas. O objetivo geral da presente pesquisa foi investigar aspectos neuropsicológicos e
acadêmicos de crianças e adolescentes sobreviventes de LLA. A pesquisa foi dividida em quatro
estudos: 1) Funcionamento intelectual de crianças e adolescentes diagnosticados com LLA; 2)
Atenção e funções executivas em pacientes pediátricos sobreviventes de LLA; 3) Tradução e
adaptação do Questionário Comportamental Deasy-Spinetta (DSBQ); 4) Investigação de aspectos
acadêmicos em crianças e adolescentes diagnosticados com LLA. Participaram desse estudo 26
crianças e adolescentes sobreviventes de LLA submetidas exclusivamente à quimioterapia (grupo
clínico) e 26 crianças e adolescentes saudáveis (grupo controle), além de 26 pais e 46 professores.
O protocolo de avaliação neuropsicológica contemplou os seguintes domínios: funcionamento
intelectual, atenção, memória, funções executivas, habilidades acadêmicas e aspectos
comportamentais. Os resultados foram analisados por ferramentas estatísticas descritivas e
inferenciais. No estudo 1 o grupo clínico apresentou desempenho significativamente inferior ao
grupo controle. A baixa escolaridade materna foi associada a menor desempenho nos domínios
verbal, não-verbal e funcionamento intelectual global. A menor idade ao diagnóstico foi
correlacionada com baixos desempenhos no domínio verbal, capacidade intelectual global e
memória operacional, estando esta última também associada ao maior tempo de conclusão do
tratamento. O estudo 2 evidenciou desempenho significativamente inferior do grupo clínico em
atenção e funções executivas, especialmente no subgrupo de crianças diagnosticadas antes dos
cinco anos de idade. Os resultados do estudo 3 sugeriram que o DSBQ apresenta validade
aparente ou de face, sendo um instrumento de fácil utilização. No estudo 4 o grupo clínico
apresentou resultados inferiores em aritmética, compreensão de textos e nos processos de
armazenamento, evolução da aprendizagem e recuperação de informações. Dificuldades
específicas do funcionamento escolar associaram-se predominantemente com a menor idade da
criança ao diagnóstico. Espera-se que o conhecimento produzido por esse estudo possa contribuir
com o desenvolvimento de programas voltados para a reinserção escolar e a elaboração de
políticas públicas para essa população clínica, bem como a realização de estudos futuros em
neuropsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.

Moradores de assentamentos de reforma agrária têm uma vida marcada por condições de vida e trabalho precárias, que aliadas às barreiras no acesso às políticas e programas de saúde e assistência social, agravam as situações de vulnerabilidade psicossocial e ambiental que impactam na saúde mental. Essa pesquisa objetiva caracterizar as ofertas de cuidado desenvolvidas pelas equipes de saúde e assistência social referente às demandas de transtornos mentais comuns e uso problemático de álcool de moradores de 9 assentamentos do Rio Grande do Norte. Foram entrevistados 53 profissionais de forma individual ou em grupo de diferentes categorias profissionais. Resultados indicam que os trabalhadores vivenciam condições precárias de trabalho, traços da herança patrimonial e assistencialista que ainda persiste no campo das políticas sociais brasileiras e em especial nas gestões locais no interior do país. As equipes têm pouco conhecimento do território e das necessidades de saúde mental, o que impacta no acolhimento e cuidado ofertado. O cuidado implementado ainda corresponde à lógica biomédica, caracterizada pelo etnocentrismo, tecnicismo, biologicismo, curativismo, individualismo e especialismo, com pouca participação dos moradores e desconsideração dos saberes e práticas de cuidado tradicionais, não alcançando a resolutividade esperada. A atenção psicossocial não funciona de forma articulada apresentando problemas quanto ao seguimento e continuidade de cuidados. O cuidado psicossocial em saúde mental em contextos rurais tem como desafios a serem enfrentados a reorganização das redes de atenção, o estabelecimento de cuidados primários próximos do cotidiano das populações, a construção de práticas intersetoriais tendo em vista a multideterminação da saúde, e a educação em saúde conectada com estes contextos específicos. Em função do desconhecimento das especificidades da população assentada e da fragmentação da rede de atenção psicossocial, essas equipes não conseguem acolher e responder às necessidades em saúde mental de modo a interferir nas iniquidades em saúde.

A associação entre alterações cognitivas, déficits de linguagem e o diagnóstico  de Epilepsia Rolândica (ER) vem crescendo paulatinamente. Entretanto, inúmeras críticas são feitas aos estudos, notadamente pela ausência de controle do nível de QI dos participantes. Adicionalmente, identifica-se polêmica em termos das relações existentes entre os déficits no domínio da linguagem, a atividade epileptiforme e um conjunto de variáveis clínicas intervenientes. Buscando contribuir para a compreensão de tais relações, o objetivo deste estudo foi investigar a memória operacional e a consciência fonológica em crianças diagnosticadas com Epilepsia Rolândica (ER). Foram avaliadas 42 crianças com idades entre 6 e 13 anos.  Destas, vinte e uma crianças diagnosticadas com ER, segundo a classificação da Liga Internacional Contra a Epilepsia – ILAE, constituíram o grupo experimental e; 21 crianças sem ER, recrutadas de base de dados já existente, pareadas em relação às do grupo experimental em função do sexo, idade, escolaridade e nível socioeconômico compuseram o grupo controle. O processo avaliativo contemplou anamnese com pais/responsáveis e protocolo avaliativo composto por instrumentos psicométricos, a saber, Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Teste das Matrizes Progressivas Escala Geral de Raven, subteste Dígitos da Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC IV), Teste Blocos de Corsi, Teste de Fluência Verbal e Consciência fonológica – instrumento de avaliação sequencial (CONFIAS). Os resultados evidenciam diferenças significativas entre os desempenhos de crianças com ER e crianças hígidas nos testes que avaliaram a memória operacional e consciência fonológica. Ademais, foram identificadas correlações significativas positivas e altas entre a memória operacional e a consciência fonológica no subgrupo clínico da ER. Os achados indicam que não há influência significativa de variáveis clínicas sobre os desempenhos de crianças diagnosticadas com ER nos testes de memória operacional e consciência fonológica. De maneira geral, sugere-se que o comprometimento em ambas as funções cognitivas pode estar associado ao prejuízo no domínio da linguagem em crianças com ER, assim como pontua-se que o desenvolvimento da memória operacional e da consciência fonológica se interrelacionam.

A neoplasia de cabeça e pescoço, bem como o seu tratamento, causam grandes modificações estéticas e das funções básicas para o paciente, podendo causar alterações na Qualidade de Vida, na Imagem Corporal e na Autoestima. O objetivo geral deste estudo consistiu em avaliar a Qualidade de Vida, a Imagem Corporal e a Autoestima em pacientes com câncer de cabeça e pescoço do município de Natal-RN candidatos à reabilitação protética. Realizou-se um estudo do tipo transversal. Para a coleta de dados foi utilizado o Questionário sociodemográfico, o Questionário de avaliação da Universidade de Washington, a Escala de Investimento Corporal, a escala de Autoestima de Rosenberg e a Escala de Ansiedade e Depressão Hospitalar. A amostra foi constituída por 10 pacientes (06 homens e 04 mulheres), com idade entre 35 e 82 anos. Os resultados obtidos mostraram que as melhores pontuações na escala UW-QoL foram no domínio Ombro. As piores pontuações foram no domínio Mastigação para os homens e domínio Fala para as mulheres. Dentre os domínios da Escala de Investimento Corporal, o domínio Cuidado corporal apresentou diferença significativa entre os homens e mulheres, apontando que as mulheres após o tratamento do CCP exercem um maior cuidado sobre o próprio corpo. A autoestima dos participantes da pesquisa foi classificada entre média e alta, indicando a existência de autovalor positivo, não havendo diferença significativa entre homens e mulheres. Houve correlação significativa entre a Qualidade de vida geral e a Imagem corporal, apontando que quanto melhor a qualidade de vida, melhor a relação com a imagem do corpo. Através desse estudo foi possível observar que para os pacientes com câncer de cabeça e pescoço os aspectos funcionais são os mais significativos para a obtenção de uma melhor QV, bem como que existe relação entre a imagem corporal e a qualidade de vida nestes pacientes.

O construto memória autobiográfica – MA faz referência à competência mnemônica que permite ao sujeito formar memórias pessoais sobre sua vida e revivê-las através de viagem mental no tempo. Assim, o sujeito pode criar uma representação de si mesmo e de sua vida. A ontogenia da MA pode ser compreendida a partir da construção dialética entre processos maturacionais da infância e o contexto histórico e cultural. No entanto, identifica-se na literatura divergências e lacunas a serem respondidas acerca de como ocorre tal interação. As diferentes teorias convergem na opinião de que existem habilidades precursoras ou importantes para o seu desenvolvimento, tais como linguagem, teoria da mente, funções executivas e memórias declarativas básicas. Todavia, os teóricos atribuem diferente relevância a estas habilidades no que se refere à emergência da MA. Isso posto, o presente trabalho buscou ampliar a compreensão do processo desenvolvimental da MA, associado aos das habilidades precursoras supracitadas. A amostra foi composta por crianças de quatro a seis anos, tendo em vista que o desenvolvimento deste sistema de memória está fortemente associado ao fim da amnésia infantil, que se dá neste período. A MA foi analisada através da técnica encenando eventos e da adaptação da Entrevista Autobiográfica Infantil – EAI, enquanto as demais habilidades foram avaliadas através dos respectivos instrumentos: linguagem (análise dos componentes da linguagem), funções executivas (subteste Inibindo Respostas e subteste Estátua da Bateria NEPSY-II e Teste de Atenção por Cancelamento, Atividade Blocos de Corsi e Subteste Dígitos da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - WISC-IV), teoria da mente (subtestes de Teoria da Mente da Bateria NEPSY-II) e memória declarativa, semântica e episódica (Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey – Versão Infantil e atividade de Recordação de História). Realizou-se análise de Cluster, a partir da qual, verificou-se que o desenvolvimento de habilidades executivas, desencadeia avanços linguísticos meta-cognitivos que repercutem na transição de uma MA mais generalizada, para uma MA mais especifica, período este que marca a consolidação da emergência da MA e fim da amnesia na infância. 

Os maus-tratos contra idosos apresentam grande representatividade em Natal-RN. Dado o seu papel fiscalizador, bem como sua articulação na rede de proteção, o Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte (MPRN) foi escolhido como campo desta pesquisa. A proposta da investigação voltou-se a analisar os processos referentes às denúncias de maus-tratos, as quais chegaram às Promotorias de Justiça especializadas na matéria do idoso, na cidade de Natal-RN. Delimitou-se sobre os perfis do idoso, do denunciante, do agressor, do contexto situacional e acionamentos de outros órgãos da rede nos encaminhamentos relativos às medidas protetivas. A perspectiva teórica adotada foi a discussão interdisciplinar de políticas públicas e, no método, utilizou-se a análise documental retrospectiva. Como resultados, encontrou-se que as principais portas de entrada das denúncias foram as Promotorias de Justiça e a rede socioassistencial. As violências mais apontadas foram: negligência, seguida de violência psicológica, violência financeira, abandono, violência física e autonegligência. Registra-se ainda que, dos casos selecionados, nenhum deles foi de violência sexual, o que pode indicar uma maior dificuldade em identificar e/ou denunciar esse tipo de maus-tratos. As mulheres figuraram mais como vítimas do que os homens, em todas as faixas etárias. Os familiares foram identificados como principais violadores, sobremaneira os filhos homens. Registrou-se a expressão do fenômeno em todas as regiões da cidade de Natal. Ademais, verificou-se haver comunicação em rede, tanto nos registros das notificações, quanto nos encaminhamentos, contudo, não há fluxo consolidado. Outrossim, observou-se que as denúncias por parte dos serviços de saúde expressaram-se timidamente, o que demonstra a necessidade de investimento na comunicação entre a área da Saúde e os órgãos fiscalizatórios; e, sugeriu-se a proposição de um sistema integrado de notificações, como fomento a ações de intersetorialidade, com foco na celeridade e precisão nas atuações em casos de maus-tratos contra idosos.

A alteração no padrão de sono e vigília, uma das consequências do trabalho em turnos e noturno, causa inúmeras alterações biopsicossociais que interferem nos processos saúde-doença dos trabalhadores. Um dos impactos dessas alterações é observado no processo de tomada de decisão, um dos componentes do funcionamento executivo. No contexto de trabalho de urgências e emergências em saúde, a tomada de decisão torna-se um dos elementos mais importantes, pois embora a maioria das decisões possa ser resolvida com a equipe preparada, o cenário de imprevisibilidade e gravidade das intervenções expõe a equipe médica a um estresse constante, que pode prejudicar atividades como planejar respostas apropriadas.  Este estudo teve como objetivos gerais avaliar a relação entre sono e tomada de decisão em 26 médicos de unidades móveis de atenção às urgências, submetidos a esquemas de turnos e traduzir e adaptar para o português cenários hipotéticos de tomada de decisão baseados na Policy Capturing-Technique. Para avaliação do sono, foram utilizados o Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (IQSP), o Questionário de Hábitos do Sono, a Escala de Sonolência de Epworth e o Questionário de Identificação de Cronotipo de Horne-Ostberg. Para avaliação da tomada de decisão foi utilizado o Iowa Gambling Task (IGT) e cenários hipotéticos criados de acordo com a Técnica Policy-Capturing. Para critérios de inclusão/exclusão, os participantes responderam à Escala de Fadiga de Chalder, ao Inventário de Ansiedade de Beck (BDI), ao Inventário de Depressão de Beck (BDI) e ao Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Os participantes foram divididos em turno diurno (N=6) e alternante (N=20). Os resultados mostraram uma boa qualidade de sono para os médicos do turno diurno e uma má qualidade do sono para os médicos do turno alternante. Uma boa qualidade de sono e menor sonolência foram correlacionados com melhores desempenhos na tomada de decisão. Foi feita uma avaliação com o objetivo de verificar relação entre os dois protocolos de tomada de decisão e o resultado mostrou correlação entre eles, indicando pior tomada de decisão avaliada pelo IGT relacionada a prejuízos na tomada de decisão avaliadas pelos cenários. Foi encontrada tomada de decisão prejudicada quando avaliada ao longo do turno.  Conclui-se que o esquema de trabalho em turnos alternantes pode ser prejudicial para a qualidade de sono dos médicos e que uma boa qualidade de sono pode contribuir para um melhor desempenho na tomada de decisão. 

A presente pesquisa tomou como referência a população em situação de rua como uma manifestação da Questão Social, o que implica um fenômeno gerado a partir de condições históricas, com a mediação de aspectos sociais, econômicos e políticos. Em consequência da organização e das lutas do Movimento Nacional da População de Rua, atualmente, no Brasil, tal fenômeno é abordado pelo Estado como uma questão transversal a várias áreas da gestão pública. Assim, em 2011, surge a Política Nacional Para a População em Situação de Rua, em que foram criados os Consultórios na Rua (CnaR). Estes são equipamentos da atenção básica voltados para a prevenção e promoção de saúde junto à população em situação de rua. Nessa direção, esta pesquisa visou a entender a atuação dos profissionais dos CnaR no município do Natal/RN. O objetivo geral foi analisar a atuação das equipes do CnaR frente às demandas e necessidades de saúde da população em situação de rua do município de Natal/RN. De forma mais específica, pretendeu-se caracterizar as práticas dos profissionais do CnaR; problematizar os limites e as potencialidades desse equipamento na sua relação com a rede de saúde e com a intersetorialidade e; discutir como se dá o acesso ao cuidado integral à saúde da população em situação de rua, por meio das práticas do CnaR. Assim, foram feitas entrevistas semiestruturadas com os profissionais das equipes e, concomitantemente, observação participante e registros em diários de campo a partir do acompanhamento de uma das equipes. Em Natal/RN, existem três equipes do CnaR, localizadas em duas regiões da cidade, sendo elas compostas por 19 profissionais e um coordenador. Participaram das entrevistas 17 profissionais. Foi constatado que as demandas que chegam para as equipes são bastante diversificadas, mas ligadas ao perfil de desassistência e negação de direitos característico dessa população, o que exige uma educação crítica e permanente acerca do fenômeno, algo que foi visto como incipiente. Além disso, o trabalho dos profissionais se dá na direção das práticas voltadas para a inserção dos usuários na rede de saúde, como o matriciamento, e no atendimento às demandas apresentadas no campo, e essas últimas acabam sendo priorizadas por seu volume. A dificuldade de articulação com outros serviços da rede emergiu como uma das mais marcantes da atuação e, junto com o excesso de atividades, foi apresentada como limite para a efetiva inserção dos usuários na rede. Constatou-se também que há uma necessidade de estimular a articulação com parceiros centrais como o NASF e o MNPR. Por fim, é importante ressaltar que entender as práticas dos CnaR permite ampliar o entendimento da construção das políticas sociais para a população em situação de rua, diminuir a invisibilidade e promover a construção de possibilidade de uma transformação na realidade desse público.

As sociedades capitalistas são marcadas por transformações, graduais e progressivas, em aspectos que se ligam à economia, política, cultura, entre outros, que impactam diretamente nos modos de conceber e realizar as ações de trabalho. Entendendo que este é um elemento central na estruturação da vida dos indivíduos, assim como na organização dinâmica das sociedades, se faz importante compreender como o trabalho, envolto nas organizações cotidianas capitalistas, é significado e empreendido em meio a essa lógica. A presente pesquisa se propôs, então, a investigar os processos de significação do trabalho, escolhendo como categoria ocupacional os trabalhadores artesanais, acreditando que estes trariam contribuições extremamente importantes, devido às características peculiares da atividade que desenvolvem, entre elas, o fato de ser uma atividade anterior ao próprio capitalismo (muitas vezes considerada a primeira ação laborativa humana, protótipo do próprio trabalho). Foram entrevistados 20 artesão da regiam da Grande Natal/RN, de forma individual, em diversos espaços do território mencionado. Os resultados apontam que o público referenciado significam o trabalho a partir de três grande dimensões específicas, ligadas à tradicionalidade dos processos, à estruturação da atividade e às relações necessárias para o seu desenvolvimento, evidenciando fortes tensões na articulação de uma atividade, que tem em sua origem, a liberdade e a autonomia como fortes postos de desenvolvimento, e que, estabelecida no seio da dinâmica capitalista, abre mão de tais ideais para que possa funcionar como mais uma forma de sobrevivência e manutenção de trabalhadores, submetidos à precarização de suas ações de labor.

Esta pesquisa teve como objetivo analisar representações sociais do trabalho docente e da aposentadoria, considerando as práticas sociais de professores de duas universidades públicas federais. Para isto buscamos identificar estrutura e conteúdo das representações sociais que permeiam o discurso sobre os temas e associar informações sobre características sociodemográficas, percepção da condição de trabalho e situação familiar com as representações sociais desses temas e suas práticas sociais. O estudo buscou responder os seguintes questionamentos: quais são as representações sociais dos docentes de instituições públicas federais acerca do seu trabalho e da aposentadoria? Como as representações sociais do trabalho e da aposentadoria se associam para a construção das práticas desse grupo profissional? Para alcançar os objetivos foram aplicadas técnicas quantitativas e qualitativas paralelamente, com uso de questionário online (313) e entrevistas narrativas (20). Os resultados indicaram que as representações sociais do trabalho docente abrangem quatro dimensões: ser, fazer, saber e sentir, o que sugere que esse tipo de trabalho envolve identidade, conhecimento, ação e emoção. A relação com professor-aluno aparece como construtora de representações mais significativas do trabalho. As práticas docentes que mais se destacaram foram: pesquisa, ensino e gestão. A prática docente é construtora de uma identidade profissional que interfere nas representações sociais da aposentadoria no sentido de que a grande identificação com o trabalho, faz com que o momento de aposentadoria possa ser adiado. As representações sociais da aposentadoria mais fortes e positivas foram: o retorno ao lar, melhor convivência familiar, nova etapa e tempo para lazer e viagens. As negativas foram: medo da ociosidade, adoecimento e velhice. Não houve diferenças significativas entre as instituições. O estudo cumpriu com o objetivo de avançar na teoria no que diz respeito a associações entre representações sociais de fenômenos diferentes e da associação entre as representações sociais e práticas sociais. E pretende ajudar nas construções de políticas voltadas aos professores que estejam planejando se aposentar, assim como políticas de combate ao “idadismo” nas instituições.

Na atualidade, identifica-se ampliação do número de estudos que investigam as relações entre inteligência e funcionamento executivo, notadamente por conta da importância que estes têm assumido enquanto preditores do desempenho escolar e profissional. Porém, ainda há controvérsia em termos da existência de correlações entre estes domínios e se há variabilidade na contribuição de funções executivas específicas para estas. Por outro lado, os estudos têm investigado população infantil, adolescente e adulta dentro da variação normal de inteligência, sem considerar os extremos, ou seja, a deficiência intelectual e as altas habilidades. Diante do exposto, este estudo objetivou caracterizar o perfil executivo de crianças com altas habilidades/ superdotação. Participaram do estudo 24 crianças, sendo 12 identificadas com AH/S e 12 com inteligência dentro da variação normal, com idades entre 7 e 11 anos, pareadas por idade, sexo, escolaridade e nível socioeconômico. Ambos os grupos foram avaliados a partir do Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (TMPCR) e dos subtestes de atenção e funções executivas do Nepsy II. Os resultados apontam que o grupo de crianças com AH/S obtiveram resultados inferiores aos do grupos em controle em tarefas que envolveram atenção sustentada, atenção alternada e controle inibitório. Porém, obtiveram melhores resultados em tarefas que envolveram flexibilidade cognitiva e criatividade. Por fim, não foram identificadas correlações significativas entre os subtestes do Nepsy II e o Teste das Matrizes Progressivas de Raven.  

A nova configuração da família brasileira, com a modernização da sociedade, que incluiu a inserção da mulher no mercado de trabalho, o uso de contraceptivos, a redução do tamanho das famílias e a falta de tempo na vida atual vem modificando a relação do cuidado ao idoso, que estava relacionado ao contexto familiar. Em decorrência disso, a institucionalização é um fenômeno irreversível, a qual boa parte da população idosa deverá se submeter, nas próximas décadas, tendo em vista o aumento expressivo dessa população e as mudanças nas relações sociais de gênero, que desobrigaram a mulher do ônus do cuidado dos idosos e enalteceram a figura do cuidador de idosos. Diante dessa realidade, realizamos uma pesquisa qualitativa visando compreender, na vivência de idosos institucionalizados, os significados atribuídos ao bom cuidador, a fim de subsidiar estratégias para a qualidade do cuidado prestado a essa população. O local da pesquisa foi uma Instituição de Longa Permanência de caráter filantrópico. Como estratégia metodológica para o acesso às narrativas dos colaboradores, utilizou-se a entrevista narrativa mediada pelo “baú de recordações”. Para análise e interpretação das narrativas suscitadas, recorremos à Hermenêutica Gadameriana. A partir do diálogo com as narrativas chegamos a três cenas (capítulos): 1)”Envelheci: e agora?” 2)”Estou em um abrigo” e 3) Cuidar é zelar: dialogando sobre o Cuidado e cuidador. Na primeira cena, as idosas trazem os significados de ser idoso, que vão desde a comparação com o ser criança às dores e alegrias, tendo como questão central a autonomia, que pode ser uma alegria quando mantida ou um dor quanto ela está tolhida. E assim a busca pelo envelhecimento ativo foi evidenciado nas vozes das idosas. A segunda cena traz a realidade dos abrigos para as nossas colaboradoras, ressaltando que essa alternativa foi uma decisão do outro, além de trazer os ganhos, como um lugar para se viver e ser cuidado e as perdas, evidenciadas nas dificuldades da relação em um ambiente coletivo com outras idosas. Na última cena, o zelar foi o significado atribuído ao cuidar pelas idosas. Sobre o cuidador, narraram as dificuldades da delimitação do seu lugar profissional, a sobrecarga de trabalho e, por fim, sobre a relação do bom cuidador, descreveram atributos do Cuidado humanizado, integral, presente em suas vivências com seus cuidadores, em uma constante inter-relação dos aspectos instrumentais e os aspectos humanistas, configurando a denominação de Zela-a-dor como aquele que Cuida zelando todas as dores. Espera-se agregar reflexões aos conhecimentos já existentes para que juntos vislumbremos novos scripts, que possam fomentar estratégias de Cuidado que (re)conheça o idoso institucionalizado em suas necessidades visando um envelhecimento saudável, ativo e amoroso em uma ILPI.

A experiência de mulheres que entregaram o filho recém-nascido em adoção é tema permeado por preconcepções sobre essas genitoras, estigmatizadas como desalmadas. O abandono infantil sempre esteve presente na sociedade. Porém, com mudança na concepção de família e infância, a partir do século XV, esse ato tornou-se condenável. Com a construção da categoria Mulher, ao longo da História, e do Mito do Amor Materno, instaurou-se que o amor ao filho é natural às mulheres, e que a estas cabe o cuidado ao lar e à prole. Tal ideal feminino de maternidade perdura até hoje. Este estudo teve por objetivo compreender a vivência das mulheres que entregam seu filho em adoção, buscando subsídios ao acolhimento dirigido a elas. Realizamos uma pesquisa qualitativa, com 3 mulheres que entregaram o filho junto à instituição jurídica de Natal/RN. O estudo foi ancorado na Hermenêutica Gadameriana, e teve como instrumentos a Entrevista Narrativa com uso de cenas. Nos diálogos com as narrativas chegamos aos seguintes capítulos: 1) Ser Mulher E Ser Mãe: É Padecer No Paraíso?, no qual dialogamos inicialmente com a construção do feminino e as concepções de ser mulher e ser mãe de nossas colaboradoras. Em seguida apresentamos dois eixos temáticos: Ser mulher: entre a perdição e a honra e Ser mãe é tudo de bom. No primeiro, as colaboradoras evidenciaram que ser mulher é não se perder, que implica em ser honrada, sendo do lar, e, se estiver na rua, a honra seria exercendo atividades laborais dignas. Sobre ser mãe é tudo de bom, elas narram que a boa não maltrata os filhos e se cuida. 2) O Antes Da Entrega: A Decisão. Este trata brevemente da história da infância e do abandono infantil, relacionando com as motivações de nossas colaboradoras para a entrega, as dificuldades para criar: financeiras, falta do apoio familiar e do genitor, o uso de drogas, além da possibilidade de ofertar um futuro melhor ao filho; 3) A Entrega e Seu Depois. Neste identificamos a distinção que as mães fazem entre abandono e entrega; a esperança que possuem de reencontrar o filho no futuro; o conforto que encontraram em outros filhos; o medo das condenações; as dores que carregam pela entrega, e a invisibilidade destas promovendo o luto prolongado e não autorizado. Espera-se que esse estudo possa trazer luz ao tema, possibilitando reflexões aos estereótipos em torno delas e possíveis ressignificações, contribuindo para qualidade da assistência às mães nas instituições que a atendem, tornando-se relevante para tais profissionais e para ampliação do saber em Psicologia. 

A partir da análise da trajetória histórica de construção das políticas sociais de atenção a crianças, adolescentes e famílias em situação de pobreza no Brasil, o presente trabalho visa discutir sobre o direito à convivência familiar e comunitária no âmbito dos serviços de acolhimento para crianças e adolescentes. Para tanto, foram investigadas as três unidades municipais de acolhimento de uma mesma cidade. Realizou-se entrevista semiestruturada com coordenadores e profissionais dos serviços, bem como observação participante. Os dados produzidos foram sistematizados e organizados nas seguintes categorias: (1) Características gerais das unidades, (2) Público atendido, (3) Trabalho com as famílias, (4) Convivência comunitária, (5) Articulação da rede e (6) Refletindo sobre a convivência familiar e comunitária. A análise de dados foi realizada à luz do materialismo histórico dialético. As unidades estudadas funcionam no modelo abrigo institucional, e as crianças e adolescentes acolhidos são distribuídos em função da faixa etária e dos grupos de irmãos. Já as famílias atendidas, caracterizam-se por vivenciar situação de pobreza, baixa escolaridade, uso de drogas, violência familiar, etc. Assim, o trabalho social visa a superação destas problemáticas, bem como o fortalecimento dos vínculos familiares, para possibilitar o retorno da criança à família. O contato entre acolhidos e a família de origem é mantido, bem como a convivência dos acolhidos com a comunidade. Por fim, a articulação com a rede de serviços mostra-se essencial para a resolução dos casos. Os resultados demonstram que, apesar de algumas dificuldades e limitações, os serviços estudados buscam condutas condizentes com o paradigma estabelecido no ECA e no PNCFC, visando à superação de práticas excludentes da convivência social e o respeito à legalidade. Entretanto, avanços ainda são necessários para a efetiva garantia do direito à convivência familiar e comunitária.

A presente dissertação tem por objetivo geral investigar se e como a profissão da mãe, sendo ela prostituta, incide na vida do filho. Diante disso, elencou-se como objetivos específicos: compreender como se constitui a família na qual os filhos estão inseridos, analisar a relação entre mãe e filhos e investigar os reflexos da profissão da mãe na vida e nas escolhas dos sujeitos participantes. Para alcançar os objetivos propostos, foram realizadas entrevistas abertas com as mães e os filhos, por meio das quais resgatamos a história de vida dos participantes. Também se procedeu à observação participante, realizada a partir do contato direto e prolongado com sujeitos participantes em seu cotidiano, fazendo uso do Diário de campo, que permitiu o registro das informações coletadas. No que diz respeito aos resultados, aparece como ponto central a influência da atividade da mãe no que se refere aos aspectos socioeconômicos, dos quais desfrutam os filhos. Bem como, o ocultamento que as mães fazem da atividade que exercem. Percebeu-se, em alguns discursos, por parte dos filhos, o preconceito existente com relação à prostituição e um certo desconhecimento da atividade da mãe. Por fim, como destaca a bibliografia abordada e o resultado do presente estudo, o estigma e o prejulgamento existentes na sociedade acerca da prostituta e do seu filho se revelam em ações, situações e discursos intolerantes na vida dos filhos.

A avaliação neuropsicológica das funções executivas (FE) tem sido objeto de interesse crescente de pesquisas. No Brasil, os testes utilizados para avaliar FE em crianças geralmente são adaptações de tarefas para uso em adultos e com alta complexidade, perdendo a capacidade de discriminar funções e déficits específicos. Além disso, identifica-se significativa dispersão de testes e protocolos padronizados utilizados na avaliação das FE em crianças, dificultando a realização de estudos multicêntricos, bem como compreensão do impacto de quadros clínicos sobre o desenvolvimento e funcionamento das FE. Esse estudo tem como objetivo traduzir e adaptar o protocolo FEE (Roy, Le Gall, Fournet, 2011) para o português/Brasil. O protocolo é composto por um conjunto de testes e escalas de avaliação neuropsicológica das FE destinado a crianças e adolescentes entre 6 e 15 anos e construído com o objetivo de modificar e/ou melhorar, em termos de materiais, instruções e/ou correções, os principais paradigmas e testes de avaliação das FE, com o intuito de suprir as insuficiências das tarefas existentes e adaptar tarefas consagradas internacionalmente. A adaptação transcultural do FEE foi realizada pelo modelo proposto por Borsa et al (2012), constituído de 6 etapas (1- Tradução do instrumento para o novo idioma, 2- Síntese das Versões , 3- Avaliação da Síntese por Experts, 4- Avaliação pelo Público-Alvo, 5- Tradução Reversa-Back-translation, 6- Estudo-Piloto). Inicialmente, o instrumento original passou por duas traduções independentes da língua francesa ao português brasileiro. Na etapa 2 (Síntese das Versões), participaram três juízes, psicólogos, doutorandos e experts em avaliação neuropsicológica, assim como os autores pesquisadores da pesquisa. Os juízes julgaram boa equivalência experiencial, idiomática e semântica. Porém, ainda na etapa 2 foram realizadas alterações para tornar a versão em português mais adaptada para a população-alvo. Na etapa 3 (Avaliação da Síntese por Experts), participaram três juízes, professores doutores de diferentes regiões do país, que avaliaram a estrutura, o formato, as instruções e a abrangência e adequação das expressões contidas nos itens que constituem o instrumento. A concordância entre juízes foi avaliada pelo Kappa de Cohen(0.4945), que indicou concordância moderada. Na etapa 4, participaram 30 crianças e adolescentes, sendo10 crianças na faixa etária entre 6 e 7 anos, 10 crianças entre 10 e 11 anos e 10 adolescentes entre 15 e 16 anos. De forma geral, observou-se compreensão ampla das instruções do protocolo. Na etapa 5 foi realizada back-translation por duas traduções independentes do português para a  língua francesa e após síntese das traduções o instrumento foi enviado aos autores que julgaram o instrumento adequado. Por fim, a etapa 6 (estudo piloto) consistiu na aplicação do protocolo em 60 crianças e adolescentes entre 6-15 anos,  de escolas públicas e escolas particulares da rede de ensino do Natal. O instrumento mostrou-se adequado para avaliação das funções executivas no contexto cultural brasileiro. A continuidade deste projeto possibilitará ampliar a compreensão do desenvolvimento das FE da infância à adolescência bem como da semiótica dos distúrbios das FE. Por fim, destaca-se ainda a possibilidade de realização de estudos transculturais acerca do desenvolvimento das FE. 

O Semiárido Brasileiro é caracterizado pela irregularidade das chuvas, grande evaporação da água, clima quente e bioma da caatinga, ocupando 86% da região nordeste. Existem concepções sobre o sertão, seja na literatura, mídia ou cinema, como local de seca e escassez. Contudo, existem também estudos destacando a diversidade cultural, a religiosidade e a criatividade sertaneja. Esta pesquisa objetivou compreender a experiência do sertanejo no horizonte da irregularidade da oferta da água. É uma pesquisa qualitativa de inspiração fenomenológico-existencial, amparada na hermenêutica heideggeriana. O ser humano (Dasein) é entendido como único ente que possui seu ser em questão e sempre é ser-no-mundo. O local da pesquisa é o Sítio Galinhas, em Icó (CE), escolha dada por conveniência, e a coleta de dados foi realizada em duas viagens de campo, além de observações e entrevistas. Foram utilizadas quatro entrevistas, com três participantes homens e duas mulheres para a contrução do texto interpretativo. As gravações transcritas e confrontadas com as observações e afetações da pesquisadora em diário de campo foram compreendidas a partir da hermenêutica heideggeriana, resultando em texto narrativo. A interpretação das entrevistas teve como eixo a entrevista do fundador do sítio Galinhas, sendo acrescida das narrativas dos outros quatro entrevistados. A partir de suas falas, foi possível identificar que as vidas desses sertanejos são marcadas pela seca. Alguns passaram a economizar água em decorrência da experiência de falta e do apelo viabilizado pela angústia, a força motriz dessa nova possibilidade de relação com a água. Políticas públicas no semiárido passaram por transformações e desvelam o espírito de nossa época, a “Era da Técnica”. Os sertanejos mais velhos habitam sua terra natal no modo da proximidade e da familiaridade, enquanto que o jovem revela um estranhamento para com a região. A religiosidade se abriu como horizonte de significância dos sertanejos, inundando mundo.

As universidades têm apresentado, nos últimos anos, aumento na incidência de estudantes vivenciando experiências de sofrimento e uma intensificação na procura por atendimento psicológico, merecendo atenção o complexo contexto que atravessa o universitário, por se partir da concepção de que o ser humano é um Dasein, um ser-aí que não se encerra como interioridade psíquica, mas é expressão particular e reflexo do seu copertencimento ao mundo. A pesquisa objetivou problematizar o sofrimento na universidade, compreender e explicitar os sentidos presentes na vivência de sofrimento de estudantes do Curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (C&T) da UFRN e discutir sobre as possibilidades de atenção dispensadas ao estudante universitário. Foi feito um levantamento bibliográfico sobre o sofrimento em universitários, discriminou-se o contexto acadêmico do aluno de C&T, bem como foi dada ênfase à conjunção da contemporaneidade e suas solicitações. Procedeu-se com a realização de entrevistas semiabertas com quatro estudantes, as quais foram interpretadas de acordo com a perspectiva fenomenológico-existencial. Revelou-se que a lógica da ideologia contemporânea perpassa a experiência de sofrimento dos estudantes e que o curso de C&T tem particularidades que podem acirrar o mal-estar tão comum na atualidade, ao passo que se verificou o quanto a experiência de sofrimento é singular e depende dos sentidos que cada um atribui a sua vivência. Mostrou-se decisivo implicar a própria universidade para que seja possível promover ações e ofertar medidas pedagógicas que tributem para o êxito no nível superior e, sobretudo, provocar o questionamento do estudante acerca do seu modo de existir no mundo contemporâneo, convocando-o para o caminho de uma construção pensante. Destaca-se, portanto, a importância da criação de espaços que possibilitem e estimulem o pensar, rompendo com o círculo vicioso do ritmo acelerado em que se vive e de ocupações desviantes, como estratégias para uma melhor atenção ao estudante universitário.

O presente trabalho teve por objetivo analisar o cenário histórico de construção das políticas de saúde mental para a criança no Brasil, desde sua matriz até a criação do CAPSi. Teve como ênfase a realidade de Natal/RN, escolhida em virtude da recenticidade da implantação do CAPSi, serviço de saúde mental de vanguarda na proposta de substituição ao modelo médico asilar historicamente estabelecido. Foram objetivos específicos: a) resgatar e analisar, pela perspectiva da saúde mental infantil, os documentos produzidos a partir das Conferências Nacionais de Saúde (CNS) e de Conferências Nacionais de Saúde Mental (CNSM); b) analisar o cenário histórico que perpassou a criação dos CAPSi no Brasil e na capital do Rio Grande do Norte (RN); c) identificar e analisar as práticas e os discursos utilizados para legitimar ações no CAPSi Natal. Para isso, submeteu-se à análise de discurso foucaultiana dados de pesquisa documental em relatórios e documentos oficiais, e de entrevistas semiestruturadas com técnicos responsáveis pela implantação do CAPSi Natal. Os relatórios das CNS evidenciaram estas como espaço de discussão sobre a criança, primeiramente a criança deficiente e posteriormente a criança diagnosticada com transtornos neuróticos e psicóticos graves, passando pela saúde da parturiente enquanto política de controle da saúde mental infantil. Já as CNSM se inseriram no processo político de reforma do modelo psiquiátrico, abrindo espaço para o debate direto e efetivo do projeto de implantação dos CAPSi’s. Em Natal, esse projeto tem origem na demanda jurídica para enfrentamento ao problema social do adolescente adicto. Graças à luta travada pelos técnicos, o CAPSi Natal se efetivou com uma proposta de desinstitucionalização e inclusão, assumindo características efetivas de política em saúde mental para a infância e juventude, as quais, atravessadas pela herança de exclusão, encontram no século XXI espaço privilegiado para efetivas mudanças, igualmente seu maior desafio.

Pesquisas filosóficas e conceituais vêm sendo reiteradamente apontadas como necessárias na Psicologia, dada a caracterização da disciplina como excessivamente centrada no método e na coleta de dados empíricos. Apresentamos a Psicologia Teórica e Filosófica enquanto área de pesquisa que procura responder a esse problema, constituindo um campo de reflexão e trabalho metateórico capaz de evitar as armadilhas da aplicação meramente mecânica de procedimentos metodológicos. Em seguida fornecemos algumas diretrizes sobre como realizar a análise de conceitos em psicologia. Defendemos como abordagem levar em consideração a dimensão linguageira (palavra e metáfora) de um determinado objeto psicológico e seguir seu desenrolar de transformações pela história. Com base nessa perspectiva, realizamos o estudo de uma problemática oriunda da psicologia do trabalho: a síndrome de burnout, que pode ser caracterizada como uma situação de “exaustão” em relação à atividade laboral por parte do indivíduo-trabalhador. Analisamos em profundidade a obra de dois dos teóricos mais importantes na história desse conceito: Herbert J. Freudenberger e Christina Maslach. Expomos qual o contexto de surgimento e a filosofia da ciência que embasam a criação desse novo objeto psicológico, ressaltando a diferença entre a perspectiva clínica-psicanalítica (Freudenberger) e a perspectiva de mensuração positivista (Maslach). Seguimos as mudanças conceituais e de ortografia da palavra pelas quais passou o burnout na obra de ambos os autores escolhidos, enfatizando a instabilidade das definições apresentadas. Defendemos que duas metáforas são os aspectos mais estáveis do objeto psicológico em questão: a metáfora da síndrome e a metáfora do homem como sistema de energia. A primeira encontra dificuldades de se justificar teoricamente, enquanto a segunda constitui o aspecto central do burnout através da ideia de exaustão.

Adaptação transcultural da Cambridge Worry Scale (CWS) com objetivo geral adaptar e buscar evidências psicométricas da CWS, que avalia preocupações maternas. Os objetivos específicos foram: a) fazer a adaptação semântica dos itens da CWS do inglês para o português brasileiro b) avaliar evidências de validade de conteúdo através do Coeficiente de Validade de Conteúdo (Etapa 1); c) verificar elementos de validade e confiabilidade da CWS através de procedimentos de avaliação psicométricos (Etapa 2). Pesquisa transversal com 420 gestantes com idade a partir de 13 anos assistidas em Unidades Básicas de Saúde de Natal (RN). As grávidas tinham em média 26,85 (±8,93) anos, a maioria apresentou baixa escolaridade e renda, era dona de casa e vivia em união estável. Predominaram multíparas, com poucos abortos e não planejamento da gestação. Utilizou-se como instrumentos: 1) Questionário Estruturado; 2) Cambridge Worry Scale; 3) Subescalas de Estresse e Autoestima do Perfil Psicossocial no Pré-natal (PPP); e 4) Escala de Apoio Social. Na Etapa 1 efetuou-se estatísticas descritivas (frequência e Coeficiente de Validação de Conteúdo - CVC) e uso do Kappa de Fleiss. Na Etapa 2 usou-se Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória, teste t, ANOVA, correlações de Pearson, e alfa de Cronbach. Na Etapa 1 obteve-se a autorização formal dos autores; preparação e consolidação da versão preliminar; e validação de conteúdo acerca dos critérios Clareza, Pertinência Prática e Relevância Teórica, com maioria dos itens com CVCs maiores que 0,8. A Dimensão Teórica apresentou concordância substancial (k=0,7164). Na Etapa 2 os resultados da Análise Fatorial Exploratória (Oblimin), seguida de Análise Fatorial Confirmatória para a versão de 16 itens e 13 itens (reduzida), apresentaram bons indicadores de validade e confiabilidade para ambos modelos. Porém a versão reduzida se mostrou similar ao modelo original com 4 fatores, considerando-a mais adequada. As validades convergente e divergente foram efetuadas com estresse, autoestima e apoio social. A validade de critério com grupos de gestantes (idade/paridade). A confiabilidade avaliada pela consistência interna foi satisfatória (valor α=0,825/escala). Portanto a versão brasileira da CWS apresentou bons índices de validade e confiabilidade, podendo ser usada por pesquisadores e clínicos para avaliar preocupações em gestantes.

Esta tese tem como objetivo geral elaborar e buscar evidências de validade de uma escala que avalie o
apoio social em mães de recém-nascidos prematuros hospitalizados. Para tanto, foram desenvolvidos
quatro estudos. O estudo I efetuou uma revisão sistemática da literatura que identificou os cinco
instrumentos mais utilizados para avaliação do apoio social. Como resultado, foi possível estabelecer
uma definição constitutiva do constructo que teve como foco o apoio percebido, sendo este
compreendido como multidimensional. No Estudo II, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas
com 18 mães acompanhantes de bebês prematuros que estavam na Unidade de Terapia Intensiva
Neonatal. No que se refere ao apoio que as participantes acharam importante ser recebido durante o
momento de hospitalização, as categorias mais prevalentes foram apoio de informação e emocional.
Com base nos resultados encontrados no Estudo I e nas entrevistas, foi elaborada a definição
operacional do apoio social. O Estudo III retratou a construção dos itens e a análise de juízes, sendo
constatadas evidências de validade de conteúdo. No estudo IV, foi realizada a administração da escala
em 218 mães de bebês prematuros hospitalizados. Na análise dos dados foi utilizada estatística
descritiva, Alfa de Cronbach, análise fatorial exploratória, ANOVA e teste de correlação de Pearson.
Foram identificadas seis dimensões de apoio sendo os índices alfas de Cronbach e de variabilidade,
respectivamente: apoio afetivo (α = 0,904; 29,31%), material (α = 0,905; 10,25%); informação (α = 0,90;
5,80%1), emocional (α = 0,899; 4,10%), acolhimento (α = 0,899; 3,75%;) e atenção (0,901; 3,56%). Além
disso, foi constatado um valor global de alfa de 0,92. A Escala para avaliação do apoio social em mães de
neonatos prematuros hospitalizados apresentou qualidade psicométrica satisfatória e promissora, com
evidências de validade de critério, de consistência interna e validade de construto.

A Política de Práticas Integrativas e Complementares [PNPIC] foi implantada em 2006,por meio da portaria GM nº 971, contemplando as práticas terapêuticas como Homeopatia, Fitoterapia, Acupuntura, Medicina Antroposófica, Termalismo/Crenoterapia, Práticas Corporais/Atividade Física e Técnicas em Medicina Tradicional Chinesa, com base nos princípios de uma escuta acolhedora, desenvolvimento do vínculo terapêutico, integração do ser humano com o meio ambiente e a sociedade, visão ampliada do processo saúde-doença, promoção global do cuidado humano e autocuidado. Embora não instituídas pela Política Nacional, as Práticas Integrativas e Complementares [PIC’s] de natureza coletiva têm crescido gradativamente nos serviços de saúde, em razão das demandas locais e das próprias reivindicações da população. Nesse sentido, o objetivo deste estudo consistiu em analisar a inserção das PIC’s Grupais como estratégia de cuidado e atenção integral à saúde na atenção básica e as possibilidades de diálogo com a educação popular. A pesquisa teve como cenário as Unidades Básicas de Saúde [UBS] e Unidades Básicas de Saúde da Família [UBSF], e como participantes profissionais que realizavam PIC’s Grupais nos serviços. Em termos operacionais, desenvolvemos a pesquisa a partir das seguintes etapas: (a) visita à Secretaria Municipal de Saúde [SMS]; (b) mapeamento dos equipamentos de saúde e de profissionais da atenção básica que desenvolviam atividades em PIC’s Grupais; (c) identificação e caracterização das PIC’s Grupais; (d) realização de entrevistas e rodas de conversa; (e) observação-participante nos grupos de pic’s.O estudo identificou 56profissionais em saúde que desenvolviam PIC’s Grupais, vinculados às seguintes categorias: 16 agentes comunitários de saúde, 09 enfermeiras, 08 educadores físicos, 07 médicas, 04 nutricionistas, 03 psicólogas, 03 auxiliares de enfermagem, 03 dentistas, 02 farmacêuticos e 01 fonoaudiólogo. Dos 66 equipamentos de saúde da atenção básica contactados, 37 realizavam PIC’s Grupais, divididas em 14 modalidades, a saber: relaxamento, meditação, yoga, tai chi chuan,grupos de suporte mútuo, tenda do conto, grupo de prosa com mulheres, grupo de bordadeiras, grupo de idosos, grupo de caminhadas, grupo de terapia e arte, grupos de contação de histórias, terapia comunitária e teatro do oprimido. As PIC’s Grupais atuam com ênfase na valorização das trocas interpessoais entre profissionais e usuários, com um olhar integral e interdisciplinar sobre os sujeitos, de modo a garantir uma participação mais efetiva e o compartilhamento de saberes, elementos essenciais na produção da autonomia. Nessa direção, a educação popular pode ser instrumento de reorientação da atenção à saúde e globalidade das PIC’s Grupais, com base numa perspectiva participativa, criativa, dialogada e emancipadora. 

A presente pesquisa tem por objetivo investigar como crianças com cinco anos de idade, acolhidas em uma organização não governamental na modalidade casa-lar, situada na cidade de Caicó-RN, compreendem seus direitos, levando-se em conta suas experiências e vivências cotidianas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a equipe de acolhimento da instituição, com o gestor, e com as cuidadoras residentes responsáveis pelas casas-lares. Com as crianças, foram utilizados métodos participativos, a fim de potencializar a expressão infantil, como jogos, vídeos e fotografias. Foi possível perceber que algumas crianças não tem compreensão da sua condição de sujeito de direitos. No entanto, representam vários direitos específicos enquanto direitos das crianças, com ênfase aos direitos à família e à moradia, ao brincar e à educação. A figura materna aparece como uma das principais responsáveis pela garantia desses direitos, e a escola é retratada enquanto um espaço que possibilita, além da educação, a convivência comunitária, o brincar e a alimentação.

O bilinguismo tem sido correntemente investigado na literatura associado à possíveis vantagens cognitivas. Pesquisas contemporâneas seguem encontrando vantagens cognitivas consequentes do bilinguismo, enquanto outras não têm encontrado vantagens significativas em grupos de bilíngues. A presente pesquisa tem por objetivo investigar se em determinada faixa etária e modalidade de bilinguismo vantagens cognitivas podem aparecer: refere-se à infância e ao bilinguismo escolar. As funções investigadas foram a flexibilidade cognitiva, através do Teste Wisconsin de Classificação de Cartas, e o controle inibitório, este através da Tarefa Simon e Tarefa Stroop. Os grupos da amostra analisada (36 sujeitos) foram subdivididos em: grupo less bilingual, com crianças com até dois anos de educação bilíngue; grupo middle bilingual, com crianças com 04 anos de educação bilíngue; grupo more bilingual, cujas crianças estão há pelo menos cinco anos sob educação bilíngue. A média etária da amostra foi de 9,97 anos de idade. Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos em relação aos itens do WCST. Já os testes do controle inibitório revelaram diferenças quantitativas em favor do grupo com maior tempo de bilinguismo, no tempo de reação dos itens congruentes e incongruentes de ambos os testes: Simon e Stroop. Os resultados não são passíveis de generalizações em virtude da amostra pequena e da ausência de significância estatística. Entretanto, fazem eco a outras pesquisas contemporâneas que apresentam vantagens sutis para o grupo bilíngue com mais tempo de exposição ao bilinguismo escolar.

A gravidez na adolescência é uma questão de saúde pública, principalmente pelo agravante da repetição gestacional ainda nesta faixa etária. Segundo pesquisas 30% das adolescentes primigestas terão uma nova gestação no prazo de 02 anos. Nos últimos anos estudos têm apontado a influência desta realidade na dinâmica familiar e suas consequências biopsicossociais. Assim, o objetivo geral foi averiguar possíveis relações entre os aspectos sociodemográficos, obstétrico, psicossociais e a percepção de suporte familiar em adolescentes com reincidência gestacional. Específicos: caracterizar o perfil demográfico das gestantes pesquisadas; caracterizar o perfil obstétrico das gestantes pesquisadas; caracterizar o perfil psicossocial das gestantes pesquisadas; e investigar a Percepção de Suporte Familiar entre adolescentes com reincidência gestacional. Utilizou-se de um questionário estruturado contendo aspectos sociodemográficos, Obstétricos e Psicossociais e o Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF). Os dados foram computados em um software de processamento de dados para a estatística descritiva e inferencial. Foi utilizado o teste de Correlação de Pearson, Teste T de Studant e o teste do X². Observou-se que 77,4% das participantes têm entre 18 a 19 anos, 78,6% vivem em união estável, 57,1% possuem o ensino fundamental incompleto. Nos dados obstétricos 45,24% têm acima de seis consultas de pré-natal, 67,86% iniciou no primeiro trimestre, 51,8% teve de 13 a 24 meses de intervalo gestacional.  Entre as adolescentes 65,48% tem antecedentes gestacionais da adolescência em parentes próximos.  No IPSF as adolescentes apresentaram baixo escore nas três dimensões e no valor final, na dimensão Afetivo-Consistente com 38,09%, Adaptação Familiar com 57,14% e Autonomia 41,67% e valor total obteve-se 47,62%. Verificaram-se correlações entre suporte familiar e intervalo gestacional (p = 0,042), dimensão Afetivo-Consistente e intervalo gestacional (p = 0,036) e idade do companheiro e a dimensão da Autonomia (p = 0,049). Evidenciando que as adolescentes que tem maior intervalo gestacional também apresentam um suporte familiar mais alto, bem como um maior escore da dimensão Afetivo-Consistente. Em geral o baixo escore do Suporte Familiar sugere que as adolescentes deste estudo percebem suas famílias distantes emocionalmente, com dificuldades em demonstram carinho e atenção e problemas da comunicação intrafamiliar. Assim, os resultados mostrados aqui podem constituir um importante caminho para o planejamento de medidas que favoreça a redução da taxa de repetição gestacional e possa contribuir na reflexão da importância do suporte familiar para o público em questão.

A gestação, de forma geral, é um evento importante na vida de uma mulher e provoca mudanças físicas, fisiológicas e emocionais, constituindo uma experiência repleta de sentimentos intensos. Por gravidez tardia, entende-se aquelas gestações que ocorrem na faixa etária de 35 anos ou mais. A ocorrência desse tipo de gravidez vem aumentando no Brasil e no mundo, fatores como maior acesso aos recursos de controle da natalidade e a busca da estabilidade financeira tem explicado o adiamento da gestação. Processos importantes como a resiliência e o apoio social podem auxiliar, as gestantes tardias, de forma benéfica na adaptação ao processo gestacional. A resiliência caracteriza-se pela capacidade de um determinado sujeito ou grupo passar por uma situação adversa, conseguir superá-la e sair fortalecido, transformando-a em estímulos para o seu desenvolvimento biopsicossocial. O apoio social é um processo dinâmico e complexo que envolve transações entre indivíduos e as suas redes sociais, satisfazendo as necessidades sociais, promovendo e completando os recursos pessoais que possuem para enfrentarem novas exigências. No intuito de levantar informações sobre esses construtos em gestantes tardias do município de Natal-RN, que se justifica a importância dessa pesquisa, cujo objetivo geral foi avaliar os indicadores de resiliência e o apoio social em gestantes tardias do município de Natal (RN). Pesquisa descritiva e correlacional de corte transversal que foi realizada com 150 gestantes tardias. Os instrumentos utilizados foram: um Questionário estruturado com informações sociodemográficas e gestacionais, a Escala de Resiliência e a Escala de Apoio Social. Para analisar os dados foi utilizado um software de planilhamento eletrônico que auxiliou na realização de estatísticas descritivas e inferenciais conforme a tipologia das variáveis e os objetivos do estudo. Para as variáveis nominais utilizou-se frequências relativas e para as contínuas correlações de Pearson e coeficiente de determinação, visto que a amostra teve uma distribuição normal. O projeto cumpriu os aspectos éticos prescritos pela Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde, tendo obtido parecer favorável (356.436/ 2013) do Comitê de Ética em Pesquisa da UFRN. A maioria das gestantes apresentaram baixa renda e escolaridade, natural do Rio Grande do Norte, tinham em média 37,49 (±2,577) anos de idade, eram católicas, viviam em união estável, trabalhadoras do lar (“donas de casa”), multigestas e estavam no terceiro trimestre gestacional; além de baixo histórico de aborto, de não planejarem a gravidez, com média de 4,22 (±2,506) consultas pré-natais, de residirem em média com 3,673 (±1,397) pessoas, terem feito uso de algum tipo anticoncepcional e de possuírem indicadores elevados de resiliência e apoio social. As correlações mantidas entre a resiliência, o apoio social e algumas das variáveis sociodemográficas e gestacionais foram consideradas baixas. Tais dados sinalizam que o fato da maior parte dessas grávidas se encontrarem num relacionamento estável, não terem tido histórico de aborto, fazerem parte de alguma religião, não serem mães primigestas, possuírem uma média de idade suficiente para serem consideradas mães experientes e ainda terem apresentado escores elevados na escala de apoio social, possivelmente, sejam os fatores que mais tenham contribuído no desenvolvimento e na construção da resiliência nessas gestantes de 35 anos ou mais. Espera-se que as informações oriundas dessa pesquisa possam incrementar conhecimentos, ações e melhorias na qualidade da assistência à saúde das gestantes tardias e para uma maior compreensão do fenômeno da gravidez em geral.

Este estudo tem como objetivo geral investigar se existe relação entre imagem corporal e autoestima em ostomizados; e como objetivos específicos averiguar a satisfação desses indivíduos com a sua imagem corporal no tocante ao aspecto da aparência e avaliar o grau de autoestima relacionada a tal condição. Trata-se de uma pesquisa correlacional, de corte transversal, que foi realizada em uma instituição de apoio a esses usuários do estado do Rio Grande do Norte, com sede em Natal. Foram usados três instrumentos de coleta: um questionário geral estruturado, abrangendo dados sociodemográficos e clínicos; a Escala de Satisfação com a Aparência (ESA), e a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). As informações obtidas foram analisadas com auxilio de um software de planilhamento eletrônico. O projeto está de acordo com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde, foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da UFRN, sob o número 348.948 em agosto de 2013. A amostra foi constituída por 93 ostomizados, com uma média de idade de 50,4 anos (DP = 15,4), 62,4% dos sujeitos são do sexo masculino e o mesmo percentual está em um relacionamento afetivo, 34,8% dos participantes cursaram apenas o ensino fundamental incompleto; 62,4% são aposentados; 63,4% possuem renda familiar de até 2 salários mínimos, 75,3% residem na zona metropolitana de Natal; 91,4% têm alguma crença religiosa; 83,9% eram colostomizados, e em 60,2% a causa da estomização foi o câncer. A aplicação do Teste de Correlação de Spearman demonstrou uma correlação moderada, positiva e estatisticamente significativa entre as variáveis de satisfação com a imagem corporal, no tocante ao aspecto da aparência, e a autoestima; permitindo inferir que embora a satisfação com a aparência desses sujeitos fosse baixa, seus níveis de autoestima eram elevados. Os instrumentos se mostraram bastantes simples de serem operacionalizados, e eficazes em mensurar os aspectos em análise; desse modo, recomenda-se sua incorporação na prática dos profissionais que assistem aos ostomizados, para enriquecer as possibilidades de compreensão desses sujeitos, qualificando a escuta do profissional para que suas intervenções no sentido da reabilitação sejam mais eficientes e eficazes. 

A compreensão da Assistência Social como política pública tem como um dos principais pressupostos o princípio da territorialização, que significa o reconhecimento de que as particularidades do território fazem diferença no manejo da política. Para operacionalizar esse e outros princípios, a Política Nacional de Assistência Social organiza-se no Sistema Único da Assistência Social (SUAS) que, por sua vez, hierarquiza-se em proteção social básica e especial. A organização da proteção social básica é de responsabilidade dos CRAS, cujo objetivo é atuar no âmbito da prevenção de riscos sociais por meio do desenvolvimento de potencialidades e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. Em contextos em que o território possui grande extensão, espalhamento, difícil acesso e ou presença de populações tradicionais, como comunidades indígenas e quilombolas, Equipes Volantes são implantadas para compor a equipe dos CRAS. No Rio Grande do Norte, essas equipes estão presentes em municípios de pequeno porte e próximas a áreas rurais, onde estão os grandes focos da pobreza extrema. Diante dessa realidade, o objetivo geral desta dissertação foi investigar como as ações das equipes volantes de CRAS respondem às demandas de seus territórios de abrangência no Rio Grande do Norte. Para isso, foram mapeadas todas as equipes volantes existentes e em funcionamento no estado e, em seguida, realizadas oito entrevistas semiestruturadas com equipes atuantes em sete municípios de pequeno porte do RN. As informações foram sistematizadas e agrupadas em categorias gerais para análise qualitativa do conteúdo textual, na tentativa de apreender a realidade investigada em sua totalidade e processualidade. Os resultados apontam que as equipes volantes investigadas ainda são recentes no estado, compostas predominantemente por assistentes sociais, mas profissionais da psicologia e pedagogia também fazem parte de algumas delas. De um modo geral, diante da recenticidade, da falta de infraestrutura e da quantidade de comunidades rurais espalhadas pelos territórios, a presença das equipes nas áreas rurais se torna esporádica e acaba por fragilizar a continuidade das ações. Aliado a isso, o conhecimento das profissionais sobre a realidade dos territórios ainda aparenta ser precário, pois a busca pelas demandas e necessidades das famílias não é sistemática e organizada. Por outro lado, foi possível identificar que algumas equipes realizam estratégias e ações que buscam romper com os limites existentes e com as práticas assistencialistas tradicionais, promovendo articulação com organizações comunitárias, movimentos sociais e outros equipamentos sociais que estão mais próximos às famílias.

O TDA/H é um dos transtornos mentais mais comuns na infância e adolescência e contempla uma complexa combinação de déficits neurocognitivos, os quais culminam no desenvolvimento inapropriado de sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. A indefinição etiológica, bem como a influência de fatores socioculturais sobre sua sintomatologia, refletem a complexidade subjacente a tal transtorno. Diante da variabilidade de ferramentas e etapas constituintes da avaliação diagnóstica, além das diversas proposições terapêuticas sugeridas pela literatura, buscou-se investigar como médicos, psicólogos e psicopedagogos da cidade de Natal-RN têm realizado ou contribuído para o diagnóstico e a intervenção junto a crianças e adolescentes com hipótese diagnóstica de TDA/H. Participaram desse estudo 34 profissionais, selecionados por conveniência, com os quais foi realizado procedimento de entrevista, orientado por roteiro semi-estruturado. Após a categorização das informações seguiu-se à análise descritiva multidimensional do tipo Clusters. Como resultados, evidenciou-se a partição do efetivo global em dois agrupamentos: Grupo 1, predominantemente composto por profissionais com formação médica e Grupo 2, constituídos por profissionais das áreas da psicologia e psicopedagogia. A variável “Número de sessões”, ou seja, tempo necessário para o diagnóstico, foi aquela de maior força estatística na segmentação entre os grupos, seguida das variáveis “Formação Profissional” e “Uso de instrumentos diagnósticos”. As variáveis “Comorbidade”, “Definição do TDA/H” e “Modalidades de Intervenção” demonstraram contribuição na partição dos clusters, apesar de refletirem menor força. A despeito da similaridade entre os grupos, constatou-se associações específicas entre a formação acadêmica do profissional e as modalidades diagnósticas/interventivas utilizadas junto ao TDA/H, o que sugere a presença de heterogeneidade na compreensão do transtorno em relação às diferentes categorias profissionais.

O empreendedorismo surge no contexto atual como um gerador de emprego e renda e uma alternativa ao desemprego. Discute-se ainda, a importância da formação empreendedora no ensino superior, de modo a possibilitar o desenvolvimento de competências para diferentes possibilidades de empregabilidade. O fomento ao empreendedorismo é um dos objetivos do Movimento Empresa Júnior, sendo o Brasil o país que concentra o maior número de empresas juniores no mundo. O objetivo do estudo foi investigar o desenvolvimento de competências empreendedoras de estudantes universitários participantes do Movimento Empresa Júnior no Brasil. Participaram da pesquisa 796 estudantes universitários das cinco regiões brasileiras que estivessem vinculados a uma empresa júnior no momento da pesquisa. Os instrumentos utilizados foram o Inventário de Competências Empreendedoras de Man adaptado e a Escala de Suporte à Aprendizagem Informal no Trabalho, o primeiro foi adaptado semanticamente para o português brasileiro e passou por uma validação cruzada e o segundo foi revalidado. Foi realizada uma regressão linear múltipla, a partir da qual foi possível identificar os fatores de suporte da empresa júnior e suporte dos colegas como variáveis preditoras dos cinco fatores de competências empreendedoras encontrados nesse estudo (competências de gestão estratégica, competências conceituais, competências de gestão de pessoas, competências de relacionamento e competências de oportunidade). Esses resultados podem contribuir para o reconhecimento das empresas juniores como um possível campo de formação empreendedora e para uma avaliação crítica do próprio movimento sobre o seu papel no desenvolvimento de competências dos estudantes universitários brasileiros. Além disso, pode contribuir metodologicamente com os estudos de competências empreendedoras no país.

O processo de envelhecimento provoca alterações no padrão de sono/vigília dos idosos, prejudicando assim suas capacidades cognitivas, em especial o funcionamento executivo, que já sofre perdas pelo avançar da idade. A literatura aponta que funções executivas e qualidade do sono preservadas são fundamentais para manutenção de boa qualidade de vida e autonomia dos idosos, sendo necessárias intervenções que visem minimizar os impactos das perdas ocorridas pelo processo de envelhecimento. Nesse sentido, objetivou-se com esse estudo avaliar o efeito de um programa de treino cognitivo e das técnicas de higiene do sono para as funções executivas e para a qualidade de sono em idosos saudáveis. Participaram da pesquisa 41 idosos saudáveis, de ambos os sexos, que foram divididos aleatoriamente em quatro grupos distintos (grupo controle [GC], grupo treino cognitivo [CTC], grupo higiene do sono [GHS] e grupo treino + higiene [GTH]). A pesquisa aconteceu em três etapas: 1ª- avaliação inicial da cognição e do sono; 2ª- intervenção específica destinada a cada grupo; e 3ª- reavaliação pós-intervenção. Os resultados mostraram que o GTC teve melhoras significativas em tarefas de flexibilidade cognitiva, planejamento, fluência verbal e alguns aspectos da memória episódica, além de ganhos na qualidade de sono e diminuição da sonolência excessiva diurna. O GHS também melhorou a qualidade do sono e a sonolência diurna e teve melhoras significativas em capacidade de insights, planejamento, atenção e em todos os aspetos avaliados da memória episódica. O GTH teve ganhos significativos na flexibilidade cognitiva, na resolução de problemas, na fluência verbal, na atenção e na memória episódica. O GC apresentou  piora significativa na sonolência excessiva diurna na capacidade de planejamento. Dessa forma, conclui-se que as intervenções de treino cognitivo e higiene do sono são estratégias úteis na melhora do desempenho cognitivo e da qualidade de sono de idosos saudáveis.

A busca por caminhos mais respeitosos no gestar e parir, vivida desde os anos 50 e que tenta se consolidar na atualidade com o movimento de ‘Humanização do Parto’, parece contribuir em novas subjetivações da feminilidade e corporeidades, estando as vivências de cunho espiritual nesses momentos cada vez mais relatada pelas mulheres. Nesta direção, buscamos compreender a presença de dimensões da espiritualidade e do sagrado feminino na vivência da gestação e parto, e suas contribuições para um cuidado humanizado, por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa utilizando como instrumento metodológico a entrevista em profundidade e oficina com utilização de técnicas expressivas e projetivas. Para análise interpretativa das narrativas recorremos à Hermenêutica-dialética. A partir do diálogo com as narrativas chegamos aos seguintes eixos temáticos: 1) Espiritualidades: compreendendo seus significados; 2) Caminhos para um cuidado humanizado na gestação e no parto: concepções e percursos; 3) A espiritualidade na gestação e no parto: um reencontro com o sagrado feminino? Nas narrativas das mulheres, Espiritualidade é uma dimensão interna do ser expressa como força invisível e imensurável, e como conexão com o Eu verdadeiro manifesto no sagrado em relação com o divino (interno) e com a vida (transcendente). Suas concepções sobre um parto humanizado o definem a partir de características como respeito, acolhimento e informação; sendo também adjetivado como um parto natural, relacionado à assistência hospitalar. Em suas vivências, algumas mulheres encontraram aproximação com suas concepções, pelo respeito e acolhimento presentes; e outras não. As Deusas do Parto esculpidas pelas mulheres nos revelou os arquétipos e significados espirituais vividos por elas em suas gestações e partos, a partir dos quais foi possível apreendermos alguns recados para a humanização desses momentos: A Deusa do Tempo mostra a necessidade do respeito ao ritmo interno de cada mulher; a Deusa da Purificação diz que é preciso acolher as sombras que vêm à tona na gestação e no parto; a Deusa do Crescimento fala do acolhimento ao arquétipo da Filha, que se tornar Mãe, durante os momentos duais inerente ao maternar; a Deusa Medusa diz da dor do parto que é aliada, sugerindo uma educação que estimule a consciência corporal; a Deusa Ísis mostra a possibilidade de unir feminino e masculino em busca da unidade e da manifestação da sabedoria interna de cada mulher; e a Deusa do Sussurar nos indica a necessidade de um Cuidado na gestação e parto que insira a dimensão espiritual do ser. A espiritualidade se mostra como uma porta para o re-encontro com um poder interno que habita o corpo feminino e que se manifesta como uma espiritualidade corporificada no útero gravídico e no corpo que pare, o que denominamos Espiritualidade Feminina, entendida aqui como sinônimo de Sagrado Feminino. Este estudo ao defender que a assunção da espiritualidade na gestação e no parto pode ser um caminho para a efetivação de um parto humanizado e integral, arrisca sugerir que a psicologia e as práticas do cuidado em saúde possam também (re)encontrar-se com essa dimensão, o que poderá contribuir para um saber-fazer que inclua o espiritual ao cuidar das dores e alegrias de outro ser.

Estudos apontam que o tema das relações de gênero no interior do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) vem incorporando, no conjunto dos seus discursos e práticas cotidianas, algumas discussões de orientação feminista. Diante disso, o presente estudo objetivou investigar a produção de sentidos sobre a militância política de mulheres vinculadas ao MST no Rio Grande do Norte. Os objetivos específicos buscaram identificar as permanências e rupturas em relação ao papel feminino no âmbito familiar das mulheres militantes e investigar o posicionamento discursivo das militantes em torno do trabalho. O estudo configura-se como uma pesquisa qualitativa, onde nesta participaram seis mulheres militantes vinculadas ao MST no RN. Estas ocupam as funções de coordenação ou liderança no movimento. Utilizamos como instrumento de acesso ao fenômeno a entrevista semi estruturada, orientadas inicialmente por questões disparadoras que incluíam, dentre outras, as dimensões: militância política, família e trabalho. Os discursos foram analisados a partir de uma categorização inicial, tomando por base os eixos norteadores: militância, família e trabalho. Os sentidos da militância apontam para: contribuição, esperança, reconhecimento, transformação, conscientização e luta. Os resultados evidenciam que há sempre em jogo um discurso de positivação da vida, das conquistas por meio do processo de formação política e de um novo lugar enquanto mulher. Estes vêm justificados pelo investimento coletivo de luta, não só pelo acesso à terra, mas por conquistas de direitos sociais. Por fim, o MST se interpõe como um agenciamento discursivo que contribui para produzir nessas mulheres não apenas vias ao exercício da participação política, mas do exercício enquanto sujeitos coletivos.

O que leva uma pessoa a cuidar do meio ambiente? Diversas investigações no campo das relações pessoa-ambiente têm se dedicado a essa questão. Inserida nesse escopo, a presente investigação buscou contribuir para a construção do conhecimento sobre o compromisso pró-ecológico (CPE), definido como a relação cognitiva e afetiva que as pessoas estabelecem com o meio ambiente, de modo a atuar em favor do mesmo. O objetivo geral foi investigar a implicação de experiências de vida na formação do CPE. Sob um enfoque interpretativo, foi utilizada uma abordagem metodológica de base qualitativa, composta por dois estudos. No Estudo 1 foram analisados: a) relatos biográficos de pesquisadores pioneiros das relações pessoa-ambiente; e b) relatos biográficos de pessoas com ativismo socioambiental reconhecido em âmbito internacional. No Estudo 2 participaram 29 pessoas socialmente percebidas como compromissadas pró-ecologicamente (via indicação por pares), com idades entre 23 e 79 anos que, em entrevistas semiestruturadas, narraram as experiências de vida significativas para a formação do seu CPE. As entrevistas foram gravadas e transcritas, com autorização prévia. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo interpretativa, que visou a identificar, analisar e reportar temas significativos e recorrentes. Como principais resultados, foram identificadas distinções no processo de formação do CPE em função dos contextos histórico e socioambiental que circunscrevem as experiências de vida. Os relatos contemplaram experiências já investigadas, como o contato com a natureza, influência de familiares e amigos, contextos de educação (escola, universidade) e profissional. Contudo, emergiram novas experiências como morar no exterior, contato com culturas diferentes (e.g., povos tradicionais), práticas alternativas (e.g., meditação, ioga), espiritualidade (e.g., xamanismo, Santo Daime). Discute-se a relevância das interações com/nos ambientes, o aspecto emocional e o apreço pela diversidade. Esta investigação amplia a discussão sobre os determinantes do CPE, servindo tanto ao campo interventivo quanto ao direcionamento de futuras investigações.

O sistema prisional brasileiro vem atravessando grave crise, não só pelo crescimento do número de presos e consequente superlotação de unidades prisionais, mas também pela violação de direitos humanos, institucionalização e dificuldade de reinserção social dos apenados. Além disso, os efeitos nocivos do sistema prisional afetam seus trabalhadores, geralmente não priorizados por pesquisadores, programas de saúde e políticas governamentais. A literatura vem apontando para algumas consequências do trabalho no cárcere, dentre elas, o adoecimento psíquico, stress, uso abusivo de álcool, etc., mas pouco se sabe sobre essa categoria profissional, seus problemas, as dificuldades de sua rotina de trabalho, assim como os processos de subjetivação envolvidos. Assim, quais os efeitos do trabalho no cárcere na vida dos agentes penitenciários (AP)? Que estratégias desenvolvem para enfrentar o trabalho na prisão? Essa pesquisa tem por objetivo analisar os efeitos do trabalho no cárcere na vida de agentes penitenciários do presídio estadual de Parnamirim, localizado na região metropolitana de Natal-RN. Dentro da perspectiva teórico-metodológica da análise institucional e da cartografia foram realizadas rodas de conversa, entrevistas, além da observação participante da rotina de trabalho dos AP. Os resultados apontam para uma rotina laboral marcada pela realização de procedimentos que envolvem risco ao trabalhador, gerando situações de tensão e stress. Além disso, a cultura da violência (que se desenvolve no dia a dia da prisão) e o processo de formação e aprendizado inicial da profissão, são responsáveis pelo processo de militarização das subjetividades dos AP, produzindo sujeitos duros, disciplinados, enrijecidos, propensos a práticas violentas e demais violações de direitos. Outros efeitos mapeados dizem respeito à aquisição de saberes sobre o homem (saberes “psi”) responsáveis por forjar a concepção do criminoso como “sujeito perigoso”, o que, por sua vez, age como vetor de subjetivação no dia a dia dos agentes penitenciários, configurando um modo de vida atravessado pelo medo e pela insegurança fora do ambiente de trabalho. Produz-se um controle a céu aberto sobre suas vidas e de seus familiares, limitando-os no que diz respeito ao convívio familiar e comunitário e à realização de atividades de lazer em espaços públicos. Nessa direção, constata-se que a prisão age produzindo “maus encontros” (a partir da perspectiva de Espinosa), ao produzir afetos tristes responsáveis por enfraquecer o conatus, limitando as possibilidades de ação desses sujeitos. Embora os agentes desenvolvam algumas estratégias para lidar com as dificuldades do trabalho no cárcere (dentre as quais destacam-se o desenvolvimento de outras atividades profissionais ou de lazer, a espiritualidade/religiosidade e a capacidade de separar os momentos laborais daqueles destinados a vida pessoal dos AP), advoga-se que tais estratégias não oferecem uma resistência significativa, já que não questionam a lógica jurídico-penal contemporânea. Assim, a tese apresentada defende as propostas do abolicionismo penal no sentido de propor outras concepções acerca do crime e da justiça, permitindo a invenção de outras estratégias prático-conceituais.

Resumo: A tese se insere no campo da psicanálise, numa perspectiva freudo-lacaniana e trata da possibilidade de produção singular em contexto de grupo, a partir de experiência de escuta em grupo aos professores do NEICAp/UFRN, entre 2007 e 2009. A direção assumida na escuta distingue o desejo da demanda e sustenta um não saber no lugar do endereçamento das falas, promovendo a circulação da palavra e o esvaziamento das significações cristalizadas. A revisão de literatura sobre a prática analítica com grupos permite localizar que é em relação à orientação freudo-lacaniana que se justifica a questão tratada no trabalho. À luz da produção dos analistas lacanianos a especificidade da psicanálise articula-se ao tema da formação do analista, a partir do qual interrogam-se os limites de sua aplicação. Da orientação analítica assumida decorre a exigência ética de colocar em discussão a própria prática à luz dos fundamentos da psicanálise. A tese conta com quatro capítulos de aportes teóricos, três capítulos que trazem fragmentos da experiência, na forma de relatos clínicos e sua discussão à luz dos achados teóricos, e um capítulo de considerações finais. Os achados dessa experiência testemunham mudança de posição subjetiva das professoras, com consequências significativas para algumas crianças. Essas mudanças de posição subjetiva, verificadas nos relatos clínicos equivalem-se à retificação subjetiva. Conclui-se que esse dispositivo de escuta em grupo preserva a singularidade, promovendo efeitos analíticos e evidenciando a incidência da orientação analítica.

Na atualidade, o crescente envelhecimento populacional desafia a sociedade e as políticas públicas de saúde, pois o aumento da longevidade precisa estar associado à qualidade de vida. Para tanto, estar em ambiente físico e social adequado é um fator fundamental para o bem estar do idoso, sobretudo no ambiente habitacional - nessa tese entendido como o conjunto da casa (unidade de habitação) e do seu entorno (vizinhança próxima). Além disso, a legislação brasileira nesse setor indica a importância do idoso permanecer em casa e na família. Partindo desse quadro geral, o objetivo principal da pesquisa foi investigar foi investigar como o ambiente residencial (sócio-físico) influencia as atividades cotidianas e a qualidade de vida da pessoa idosa.  O estudo assumiu caráter exploratório e qualitativo, e recorreu a visitas domiciliares, sendo desenvolvido com base em estratégia multimétodos. O trabalho empírico foi realizado na cidade de Cabedelo-Paraíba, de novembro/2013 a fevereiro/2014. Participaram 36 idosos (31 mulheres e 5 homens), com idade entre 80 e 99 anos e baixa escolaridade, os quais moram na área a cerca de 39 anos (em média). Na primeira etapa da pesquisa foram aplicados questionários relativos aos dados sócio- demográficos e à habitabilidade da residência e do entorno. Na segunda etapa aconteceu entrevista com roteiro semiestruturado, utilizando gravação, e passeio acompanhado (com os que aceitaram fazê-lo). Ao longo de todo trabalho foi mantido um diário de campo pela pesquisadora e realizadas observações naturalísticas do comportamento dos idosos. Os dados quantitativos foram descritos por meio de estatística básica, e as informações provenientes das entrevistas foram analisadas através da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Dentre as ideias centrais que deles emergiram destacam-se: a representação da casa, o apoio da vizinhança e questões relacionadas à díade independência/autonomia. O estudo mostrou que os idosos desenvolvem forte apego ao lugar onde moram, entendem a importância dele para a sua saúde e desejam permanecer ali. Assim, embora no local onde moram eles vivenciem muitas barreiras (mais físicas do que sociais), eles se dizem satisfeitos. Como as casas são ambientalmente mais dóceis mudanças simples garantem um pouco de autonomia, independência e mobilidade aos idosos. Por sua vez, as barreiras do meio urbano aparentam ser mais difíceis de enfrentar, tornando este espaço inóspito à maioria dos participantes da pesquisa, condição que dificulta suas atividades físicas e sua participação social,  influenciando negativamente sua qualidade de vida.

O Serviço-Escola de Psicologia constitui-se normativamente com um equipamento indispensável para o reconhecimento dos cursos de formação de psicólogos pelo Ministério da Educação brasileiro. A Política Pública de Saúde (Sistema Único de Saúde/SUS) vem se constituindo como campo de inserção da categoria profissional, mas apresenta enormes desafios à formação. O objetivo deste trabalho é analisar o funcionamento dos Serviços-Escola de Psicologia (SEP) das Instituições de Ensino Superior de Natal compreendidos enquanto dispositivos importantes da formação para atender às atuais demandas do trabalho do psicólogo no SUS. Para tanto buscou: a) caracterizar as práticas psicológicas desenvolvidas nos SEP; b) relacionar as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Psicologia com as habilidades e competências desenvolvidas nos SEP para atuação na política pública de saúde; c) mapear formas de inclusão dos SEP na rede delineada pela política de saúde. Foram realizadas entrevistas com 12 supervisores acadêmicos; 09 supervisores de campo e técnicos de nível superior (TNS) e 09 gestores, sendo 04 de Serviço-Escola e 05 dos cursos de graduação. Foram também aplicados questionários com 57 estagiários e 24 egressos. Além disso, realizou-se duas rodas de conversa com corpo técnico e acadêmico de duas das Instituições de Ensino participantes da pesquisa e uma oficina de trabalho com psicólogos e estudantes promovida pelo CRP 13. Observamos que a maioria dos gestores e docentes conhecem as DCN e compreendem que a formação está em processo de mudança no que se refere à ampliação da formação para atuação do psicólogo em variados contextos. Entretanto, a maioria dos TNS as desconhece. Ademais, os resultados apontam para a predominância do modelo de atenção baseado na psicologia clínica tradicional, embora a articulação com as redes das políticas públicas de saúde e assistência social já possa ser timidamente visualizada. Diferentes modalidades de práticas nesses Serviços-Escola foram detectadas como as rodas de conversa, oficinas temáticas, consultoria em organizações, reunião em equipe diária de estagiários e TNS, matriciamento em saúde mental, acompanhamento terapêutico, dentre outras. Contudo, os SEP do RN ainda se encontram isolados, seja dos demais cursos que compõem o rol de categorias profissionais que atuam na saúde, seja dos serviços que compõem as redes da política de saúde e demais políticas públicas.

A avaliação psicológica é um p
rocedimento que está inserido em todas as áreas de atuação
profissional do psicólogo. Ao se iniciar qualquer intervenção psicológica, faz
-
se uma
análise do funcionamento do(s) indivíduo(s) visando identificar e definir suas demandas
para atender adequadame
nte. Importa estudar essa prática, pois a decisão de instrumentos,
procedimentos e técnicas a empregar
influencia a
eficiência e eficácia dos trabalhos bem
como a
imagem da profissão na sociedade em geral, repercutindo também na comunidade
científica. Obje
tivou
-
se identificar nos respondentes, o percentual de profissionais em
Psicologia que fazem uso da Avaliação Psicológica na Região Nordeste do país; analisar o
perfil desses profissionais em termos de gênero, quanto tempo tem de graduado, formação
adicion
al em AP, estado onde atua; verificar como, os psicólogos realizam seu
planejamento ao atuarem num processo de AP e identificar quais diferenças podem ser
verificadas em termos de tempo de atividade, formação complementar no planejamento do
processo avalia
tivo em distintos âmbitos. O instrumento utilizado foi um questionário
online
e a amostra foi por adesão a proposta. Participaram 159 profissionais sendo a
maioria do sexo feminino, com título de especialista. Identificou
-
se que a maioria dos
profissionais
realiza o planejamento da AP, estabelecendo um método e escolhendo as
estratégias mais adequadas a serem utilizadas. Também identificou
-
se que, a maioria
cumpre as etapas desse processo, e,
ao planejar as técnicas de coleta de informações,
integrar os dad
os provenientes de diferentes fontes, relatar resultados e executar a
devolução de informações, o profissional demonstra seu objetivo em compreender sua
demanda e realiza a tomada de decisão e/ou proposta de intervenção
em relação às pessoas
avaliadas.
Ver
ificou
-
se que a graduação possa não ter um efeito mais pronunciado na
qualificação profissional e consequentemente na qualidade das ações na AP, mas, a
necessidade de uma qualificação e formação continuada

A psicologia faz uso da escuta como um dos recursos do seu trabalho. Em se tratando da psicoterapia, a escuta estabelece a comunicação e facilita o diálogo entre psicólogo-cliente. A presente pesquisa, de caráter qualitativo, tem por objetivo discutir a escuta clínica na atitude fenomenológica na psicoterapia fenomenológico-existencial com pessoas surdas. Essa perspectiva está embasada no pensamento do filósofo alemão Martin Heidegger, que considera o humano um ser-com e ser-no-mundo, sempre desvelando sentidos. Com relação às pessoas surdas, atualmente a Libras é a língua natural das pessoas surdas brasileiras. Nessa nova configuração de língua a comunicação ocorre na modalidade espaço-visual. Assim, escuta e fala ganham novas dimensões que demandam diferentes formas de compreensão no campo da psicoterapia. Para o desenvolvimento desta pesquisa, apresentamos recortes das narrativas de sessões psicoterapêuticas com um cliente surdo, interpretadas à luz da hermenêutica heideggeriana. Consideramos ser possível para o psicoterapeuta escutar pessoas surdas em atitude fenomenológica, com postura que não naturaliza e não limita o humano, auxiliando para que o cliente se responsabilize por seu existir e que possa dialogar hermeneuticamente em sua língua, cabendo, nesse contexto, ao psicólogo estar habilitado em Libras para realizar o atendimento. Esperamos que esta pesquisa possa, de alguma forma, preencher a lacuna existente no que se refere à produção científica sobre tal temática, no campo da psicologia, e, principalmente, fomentar a discussão no contexto dos cursos de psicologia acerca da importância e necessidade de capacitar o psicólogo para o manejo da prática clínica com pessoas surdas.

A Redução de Danos/RD é a diretriz oficial do Ministério da Saúde para lidar com os problemas decorrentes do consumo de álcool e outras drogas/AD. A RD refere-se às políticas e programas de intervenção cujo objetivo é reduzir os riscos associados ao uso de AD, sem necessariamente diminuir o consumo individual. Nessa pesquisa buscou-se analisar as concepções e práticas de RD em duas instituições de atendimento especializado a usuários de AD: 1) Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas III (CAPSad III), 2) Comunidade Terapêutica Fazenda da Esperança (FE) Dom Bosco. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou as seguintes ferramentas metodológicas: entrevista semiestruturada com 21 profissionais; ficha sócio demográfica e roda de conversa com 63 usuários participantes; observação participante e diário de campo. A partir das entrevistas com profissionais tem-se compreensão da RD como um tratamento menos complexo e barato. Na FE a proposta da RD não faz parte das suas ações, por ser considerada “contra dignidade do ser humano”. No CAPSad III é compreendida como uma diretriz “inevitável” ao serviço, pois os usuários não permanecem abstinentes. Os usuários compreendem a RD como a melhora nas condições de saúde, relações sociais e trabalho que ocorre com a diminuição do consumo de AD. Utilizam a RD ao evitar situações que facilitem o consumo de AD, compartilhar estratégias de prevenção à recaída e, exclusivamente no CAPSad III, diminuir o consumo de psicotrópicos. Destaca-se como analisador a compreensão da RD como um tratamento menos eficaz que se contrapõe ao objetivo de ambas as instituições, a abstinência. A RD não é operacionalizada no cotidiano por profissionais e usuários como estratégia de promoção à saúde, contudo, os usuários são mais permeáveis à RD e produzem estratégias para enfrentar as dificuldades decorrentes do consumo de AD.

A Redução de Danos/RD é a diretriz oficial do Ministério da Saúde para lidar com os problemas decorrentes do consumo de álcool e outras drogas/AD. A RD refere-se às políticas e programas de intervenção cujo objetivo é reduzir os riscos associados ao uso de AD, sem necessariamente diminuir o consumo individual. Nessa pesquisa buscou-se analisar as concepções e práticas de RD em duas instituições de atendimento especializado a usuários de AD: 1) Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas III (CAPSad III), 2) Comunidade Terapêutica Fazenda da Esperança (FE) Dom Bosco. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou as seguintes ferramentas metodológicas: entrevista semiestruturada com 21 profissionais; ficha sócio demográfica e roda de conversa com 63 usuários participantes; observação participante e diário de campo. A partir das entrevistas com profissionais tem-se compreensão da RD como um tratamento menos complexo e barato. Na FE a proposta da RD não faz parte das suas ações, por ser considerada “contra dignidade do ser humano”. No CAPSad III é compreendida como uma diretriz “inevitável” ao serviço, pois os usuários não permanecem abstinentes. Os usuários compreendem a RD como a melhora nas condições de saúde, relações sociais e trabalho que ocorre com a diminuição do consumo de AD. Utilizam a RD ao evitar situações que facilitem o consumo de AD, compartilhar estratégias de prevenção à recaída e, exclusivamente no CAPSad III, diminuir o consumo de psicotrópicos. Destaca-se como analisador a compreensão da RD como um tratamento menos eficaz que se contrapõe ao objetivo de ambas as instituições, a abstinência. A RD não é operacionalizada no cotidiano por profissionais e usuários como estratégia de promoção à saúde, contudo, os usuários são mais permeáveis à RD e produzem estratégias para enfrentar as dificuldades decorrentes do consumo de AD.

Pesquisas nacionais indicam que 6,8% da população brasileira é dependente de álcool e 1% dependente de drogas ilícitas, representando uma parcela significativa da população atingida por esta problemática. A Atenção Primária torna-se fundamental na ampliação da cobertura dessa demanda e na diminuição dos encaminhamentos desnecessários para a atenção especializada. Este estudo objetivou investigar a capacidade de resposta e suporte institucional de equipes de Atenção Primária em relação às demandas de usuários de álcool e drogas. A pesquisa foi desenvolvida em uma Unidade de Saúde da Família no Distrito Sanitário Oeste de Natal. De natureza quantitativa e qualitativa, nosso estudo foi composto de duas etapas. Na primeira, foi realizado um mapeamento do uso abusivo de álcool e outras drogas em uma amostra da população adscrita das equipes de SF, utilizando questionário sociodemográfico e o ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement ScreeningTest). Foram aplicados 406 questionários. Desses, 27,8% são homens e 72,2% mulheres, das quais 56% têm entre 20 e 39 anos, são donas de casa, têm relacionamento estável e consumidoras de tabaco (37,6%), maconha (13%) e principalmente álcool (57%). Na segunda etapa foram formadas duas Rodas de Conversa com as equipes de Saúde Família e NASF de referência para a discussão dos dados do mapeamento realizado na fase anterior. As rodas, que contaram com a participação de 20 dos 37 profissionais das equipes de SF e 2 do NASF, evidenciaram a falta de capacitação dos profissionais na temática; incapacidade da rede em acolher o usuário; crença dos profissionais de que nada pode ser feito quando o assunto é álcool e drogas e o encaminhamento como única ação de cuidado realizada pelas equipes. Diante disso, indicamos a necessidade de fundamentar de forma consistente uma abordagem nas questões de uso de álcool e drogas que leve em consideração as questões de gênero, investindo na política de Redução de Danos como uma possibilidade de atuação nesse âmbito por reconhecer cada usuário em sua singularidade e traçar com estratégias de promoção a saúde de forma ampla e contextualizada.

O  ano  de  2013  marca  o  70º  aniversário  da  descrição  clássica  de  Leo  Kanner  sobre  o  Autismo.   Em   1994,   na   quarta   edição   do   Manual   Diagnostico   e   Estatístico   de Transtornos  Mentais  (DSM),  o  autismo  foi  incluído  em  uma  nova  classe  diagnóstica denominada  Transtornos  Globais  do  Desenvolvimento  (TGD),  os  quais  incluem:  o Transtorno   Autista,   Transtorno   de   Rett, transtorno   Desintegrativo   da   Infância, Transtorno  Global  do  Desenvolvimento  sem  outra especificação  e  o  Transtorno  de Asperger.   Embora   desejável   a   investigação   detalhada   dos   substratos   cognitivos passíveis de caracterizar o perfil neuropsicológico do Transtorno Autista e Transtorno de Asperger, o presente estudo optou por apresentar a avaliação da inteligência fluida, funções  executivas,  aspectos  da  cognição  social  e  habilidades  sociais  dos  grupos clínicos  circunscritos.  Essa  opção  se  justifica  pela  inserção  em  proposta  de  mestrado, cujo  prazo  de  execução  corresponde  a  24  meses.  A  proposição  da  caracterização  do perfil neuropsicológico dos grupos clínicos citados será apresentada em futuro projeto de  doutorado.  A  pesquisa  constituiu-se  como  modelo  de  estudo  multicasos  de  caráter transversal. Para operacionalização dos objetivos propostos, propôs-se amostra de seis participantes.  O  processo  avaliativo  é  composto  por  anamnese  e  protocolo  avaliativo composto  por  tarefas  qualitativas  e  instrumentos  psicométricos.  No  tocante  aos resultados,  a  dissertação  de  mestrado  em  questão  envolveu  a  consideração  de  um continuum entre informações quantitativas e qualitativas, obtidas através da observação e  análise  do  processo  avaliativo,  dos  tipos  de  erros  produzidos  e  da  antecipação  de estratégias  dos  participantes  da  pesquisa  durante  o  processo  avaliativo.  Desse  modo, acredita-se que o desenho metodológico possibilitou compreender nuances clínicos, sem limitar-se  à  mera  descrição  e  inferência.  Propôs-se  avançar  para  análises  explicativas, que tentaram abarcar a complexidade do fenômeno investigado, a partir de um sistema nervoso   conceitual,   cuja   perspectiva   processual   e   dialógica   norteou   possíveis integrações  do  desenvolvimento  neuropsicológico  individual  com  particularidades  do contexto sócio-histórico-cultural. De forma geral, em consonância com o diagrama do processo  avaliativo  proposta  por  Luria,  a  análise  qualitativa  do  sintoma  (Etapa  1) indicou  a  presença  de  dificuldades  nos  relacionamentos  sociais  e  no  cotidiano  escolar das crianças avaliadas. Por sua vez, a análise quantitativa do sintoma (Etapa 2) indicou que, de modo interdependente, falhas na teoria da mente, nas funções executivas e na linguagem  versam  como  principais  fragilidades  neuropsicológicas  dos  grupos  clínicos vigentes,  notadamente  do  grupo  que  compõe  o  Transtorno  Autista.  Os  resultados encontrados  demonstram  que  a  cognição  social  e  a  habilidade  social  estão  altamente relacionadas. Espera-se que os  resultados  aqui  destacados  podem  ser  considerados enquanto subsídios para        intervenções futuras.  Sugere-se    a    necessidade  do desenvolvimento  de  projetos  que  levem  em  consideração os diferentes  aspectos constituintes do sujeito humano, envolvendo  não  apenas  o  indivíduo com alterações desenvolvimentais, como também suas famílias, professores, escolas e a sociedade em geral. 

No âmbito da saúde, o cuidado é tido como um conceito importante para os profissionais e recentemente há uma tendência, do ponto de vista epistemológico, a pensar o cuidado enquanto categoria que permite discutir e re(pensar) práticas de humanização em saúde. O objetivo deste estudo é investigar a compreensão do cuidado em equipe de enfermagem em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) na cidade do Natal. Os sujeitos da pesquisa foram duas enfermeiras e duas técnicas de enfermagem que trabalham na UBS do bairro Guarapes, localizado na zona oeste de Natal- RN. Como suporte teórico para a interpretação dos dados obtidos em campo, utilizamos o conceito de cuidado tendo como referências as teorias de Heidegger, através das ideias de Ayres. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e como metodologia foi utilizada a abordagem autobiográfica e como estratégia metodológica: grupo focal e entrevistas individuais. Os dados obtidos foram discutidos através de três eixos de análise: o saber (conceitos, teorias que fundamentam os modelos de prática), a técnica (o modo de fazer no cotidian), e a ética (os valores que fundamentam as práticas) pela hermenêutica-dialética de Gadamer. Os resultados apontaram para a necessidade de ampliação da discussão sobre o cuidado, pois na prática a compreensão sobre cuidado parece ficar mais restrito ás preocupações com o êxito técnico, por parte dos profissionais. O cuidado, como um encontro entre seres, o atendimento humanizado tão almejado, parece ser compreendido em partes na teoria, mas distancia-se ainda da realidade na prática profissional.

A insônia é definida como uma dificuldade em iniciar ou manter o sono ou acordar antes do esperado e não conseguir retornar ao sono, seguido por uma sensação de sono não reparador e de má qualidade, presente por pelo menos três meses, com consequência no funcionamento diurno. Quando ela se apresentar de forma independente sem nenhum fator causal evidente é chamada de insônia primária. Estudos têm mostrado que a insônia primária afetar o funcionamento cognitivo, em especial as funções executivas. Entretanto, as pesquisas que buscaram investigar a relação entre a insônia primária e o funcionamento executivo são bastante inconsistentes do ponto de vista metodológico, principalmente no que se refere à variabilidade de aspectos metodológicos utilizados. Neste sentido, a presente pesquisa teve por objetivo investigar a relação entre a insônia primária e as funções executivas em adultos. Participaram da pesquisa 29 pessoas de ambos os sexos, com idade variando de 20 a 55 anos. Os participantes foram subdivididos em três grupos, sendo um composto por 10 pessoas com insônia primária que utilizavam medicamentos para dormir (GIM), nove pessoas com insônia primária que não utilizava medicamentos (GInM) e 10 pessoas saudáveis que compunha o grupo controle (GC). A pesquisa foi realizada em duas etapas: A primeira envolvia uma avaliação diagnóstica para insônia primária, através de uma entrevista clínica e da aplicação dos seguintes protocolos: Escala de insônia de Atenas, Índice de Gravidade da Insônia, Diário do sono (por 14 dias), Índice da Qualidade do Sono de Pittsburgh (IQSP), do Teste de sonolência de Stanford, Inventários de depressão e ansiedade de Beck e o Inventário de sintomas de stress para adultos de Lipp. Após esta etapa, foi realizada a avaliação das funções executivas, através da aplicação de uma bateria de testes neuropsicológicos, composta pelos testes: Wisconsin, Teste de Stoop, Teste de trilhas Coloridas, Teste da Torre de Londres, Iowa Gambling Task (IGT) e Subteste do WAIS III span dígitos, que mediram a atenção seletiva, o controle inibitório a flexibilidade cognitiva, o planejamento, a resolução de problemas, a tomada de decisões e a memória operacional, respectivamente. Os resultados mostraram que os insones (GIM e GInM) foram diagnosticados com insônia primária do tipo psicofisiológica, apresentando maior latência do sono, menor duração do sono e menor eficiência do sono, quando comparados ao GC. No que se refere ao desempenho nas funções executivas, não se observou diferença estatisticamente significativa entre os grupos nas modalidades avaliadas. No entanto, os dados mostram indícios de que, comparado ao GInM e GC, o desempenho do GIM se mostrava inferior em tarefas que exigiam respostas rápidas e mudança de foco atencional. Já o GInM, quando comparado ao GIM e GC, exibiu melhor desempenho em tarefas que envolvia a flexibilidade cognitiva. Além disso, as medidas do sono prejudicadas foram correlacionadas com o pior desempenho dos insones em todos os componentes avaliados. Conclui-se que a insônia primária é marcada por uma hiperexcitação que proporciona um desempenho semelhante ao das pessoas saudáveis nos componentes das funções executivas, sendo que a medicação atuaria reduzindo essa excitação, deixando os insones mais cautelosos diante das tarefas. Assim, pode-se inferir que existe relação entre a insônia primária e as funções executivas nos adultos. 

A literatura aponta a insuficiência de instrumentos disponibilizados em português para detecção da violência contra idosos. Assim, parece oportuno disponibilizar versões lusófonas de ferramentas advindas de outras culturas. A Vulnerability to Abuse Screening Scale (VASS) contêm 12 itens que constatam o risco à violência doméstica contra idosos. Esse trabalho objetivou promover a adaptação transcultural para o Brasil da VASS. Os passos para adaptação transcultural seguirão a proposta de operacionalização alicerçado na apreciação de diferentes tipos de equivalência: a conceitual e de itens, a semântica e a de mensuração. Para alcançar as duas primeiras etapas utilizou-se as técnicas de tradução e retrotradução associada ao procedimento intitulado Painel de Especialistas. Para o pré-teste e verificação de equivalência de mensuração, aplicou-se o questionário com uma população de 30 e 66 idosos, respectivamente. Para as análises dos resultados foi utilizada a estatística descritiva e inferencial, em especial o KR-20, teste T de student, correlação de Pearson e ANOVA univariada, bem como o método kappa de Fleiss para verificação do índice de confiabilidade. Verificou-se que o conceito utilizado para construção do instrumento, bem como seus itens se mostram adequados à investigação do fenômeno. Evidenciou-se boa equivalência semântica entre os itens das retrotraduções e do instrumento original, especialmente quanto aos resultados de T1 – R1. Os juízes optaram pelo uso de 11 itens de T1 à versão-síntese. A equivalência operacional mostrou-se satisfatória. Em geral, os resultados apresentados mostraram-se aceitáveis. Quanto à etapa da equivalência de mensuração, verificou-se que a idade dos participantes variou entre 60 a 84 anos, prevalecendo respondentes idosas (n = 38), representando 57,6% da população estudada. O valor do KR-20 para o escore geral do instrumento foi de 0,688 (IC95%: 0,670). Os valores encontrados para as quatro dimensões propostas pelos autores do estudo inicial do instrumento foram 0,528, 0,289, 0,552 e 0,303, respectivamente. Apenas os valores de consistência interna das subescalas Vulnerabilidade e Coerção mostraram-se aproximados aos encontrados no estudo original, a saber, 0,550 e 0,390, respectivamente. Verificou-se que com a retirada dos itens nº 04, nº 06 e nº 10, houve aumento do índice de consistência interna da escala total. Já quanto aos valores da consistência interna das subescalas, percebeu-se que apenas com a retirada dos itens nº 09, referente à escala que dimensiona o Desânimo, e nº 12, item da subescala Coerção, é que houve acréscimo nesses valores. Destaca-se que esses são resultados preliminares, uma vez que após a verificação da adequabilidade e de padrões psicométricos iniciais acerca do uso do instrumento para a população idosa, ainda há de se dar continuidade a etapa concernente à verificação de propriedades psicométricas robustas do instrumento, que indiquem, por exemplo, evidências de fidedignidade em situação de teste-reteste, validade de constructo e de critério, se possível e aplicável. A principal limitação do estudo é a falta de um instrumento padrão-ouro para testar a fidedignidade, sensibilidade e especificidade do instrumento em questão. Apesar desta limitação, a adaptação transcultural e a verificação de propriedades psicométricas preliminares do instrumento de uma medida de autorrelato que afere indicativo de violência doméstica contra o idoso tem sua relevância e foi satisfatória. 

A revisão de literatura revela que o campo da psicologia organizacional e do trabalho, bem como o da saúde mental no trabalho, têm desenvolvido relevantes pesquisas sobre o sofrimento e o mundo do trabalho. Esta pesquisa teve como propósito abordar o sofrimento vivido em relação ao trabalho a partir do olhar clínico, englobando todas as suas expressões, tendo como referência a perspectiva fenomenológico-hermenêutica heideggeriana. Inspiradas no pensamento do filósofo Martin Heidegger buscou-se compreender o sofrimento nas suas dimensões ônticas e existenciais, no seu aspecto limitador, como aquele que restringe as possibilidades de relação que o homem mantém com o mundo, colocando em perigo as redes de significâncias tecidas por ele para lidar com as coisas e conviver com os outros. O mundo do trabalho foi vislumbrado como o espaço de possibilidades de concretização da existência. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi compreender como é o sofrimento vivido em relação ao trabalho, a partir da experiência de profissionais inseridos em um órgão judiciário. A pesquisa, com enfoque qualitativo, utilizou entrevistas individuais semi-estruturadas, cujas narrativas foram analisadas sob a ótica hermenêutica heideggeriana. Três funcionários colaboraram com a pesquisa. As narrativas mostraram que o sofrimento está relacionado à falta de reconhecimento pelo trabalho executado, e igualmente com os modos como se dá a convivência entre os servidores. No aspecto geral, o sofrimento se revelou como desamparo e falta de sentido para a existência. Esperamos que este estudo possibilite a abertura em direção a novos horizontes de compreensão referente às significações e sentidos do trabalho e suas redes de relacionamentos e que possa contribuir para o campo da psicologia em geral.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) as crianças e adolescentes são concebidos como sujeitos de direitos, com prioridade absoluta e em condição peculiar de desenvolvimento.  Assim, uma vez violados ou ameaçados esses direitos, serão aplicadas medidas de proteção. No âmbito dessas medidas é proposta, no referido Estatuto, a medida de acolhimento institucional, de caráter transitório e excepcional. Ao ser afastada do convívio familiar e comunitário e acolhida em uma instituição, a criança é inserida em um novo contexto de desenvolvimento, portanto, com novas pessoas, novos espaços, novas relações.  Segundo a Psicologia Sócio-Histórica, suporte teórico deste estudo, cada contexto de socialização apresenta demandas específicas que influenciam no desenvolvimento da criança e a subjetividade é constituída a partir das relações que o sujeito estabelece em cada um deles. Esses contextos trazem para ela desafios e propostas às quais ela tem que responder. Considerando, então, que é na relação com o outro que o sujeito se constitui, as interações estabelecidas no período de acolhimento serão de suma importância para a criança. Dentre essas interações, podemos citar as situações que envolvem aspectos do desenvolvimento moral, mais especificamente, aquelas em que comparece (ou não) o exercício das virtudes. Da intercessão entre essas ações podem surgir, então, ações de cuidado para além daquelas que envolvem o suprimento de uma necessidade emergente. O objetivo deste trabalho é investigar a presença de relações cotidianas permeadas por ações de cuidado entre as crianças em acolhimento institucional. Para o seu alcance participaram três crianças, com três anos de idade, em medida de acolhimento institucional. A pesquisa tem caráter qualitativo e o procedimento para construção do corpus foi, principalmente, a observação participante. Procedimentos com vídeo e livros de história também foram utilizados como complementares. A análise do corpus deu-se através da Análise de Conteúdo Temática; os episódios foram agrupados em categorias de análise pré e pós-estabelecidas. As pré-estabelecidas foram ações de cuidado, ações de cuidado relacionadas com o cuidado para com o corpo, ações de cuidado relacionadas a aspectos sócio afetivos e ações de cuidado relacionadas ao cuidado do corpo e aspectos sócio afetivos, simultaneamente.  As duas categorias pós-estabelecidas foram desmembramentos das anteriores, denominadas ações de cuidado desenvolvidas na interação criança-criança, sem intervenção de um adulto, e ações de cuidado desenvolvidas na interação criança-criança, com intervenção direta da educadora. As análises indicaram que na interação cotidiana entre as crianças acolhidas, elas identificam as necessidades físicas e sócio afetivas umas das outras, e se dispõem a supri-las da maneira que lhe for possível, acentuando a importância da brincadeira e os momentos lúdicos como mediadores nessas interações. As ações de cuidado observadas são pautadas em conceitos e interpretações formulados pelas próprias crianças a partir de suas experiências e em grande parte, remetem ao cuidado materno. A condição de estarem afastadas do convívio familiar pode ser um elemento que possibilita essas ações. Por fim, reafirma-se a importância de conceber a instituição de acolhimento enquanto espaço de socialização e de cuidado. Decorre a importância de se valorizar e fortalecer os aspectos positivos que se apresentam nas relações estabelecidas pelas crianças nesse contexto, incluindo as ações de cuidado, objeto desta pesquisa, que são constituintes da subjetividade dessas crianças.

A Hipertensão Arterial Sistêmica – HAS- é definida como síndrome cuja característica principal é a presença de níveis tensionais elevados, associada a alterações de níveis funcionais ou estruturais nos órgãos aos quais atinge. Suas causas específicas não são bem delimitadas  e possui caráter assintomático. Devido à sua cronicidade exige aderência ao plano de tratamento de forma permanente e sistemática, implicando em mudanças no estilo de vida, combinadas ou não com uso de medicamentos. Os inventários de personalidade têm sido largamente utilizados no delineamento de traços indicativos de dificuldades com adesão ao tratamento. Nesse sentido, desenvolvido por Theodore Millon, o Millon Behavioral Medicine Diagnostic - MBMD é um instrumento elaborado a partir do consenso entre profissionais de saúde, visando identificar fatores psicológicos que venham a comprometer tratamentos médicos para que sejam conduzidos de modo a viabilizar uma melhor adesão. Objetivos: avaliação de evidencias de validade do Millon Behavioral Medicine Diagnostic – MBMD para público de pacientes com hipertensão, com vistas à investigação de indicadores implicados na adesão ou não ao tratamento anti-hipertensivo. Método: contou-se com amostra de 200 participantes, dos sexos masculino e feminino, com faixa etária entre 20 e 70 anos, recrutados presencialmente em um Hospital Universitário da cidade de Natal/RN. Foi administrado um protocolo de entrevista para obter informações sobre dados sócio demográficos, história clínica, hábitos de cuidado e forma de conduzir o tratamento, e posteriormente segui-se a administração do próprio MBMD. Resultados: Por meio de Análise Fatorial Confirmatória verificou-se que a organização proposta pelos fatores é favorável e se ajusta à teoria, permitindo a visualização de outros constructos subjecentes às escalas, com índices de ajustes adequados e indicadores satisfatórios de Alpha de Cronbach. Além disso, o MBMD revelou-se sensível às diferenças intragrupais quanto as variáveis sexo, idade, escolaridade, estado civil, profissão, renda, histórico de HAS, tempo de diagnóstico, uso de medicação, presença de comorbidades, acompanhamento médico, uso de álcool e tabaco, dieta hipossódica, suporte social e critérios de adesão. A utilização de tal instrumento na avaliação de adesão ao tratamento anti-hipertensivo apresenta, portanto, indicadores de validade.

O objetivo deste estudo foi investigar o atendimento destinado às adolescentes autoras de atos infracionais no estado do Rio Grande do Norte. Através do método da História Oral Temática e da análise documental, buscou-se desvelar aspectos históricos do atendimento realizado nas unidades femininas da Fundação dos Direitos da Criança e do Adolescente (FUNDAC), a partir das experiências de profissionais que atuaram nestas unidades, desde o início das suas atividades. Para tanto, realizamos visitas à FUNDAC e ao Centro Educacional Padre João Maria (CEDUC), a fim de identificar profissionais que pudessem colaborar com o estudo, bem como documentos institucionais sobre a rotina do atendimento. Foram encontrados oito profissionais de três unidades identificadas: Granja Santana, Instituto Padre João Maria e Centro Educacional Padre João Maria (CEDUC), que foram entrevistados de acordo com um roteiro semiestruturado. A análise do material coletado está apoiada na teoria marxiana e na perspectiva feminista da divisão sexual do trabalho. Os resultados estão organizados em cinco eixos de análise: (1) a criação das unidades de atendimento; (2) a conduta “desviante”: motivos para institucionalização das adolescentes; (3) propostas educacionais: uma versão feminina; (4) estratégias de atendimento e; (5) as normas e a punição: a adolescente domesticada. O estudo aponta que o cometimento do ato infracional pelas adolescentes no RN tem sido associada à conduta de suas famílias, principalmente de suas mães. Além disso, em geral, as estratégias de atendimento, as propostas educacionais e as medidas disciplinares foram e têm sido desenvolvidas com base na naturalização do que é o feminino. Assim, o atendimento às adolescentes no RN, nesses trinta e cinco anos, deixou intacta a hierarquização existente na relação social entre os sexos. Ao contrário, reproduziu a subordinação das adolescentes no sistema de justiça juvenil.

Diante de transformações no mundo do trabalho e mudanças sociais mais amplas, como o envelhecimento populacional e o aumento da longevidade, políticas de incentivo à continuidade do trabalho estão sendo implantadas em diversos países. Consequentemente, constata-se o prolongamento da vida laboral como uma nova direção e expectativa frente à aposentadoria. Este estudo investigou a intenção de continuar trabalhando além do tempo obrigatório de contribuição, explorando a relação dessa intenção com fatores relacionados ao significado do trabalho e aposentadoria. Especificamente, examinou que fatores relacionados ao trabalho e não-trabalho são preditores da intenção de continuar trabalhando, explorando ainda, se significados da aposentadoria se vinculam à essa decisão. A pesquisa, de corte transversal e com desenho de métodos mistos incorporado, abrangeu 283 servidores de uma universidade federal do nordeste que se encontravam próximos à aposentadoria. Envolveu a aplicação de um questionário on line, composto por questões abertas e pela escala Older Worker´s Intention to Continue Working (OWICW) de Shacklock e Brunetto (2011), que inicialmente foi submetida à adaptação transcultural. Os dados quantitativos foram submetidos a análises descritivas e multivariadas, sendo especificamente calculadas diferenças entre médias e coeficientes de regressão logística múltipla. Os dados textuais foram analisados utilizando a técnica lexicográfica de Classificação Hierárquica Descendente. Os resultados revelaram que a maioria dos participantes querem continuar no trabalho remunerado, sendo preditores dessa intenção a percepção de autonomia pessoal no trabalho, a interação interpessoal no trabalho, interesses fora do trabalho, e condições flexíveis de trabalho. Quanto à decisão de adiar a aposentadoria e permanecer na organização, são fatores preditivos a autonomia pessoal, condições flexíveis de trabalho, e o incentivo financeiro (abono de permanência). A análise textual revelou a existência de cinco padrões de significados de aposentadoria: direito do trabalhador, descanso, ficar em casa ocioso, nova etapa de vida, tempo de usufruir a vida. A decisão de adiamento está vinculada à aposentadoria como ociosidade e ausência de atividades substitutivas ao trabalho, e a decisão de parar o trabalho vinculada à aposentadoria como uma vida com mais qualidade. O estudo propicia informações que podem subsidiar políticas de gestão diante do processo de decisão trabalho-aposentadoria.

As travestis são uma parcela da população estigmatizada, que sofre preconceitos. Por isso, muitas vezes, deixam de procurar os postos de atendimento à saúde por não se sentirem à vontade nesses locais. Tendo como base as diretrizes do SUS e a Política Nacional de Humanização, cujos princípios de universalidade, integralidade e equidade buscam ser efetivados, bem como a inclusão e protagonismo dos usuários, buscamos investigar como está ocorrendo, na prática, a inclusão dessa parcela da população dentro da atenção primária em saúde, considerada a porta de entrada do sistema. Portanto, temos como objetivo compreender a vivência das travestis na busca por cuidados em saúde no âmbito da atenção primária na cidade de Natal-RN, a partir da voz dessas protagonistas. Para tal realizamos uma pesquisa qualitativa. As colaboradoras foram 7 travestis que moram na cidade de Natal. Como estratégias metodológicas utilizamos a entrevista em profundidade, com roteiro e oficina com utilização de “cenas”. Para análise e interpretação das narrativas recorremos à Hermenêutica-Dialética. Diante das análises, foi possível identificar no relato das travestis, algumas dificuldades no tocante ao acesso e uso dos serviços de saúde: o desrespeito ao uso do nome social; a associação das travestis ao vírus HIV; a percepção preconceituosa vinda dos profissionais. Foi possível identificar, também, algumas demandas e necessidades na busca por saúde: a necessidade de ter os seus direitos respeitados; a necessidade de um acompanhamento endocrinológico para os seus tratamentos hormonais; a demanda por visibilidade positiva e a demanda por locais específicos de atendimento. O significado de cuidado foi identificado a partir dos seguintes sentidos: cuidado como humanização, diálogo, respeito, igualdade e transmissão de informações. E quanto às mudanças em saúde, foram encontradas: capacitação dos profissionais, diálogo com o movimento social, aproximação com o sujeito travesti, e campanhas de divulgação. Por fim, espera-se que a pesquisa possa contribuir com o campo do conhecimento acerca do saber-fazer na assistência à saúde das travestis, trazendo pistas capazes de promover um cuidado humanizado.

A presente pesquisa teve como objetivo investigar a atividade de trabalho do vendedor ambulante de praia, buscando identificar as principais competências mobilizadas diante das demandas e obstáculos desse contexto. Adotou-se como campo a praia de Ponta Negra (Natal-RN) e como participantes um grupo de vendedores ambulantes. Trata-se de uma pesquisa multimétodos sequencial, combinando-se métodos quantitativos e qualitativos de produção e análise dos dados, divididos em três etapas. Na etapa quantitativa aplicou-se um questionário socioprofissional para uma amostra de 60 sujeitos, com uma análise quantitativa de natureza descritiva uni e multidimensional, complementada por análise estatística inferencial. Os resultados dessa fase indicam uma predominância de vendedores homens, com faixa salarial entre um e dois salários mínimos, de idade e escolaridade bastante heterogêneas, extensa jornada de trabalho e permanência unicamente nessa atividade e nessa praia por todo o ano. Concomitantemente a essa etapa, foram realizadas observações assistemáticas da atividade dos vendedores e, em seguida, conduzida a técnica de Instrução ao Sósia com quatro participantes, escolhidos em função de dados do questionário. Esta fase teve uma análise clínico-interpretativa, ancorada na perspectiva psicológica histórico-cultural vigotskiana e na abordagem francesa das competências e habilidades. Os principais resultados apontam para diversas estratégias de superação de obstáculos, uso de saberes práticos cotidianos e técnicos ancorados em experiências laborais, construção de regras de conduta por coletivos e mobilização de diversas competências profissionais semelhantes às encontradas em contextos formais de trabalho, como gestão de negócios, gerenciamento do tempo, uso de ferramentas comunicativas, flexibilidade na resolução de problemas, criatividade e trabalho em equipe. Conclui-se que a informalidade não pode ser vista exclusivamente como sinônimo de precariedade, abarcando também competências e conhecimentos complexos numa cultura própria que a situa de forma complementar em relação ao trabalho formal, contribuindo-se para a ultrapassagem da noção de antinomia entre os dois e para uma abordagem do trabalho informal como um caminho de alcance de satisfação, e mesmo do trabalho bem feito, gerador de identidade e lugar social.

O objetivo central desta pesquisa foi investigar como técnicos de enfermagem em situação presumida de risco psicossocial fazem a gestão dos aspectos internos, concernentes a sua subjetividade, bem como dos recursos externos disponíveis no exercício de sua atividade de trabalho. Os trabalhadores vêm sendo cada vez mais confrontados com situações em que o nível de exigências em relação à atividade de trabalho aumenta, enquanto os recursos individuais e coletivos disponíveis para enfrentá-las diminuem. Em sua definição clássica, os riscos psicossociais constituem um conjunto de aspectos que atingem os trabalhadores e que usualmente estão relacionados à ocorrência de estresse, assédio moral ou sexual e outras formas de violência, conducentes a manifestações diversas de sofrimento subjetivo como adoecimento, depressão e até suicídio. Esse trabalho, por sua vez, se alinha a uma perspectiva contra-hegemônica de risco psicossocial entendendo que o mesmo não pode se restringir apenas à consideração de fatores estressores externos, mas deve necessariamente levar em conta a gestão de tais estressores pelo próprio indivíduo envolvido. A proposta é investigar qual a margem que os trabalhadores em situação coletiva de risco psicossocial possuem para efetivamente realizarem um trabalho que eles próprios avaliem como bem feito, além de desenvolverem tal prática.  A pesquisa aqui descrita combinou abordagens metodológicas quantitativas e qualitativas, de forma não-sequencial, abrangendo dois estudos em interlocução: 1. Um primeiro estudo de levantamento epidemiológico do tipo survey a partir do questionário JCQ (Job Content Questionnaire)-KARASEK-BRASIL e de uma Ficha Sócio-Demográfica e Funcional, com uma amostra representativa da população de referência. 2. Um segundo estudo que consistiu na abordagem clínica à atividade de trabalho de dois técnicos de enfermagem, através da instrução ao sósia. A integração das análises dos dois estudos permitiu constatar que a ocupação profissional em questão pode efetivamente ser caracterizada como submetida, coletivamente, a contexto de risco piscossocial, o que mobiliza formas de maior ou menor efetividade para a gestão individual dessas situações. Conclusões acerca do caráter do risco psicossocial, seu enquadre teórico e suas conseqüências em termos de gestão de pessoas na área profissional em foco são destacados.

O conhecimento de qualidade de vida é um tema muito complexo e rico em dimensões subjetivas e culturais, entendidas em uma percepção vasta e multivariada. Considerando o meio rural a partir da agricultura, observa-se que o padrão produtivo define modificações expressivas no contexto ambiental e na qualidade de vida dos trabalhadores rurais. Para explanar a relação entre qualidade de vida e Agricultura Familiar Orgânica, buscou-se analisar a qualidade de vida do agricultor familiar orgânico, após mudança no manejo agrícola. A investigação, baseada em um procedimento de estudo exploratório, apoiou a articulação construída teoricamente, mostrou sua pertinência e permitiu delimitar, com maior segurança, a questão central do trabalho. O WHOQOL-100 tratou-se do instrumento de pesquisa sobre qualidade de vida que direcionou o estudo de campo com os agricultores familiares orgânicos da cidade de Lagoa Seca/PB. Os agricultores e membros da família são oriundos das regiões rurais Almeida, Alvinho, Lagoa de Barro, Lagoa Gravatá, Oiti e Pau Ferro. O tempo médio de agricultura é de 39 anos e na agricultura familiar orgânica é de 16 anos. Na análise do trabalho se verificou que o processo de produção de verduras e frutas se divide em 08 etapas e em relação às cargas de trabalho as observações mostraram a presença de: cargas físicas, cargas mecânicas, carga psicológica e cargas ergonômicas. Os sintomas mais referidos pelos agricultores foram câimbras e fadiga nas pernas. No que concerne a qualidade de vida percebeu-se que o Domínio Psicológico contribuiu positivamente para a Qualidade de Vida com média e desvio (17,83±12,78) e o Domínio Ambiente contribuindo negativamente para a Qualidade de Vida deste grupo (9,00±6,82). Conclui-se que a prática da Agricultura Familiar Orgânica deve ser vista como uma estratégia eficaz na promoção da qualidade de vida e de valores sociais nesse meio, uma vez que apresenta sustentabilidade socioambiental que respeita à vida e à diversidade sociocultural das populações.

O presente trabalho tem por objetivo principal desenvolver estratégias avaliativas para identificação de comportamentos aderentes aos tratamentos da síndrome metabólica, de maneira a fomentar ações que minimizem o abandono dos procedimentos terapêuticos demandados aos pacientes. Emprega-se como referencial teórico a Teoria da Ação Planejada (TAP) como marco para a compreensão e avaliação do fenômeno da adesão terapêutica. Metodologicamente esta tese está organizada entre três estudos distintos e encadeados. O primeiro estudo trata-se de uma pesquisa exploratória, buscando operacionalizar o conceito da adesão terapêutica para uso na TAP, além da construção de um instrumento – questionário – de avaliação da adesão terapêutica entre pacientes portadores de síndrome metabólica. O segundo estudo busca desenvolver o processo de validação do instrumento, levantando evidências que possam avaliar isso. O terceiro estudo procura desenvolver e avaliar estratégias interventivas para melhoria da adesão terapêutica, tendo como base a TAP. Todos os estudos são realizados com pacientes portadores de síndrome metabólica, tendo como locais de coleta de dados nas cidades de Natal/RN, Mossoró/RN, Caraúbas, RN e Cuité/PB. Utilizou-se como instrumentos ao longo dos três estudos questionários desenvolvidos na própria pesquisa, mais o Millon Behavioral Medicine Diagnostic (MBMD). A análise dos dados levantados identificaram as principais crenças salientes associadas à adesão terapêutica entre os pacientes portadores de síndrome metabólica. A caracterização destas crenças formam a base para o processo de construção do instrumento para avaliação da adesão terapêutica e o desenvolvimento de intervenções para melhoria dessa adesão. O instrumento desenvolvido para avaliar a adesão possui uma estrutura fatorial compatível com os constructos da TAP, observando-se índices de confiabilidade entre os níveis adequados. Entretanto a correlação desse instrumento com o MBMD foi baixa, limitando o alcance para sua validade convergente. A TAP mostrou-se útil no desenvolvimento e avaliação de intervenções para melhoria da adesão terapêutica entre os pacientes pesquisados. O instrumento desenvolvido permitiu discriminar entre os sujeitos que apresentaram evolução em sua adesão, destacando quais aspectos cognitivos apresentaram maior peso sobre essa modificação.

A presente tese investiga a influência histórica da política criminal na conjuntura que forja a primeira lei específica para crianças e adolescentes no Brasil, o Código de Menores de 1927, norma que inaugura a cisão conceitual entre crianças e “menores” e seu diferente tratamento pelo Estado. O estudo aborda a demanda por Ordem no contexto das modificações no mundo do trabalho na transição do sistema escravocrata para o modo de produção capitalista e os correspondentes mecanismos de controle disciplinar e punitivo direcionado para o segmento da infância e da adolescência. O percurso teórico propõe uma problematização da construção política do direito e da justiça, assim como da conformação das técnicas punitivas e a construção do estereótipo do “delinquente”, alvo preferencial da política criminal, focando o processo de criminalização do segmento em pauta através da confrontação da perspectiva Crítica com as abordagens das Escolas Clássica e Positiva. A pesquisa mostra a imposição de uma moral burguesa que obscurece a conflitualidade social atribuindo-a à indivíduos isolados pela criminalização de suas condutas; e destaca que as formas históricas de controle social seletivo contaram com uma contribuição impar da psiquiatria e da psicologia, seja na elaboração da figura do “delinquente” seja no desempenho esperado das instituições privativas de liberdade. Por fim, são problematizados os desdobramentos e as permanências das raízes históricas da política criminal, relacionando-as com as dificuldades atualmente encontradas na consolidação do paradigma garantista proposto pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

A pesquisa objetivou analisar a presença da Psicologia do Trabalho e das Organizações (PT&O) na formação graduada do psicólogo após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2004. Investigou-se em 43 cursos de Psicologia do Brasil como os seus Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) contemplavam a PT&O, a partir da leitura exaustiva do PPC e das ementas das disciplinas relacionadas à PT&O, além da análise da matriz curricular e do uso de categorias criadas em estudos semelhantes a este. O campo foi citado por 41 cursos, principalmente, na definição do perfil do egresso, nas competências esperadas e no processo de formação de psicólogos; 28 cursos possuíam ênfase curricular em PT&O e em 12 casos havia presença de práticas profissionais em PT&O. Todos os cursos apresentaram ao menos uma disciplina no campo e em 29 casos havia entre duas e seis disciplinas, ocupando uma média de 10% da carga horária total do curso. Constatou-se que a PT&O é vinculada às discussões de qualidade de vida e saúde do trabalhador, agregadas às prescrições de trabalho nos setores de Gestão de Pessoas, e em outros locais, como sindicatos. Ainda, 37% (147) das disciplinas de PT&O versam sobre temas da Psicologia do Trabalho, 21% (81) tratam da Psicologia Organizacional, 18% (71) de assuntos da Psicologia Industrial e 14% (55) tratam de debates genéricos sobre o campo. Os temas mais frequentes foram: recrutamento e seleção (25 cursos), treinamento, desenvolvimento, aprendizagem e educação (24) e trabalho e saúde mental (24).  Esses conteúdos assumiram três funções: fornecer princípios para atuação no campo, capacitar psicólogos a analisarem seus contextos de trabalho e oferecer uma compreensão do ser humano mediada pelo trabalho. Concluiu-se que a PT&O está consolidada na formação do psicólogo, pelo ganho gradual de espaço e pela contemplação de temas tradicionais e emergentes.

O presente estudo tem como objetivo compreender os sentidos da experiência de jovens e adultos com a interação social virtual, partindo de suas narrativas. Inspiradas nas ideias de Martin Heidegger, especialmente em seu seminário “A Questão da Técnica”, refletiremos sobre os modos de ser-com, em tempos de tecnologia, internet, consumo e hipermodernidade, contexto deste estudo, onde as coisas são vivenciadas em seu extremo (hiperconsumo, hipercorpo, hipermercado, hipercartões). Neste cenário, a Internet e as Tecnologias de Informação e Comunicação estão mediando, cada vez mais, o contato do homem com o mundo, reconfigurando a vida em sociedade. Diante disso, apresentamos “A Era do Click”, em que são possibilitados novos meios de estar com os outros, afetando os modos de ser-com, o que justifica a busca de melhor compreender os impactos da virtualização do contato para o ser-aí. Trata-se de um estudo qualitativo, baseado na fenomenologia de Heidegger, por entendermos ser este um caminho favorecedor da compreensão dos sentidos da experiência em relação à questão problematizada. Como estratégia de pesquisa foram utilizadas entrevistas individuais, inspiradas nas narrativas de Walter Benjamin. Cinco colaboradores relataram suas experiências de ser-com no mundo virtual, refletindo sobre como vivenciam as relações neste espaço, tematizando, dentre outros aspectos, espacialidade, temporalidade, propriedade e impropriedade, poder e liberdade, solidão e angústia. Tais questões, em um diálogo com os escritos de Martin Heidegger, indicaram o espaço virtual como facilitador de diferentes modos de ser-com, aproximando ou distanciando, dependendo do sentido que aquela experiência traz para a singularidade de cada usuário. Certos da amplitude deste tema e de sua importância para a Psicologia, questionamos as implicações da virtualização, a longo prazo, estimulando a realização de novos estudos, sob a luz da fenomenologia heideggeriana.

O presente estudo tem como finalidade conhecer o acolhimento e atenção dispensados às mulheres com demandas em saúde mental nos serviços especializados para o enfrentamento da violência, bem como pela rede de atenção psicossocial no município de Natal/RN. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como pesquisa-intervenção realizada no ano de 2011. O estudo se iniciou no Centro de Referência no qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais direcionadas à equipe técnica e gestora, objetivando-se conhecer os cuidados ofertados em relação à clientela supracitada. A partir do Centro de Referência foram identificados, por meio da análise de fichas de cadastro, os itinerários percorridos pelas usuárias através da rede de atenção psicossocial e rede hospitalar. Após a identificação dos mesmos foram visitados dois Centros de Atenção Psicossocial, dois Hospitais Psiquiátricos, uma Unidade Básica de Saúde e a Casa Abrigo local. Nestas instituições investigou-se o acolhimento e procedimentos oferecidos às usuárias em situação de violência, o conhecimento das políticas para mulheres e a articulação com a rede de atenção às mulheres, por meio de entrevistas com roteiros semi-estruturados individuais direcionadas aos profissionais de referência. As entrevistas foram analisadas tendo como ponto de partida o referencial teórico da Análise Institucional francesa, o qual prevê a assunção de acontecimentos analisadores para a leitura crítica das dimensões instituídas nas práticas de cuidados das equipes que fizeram parte do estudo. Os resultados da pesquisa revelaram dificuldades por parte das mesmas no acolhimento das usuárias com este perfil, tanto nos serviços de enfrentamento à violência quanto nos serviços de saúde mental. Tal fato ocasionava a desassistência no âmbito da garantia dos seus direitos, cessando as possibilidades de enfrentamento das situações de violência, bem como de cuidados no âmbito da saúde mental.

Atualmente, diversos modelos de gerência dos serviços a partir da gestão pública estão em operação no Brasil seguindo uma tendência mundial. Além da tradicional gerência pública operada na rede SUS, há experiências em curso de gerência privada de serviços públicos de saúde. Nesse sentido, desenvolvemos uma investigação em dois Centros de Atenção Psicossocial que operam entre essas duas formas de gerência os seus recursos financeiros: o primeiro deles é o CAPS II – PAR situado no município de Parnamirim cuja forma é a privada e o segundo é o CAPS II - Oeste de Natal que é da administração pública municipal. Buscamos conhecer o modo de funcionamento dos serviços, as formas de planejamento e critérios para utilização dos recursos financeiros, identificar diferenças entre os serviços quanto às formas de gerência e verificar como técnicos e usuários participam no processo de planejamento e manejo desses recursos. Foi realizada Pesquisa Documental junto à gestão municipal de Natal e à administração financeira do serviço CAPS em Parnamirim. Foram realizadas uma entrevista com gestor (coordenadora de saúde mental do município de Natal) e outra entrevista com funcionária de planejamento da secretaria municipal de saúde de Natal, uma entrevista com coordenadora e administradora financeira do CAPS - PAR e duas rodas de conversa gravadas com roteiro de entrevista semiestruturado com seis técnicos no CAPS – PAR e seis profissionais lotados no CAPS – Oeste. Foram constatadas diferenças na gerência dos recursos financiados a partir de quatro blocos de discussão e análise dos resultados, em que no serviço com gerência privada há o manejo direto e sem burocracia, sendo discutidos e planejados os gastos em equipe, bem como através de assembleias com usuários, a utilização do recurso financeiro disponível em caixa; já no serviço com gestão pública municipal há uma hierarquização, este respondendo à coordenação de saúde mental, sendo a secretaria municipal de saúde que centraliza os recursos e define os seus gastos. Há assembleias com usuários e familiares, mas as demandas são limitadas quanto ao que pode ser demandado devido à autorização do gestor. Tal diferenciação estaria relacionada com as diferenças na articulação da gestão pública com os diferentes tipos de gerência possíveis nos serviços públicos, onde a partir da implantação da nova administração pública na reforma gerencial do Estado brasileiro iniciada na segunda metade da década de 1990, são beneficiados os serviços com gerência em regime privado, com autonomia e repasse direto dos recursos.

Com base em um diagnóstico nacional sobre a situação juvenil – organizado por um grupo interministerial, em 2004 – algumas problemáticas da juventude passaram a repercutir de forma mais preocupante, exigindo ações mais efetivas do governo. Em 2005, é criado o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem), que é o principal programa da Secretaria Nacional de Juventude (SNJ) para operacionalização da política pública voltada para esse segmento. Tendo em vista que o ProJovem surge como principal programa da SNJ, com o objetivo de romper com o ciclo de reprodução da desigualdade, por meio da melhoria na formação básica, da reflexão acerca da comunidade na qual o jovem se insere e da qualificação profissional, o  objetivo deste trabalho é discutir como a relação juventude-trabalho se insere e é operacionalizada no Projovem Integrado do município de Natal/RN. Em 2008, o ProJovem passa a ser executado a partir de quatro modalidades: Adolescente – serviço socioeducativo, Urbano, Trabalhador e Campo – saberes da terra, dentro da perspectiva de atender uma população de 15 a 29 anos que até então era pouco contemplada pelas políticas específicas. Para a realização do trabalho, foram realizadas três entrevistas semiestruturadas com os gestores das modalidades; observações nos núcleos e análise dos documentos oficiais. Em Natal, as modalidades em funcionamento são: o Projovem Urbano, que conta com três núcleos divididos por dois distritos da cidade; O ProJovem adolescente, que possui dez núcleos, nas diferentes regiões administrativas e; o ProJovem Trabalhador que, até o início da coleta, ainda estava estruturado seus cursos. Os dados foram analisados qualitativamente à luz da Teoria Marxiana, com o auxílio do Método Comparativo Constante que, baseado na Teoria Fundamentada, possibilita compreender o significado dos fenômenos sob a perspectiva dos participantes. Os resultados foram agrupados da seguinte forma: No primeiro momento fizemos uma caracterização dos bairros, nos quais os núcleos das modalidades visitadas estão inseridos e uma breve caracterização do público atendido; em seguida, dividimos a apresentação dos resultados em três blocos: a) estrutura da modalidade, que compreende a implementação, funcionamento e operacionalização das atividades; b) Gestão da modalidade – principais dificuldades, expectativas e funções; e, c) a relação juventude-trabalho nas modalidades. Refletimos que há muitas dificuldades na execução das modalidades, provenientes de um momento em que, estado e município, passam por um desmantelamento das políticas públicas, refletindo na atenção que é dada ao público jovem. Além dessa questão macropolítica, há ainda, a questão da operacionalização das modalidades, que carecem de estratégias para atrair os jovens e fazê-los permanecerem. Em parte, essas dificuldades podem ser resultado da situação “caótica” das políticas e, em parte, da falta de adequação das modalidades à realidade da juventude. Sobre os objetivos e metas de qualificação e inserção, respectivamente, há incongruências na oferta dos arcos ocupacionais. Vimos que as ocupações oferecidas são, historicamente, subalternizadas e precárias, de modo que não promovem grandes mudanças e alterações nas trajetórias dos jovens, inserido-os, muitas vezes, em trabalhos sem carteira assinada, caracterizados como informais ou subempregos. Além de que a qualificação profissional é muito incipiente e, portanto, não atende os requisitos necessários para que o jovem seja considerado “apto” para “ingressar” no mercado de trabalho. Consideramos que outras pesquisas são necessárias para que possamos compreender melhor os demais aspectos da relação juventude-trabalho.

A idéia de que a carreira consiste em uma trajetória linear estruturada pela empresa ao longo da vida profissional do individuo vem se alterando para uma nova realidade em que a carreira passa a ser vista como uma jornada, aberta a possibilidades e incertezas. Vários modelos surgiram na tentativa de compreensão e análise desta jornada. Dentre estes, o modelo da carreira narrativa, o qual parte do pressuposto de que, ao narrar, os indivíduos dão sentido à própria trajetória, ao mesmo tempo em que consideram os fatores pessoais e do ambiente que agem sobre sua biografia profissional. O presente estudo se propôs a explorar e articular aspectos relacionados ao ambiente e às trajetórias da carreira de profissionais de recursos humanos atuando na Grande Natal.  Para tanto, utilizou o modelo de carreira narrativa. Do ponto de vista metodológico, o projeto dividiu-se em duas etapas. A primeira caracterizou-se pela realização de um survey com o propósito de mapear características sócio-ocupacionais dos profissionais, por meio da aplicação de um questionário semi-estruturado. Os dados foram analisados segundo técnicas estatísticas descritivas e análise de clusters. As análises estatísticas descritivas contemplaram 117 participantes. Os resultados indicaram que os profissionais de RH da Grande Natal ocupam cargos diversos, desenvolvem atividades concentradas em diferentes subsistemas, apresentam trajetória ascendente de carreira e concentram a formação profissional nos cursos de Administração e Psicologia. A segunda etapa do estudo caracterizou-se pela realização de 17 entrevistas narrativas, cujos participantes, em processo de amostragem não probabilística, foram identificados com base em seu pertencimento aos três clusters: o Grupo 1, RH e gestão pública; o Grupo 2,  RH especialista e o Grupo 3, RH iniciantes.  Na análise dos resultados da fase qualitativa verificou-se que a identificação com a atividade é um fator decisivo para a escolha e permanência na área de RH. A falta de reconhecimento aparece como principal dificuldade enfrentada pelos profissionais, assim como a falta de espaço para atuação no mercado da Grande Natal. A análise dos resultados leva a uma série de discussões sobre a trajetória de carreira na área de RH e reflexões para a categoria, entidades representativas e instituições formadoras.

Na atual configuração da Reforma Psiquiátrica brasileira a família tem papel fundamental no cuidado em saúde mental: co-responsabilização e participação ativa no processo de ressocialização de pessoas portadoras de transtornos mentais severos. Considera-se que o familiar que cuida pode ajudar os usuários tanto nos seus afazeres diários, quanto articulando trajetórias, redes e caminhos que potencializam as conexões sociais. Tal pesquisa foi motivada pelo interesse na temática e pela falta de estudos sobre essa realidade nas zonas rurais. O presente estudo objetivou conhecer os modos de atenção em saúde mental por familiares de portadores de transtornos mentais severos residentes nas zonas rurais do alto sertão paraibano. Metodologicamente trabalhou-se com pesquisa qualitativa estruturada em dois momentos. No primeiro, realizou-se Pesquisa Documental no CAPS II visando identificar: a) usuários que residiam na zona rural e que tinham histórico de pelo menos uma internação psiquiátrica; b) usuários que deixaram de fazer uso do serviço de referência (CAPS II) há pelo menos um ano. O segundo momento foi constituído por visitas domiciliares e entrevistas semi-estruturadas com onze famílias das zonas rurais. Os resultados apontaram um perfil composto por 56 usuários: 30 mulheres e 26 homens com idade entre 50 a 64 anos, solteiros, sem estudos, agricultores e donas de casa, residentes a dez quilômetros do CAPS II e portadores de transtornos mentais severos.  As estratégias e recursos utilizados pelos familiares no cuidado em saúde mental foram: a religião, o trabalho, a medicação e a ajuda dos parentes, vizinhos e comunidade. Os fatores relacionados a não utilização dos serviços substitutivos foram: a falta de internamento no CAPS II, a falta de dinheiro e de transporte. A internação, a prisão domiciliar, a ajuda policial e a religião foram estratégias usadas por familiares como suporte às crises psiquiátricas. Os resultados apontaram para a não resolutividade de cuidado oferecido pela rede de atenção psicossocial e a importância de redirecionamento de práticas alinhadas ao modelo asilar em favor de estratégias psicossociais que visem a ressocialização e a participação comunitária no cuidado em saúde mental.

Esse estudo volta-se para as competências e habilidades cognitivas para a formação em Tecnologias da Informação (TI), estas remetem à resolução de problemas, tomadas de decisões e se caracterizam por uma inteligência prática, que se configura na capacidade de mobilizar instrumentalmente conhecimentos escolares e extraescolares para a resolução de problemas. Teve como objetivo geral contribuir para o aperfeiçoamento do instrumento de seleção, composto por cinco matrizes de competências, e desenvolvimento da compreensão das mesmas envolvidas na formação em TI, por meio da análise do instrumento de seleção proposto e usado para o primeiro processo seletivo do projeto Metrópole Digital (MD) e sua relação com o curso formação em TI (com formação básica e ênfases em programação Web e Eletrônica). Acredita-se que uma vez identificada essas habilidades e competências no instrumento de seleção, é possível que o aluno seja capaz de desenvolver as competências necessárias em TI no contexto de formação. Foram realizadas análises quantitativas dos desempenhos dos alunos na seleção e durante o curso de formação. Ao considerar desempenho final (média aritmética) do curso como um todo com as cinco matrizes e com QTot (escore global no instrumento de seleção), o instrumento apresentou–se como um preditor significativamente moderado de bom desempenho no curso em ambas as ênfases. Com o intuito de aprofundar a compreensão desses resultados foram realizadas análises de Cluster e de Regressão. A primeira análise permitiu encontrar dois grupos, os desempenhos dos alunos concentraram-se em médio e inferior, a análise de regressão evidenciou associação entre as variáveis de critério (Média do desempenho no módulo básico, avançado em Web e avançado em Eletrônica) e explicativas (Qtot e as 5 matrizes). No módulo básico, os coeficientes de regressão padronizados indicam que a Matriz 1 e a Matriz 3 são mais fortes. Todavia todas são positivas e significativamente relacionadas. Nas ênfases em Web e Eletrônica, evidenciou que a única matriz que não se mostrou forte em termos de influência preditiva sobre as disciplinas e médias do curso foi a matriz 2.Foi verificado associação entre o escore QTot e aquele do curso, seja em termos globais, seja por média aritmética por disciplinas.Essas análises, levantaram discussões das competências e habilidades para lidar com as TIs, além de fomentar a discussão acerca da formação com ênfase em competências e habilidades, conhecimentos declarativos e de formação técnica.

Esse trabalho surgiu a partir de uma experiência de 18 meses no CRAS, a qual suscitou uma interrogação acerca da escuta da singularidade na atuação do profissional Psi no contexto da Assistência Social. A revisão de literatura revelou, por um lado, uma série de trabalhos que visam uma discussão acerca do processo de inserção profissional dos psicólogos no campo do bem-estar social, propondo e/ou analisando práticas direcionadas para o atendimento psicossocial voltadas para o grupo e para a asseguração de direitos, formando sujeitos cidadãos. Por outro lado, sustentados por uma perspectiva psicanalítica, encontramos trabalhos que apontam para a importância da escuta singular, levando em conta a subjetividade e os recursos simbólicos daqueles que buscam ajuda na Assistência Social Básica. Nessa perspectiva, visamos analisar, no a posteriori, os efeitos da oferta de uma escuta singularizada no contexto do CRAS e discutir suas implicações para a prática do profissional Psi na instituição social. Trata-se de uma pesquisa teórico-clínica, baseada na Psicanálise freudo-lacaniana, na qual dois casos clínicos, colocados como impulsionadores da investigação, são analisados à luz do conceito de sujeito. Conclui-se que uma escuta singularizada permitiu um deslizamento significante e o conseqüente reposicionamento do sujeito, em cada caso, frente ao seu sofrimento. Os efeitos colhidos permitiram afirmar a importância de uma escuta singular no tratamento dado às demandas que surgem no âmbito institucional.

A presente pesquisa objetivou analisar a presença da produção científica nacional em Psicologia na formação graduada de psicólogos no Rio Grande do Norte. Para tanto, focalizou-se as referências bibliográficas contidas em planos de ensino de disciplinas ligadas ao núcleo comum dos cursos, ministradas em 2011 em três cursos de Psicologia do estado. A análise do material deteve-se em aspectos bibliográficos da produção, tais como vinculação dos autores a PPGs, ano, nacionalidade, tipo de material, eixo estruturante da disciplina em que foi citado, dentre outros. Os resultados revelaram que a produção nacional é predominante em todos os cursos, sendo, em sua maioria, oriunda de PPGs de Psicologia. Dentre estas, prevalecem publicações provenientes de programas localizados no Sudeste, com destaque para a PUC-SP; são recentes (maioria da década de 2000) e compostas, predominantemente, por livros (organizações e textos integrais). Quanto à distribuição da produção dos PPGs de Psicologia pelos eixos estruturantes, verifica-se que a mesma supera a produção estrangeira somente nos eixos C (procedimentos de investigação científica e prática profissional) e eixo F (práticas profissionais). Diante disso, conclui-se que a produção de Psicologia encontra-se, sim, na graduação, mas de modo moderado, na medida em que divide espaço com publicações estrangeiras e de outras áreas do saber. Por um lado, isso se mostra positivo, tendo em vista a importância de diversas obras estrangeiras e de outros campos para a construção do conhecimento em Psicologia; por outro, revela que a produção da área entra na graduação de modo menos expressivo que o seu crescimento, indicando que há lacunas no desenvolvimento de alguns domínios investigativos da Psicologia nacional.

Associado à subcultura punk e ao estilo musical punk hardcore, surge na década de 1980 o movimento Emocore (termo que significa Emotional Hardcore), que pretendia reformular a imagem de violência e descompromisso outrora reproduzida pelo punk, abordando temáticas que diziam respeito aos sentimentos e conflitos pessoais e resgatando a estética punk rock. O Emocore ganha espaço na sociedade como uma subcultura e é tomada pela indústria midiática como uma possibilidade de mercado de consumo, reproduzindo entre os jovens uma identidade marcada por fashionismos, estilos e gostos próprios ao grupo que fazem referência ao legado do punk e do rock (preferência pela cor preta, tênis All Star e acessórios com rebites) e às tendências ditadas pela moda (franjas compridas, cabelos coloridos, maquiagem também entre os rapazes), em consonância ao que propõe o mass media. Além disso, os jovens emos apresentam uma exacerbação das demonstrações afetivas entre os pares, da melancolia e da tristeza. Por esta estética e comportamento frente ao que é dado socialmente, acabam muitas vezes sendo alvo do estigma social, manifestado também por atos de violência, seja física ou moral. Nesta perspectiva, o que se percebeu foi a diminuição do grupo emo em ambientes de convívio social, tais como shopping center e praças locais. Em entrevistas realizadas com jovens ex-emos, o que se pôde constatar foi a fluidez da identidade entre adolescentes que se diversificam frente ao que é apresentado como possibilidade de consumo e de estilo de vida pela indústria fonográfica. Foram citados pontos de construção subjetiva Emocore, como o fortalecimento dos laços fraternais, o sentimentalismo como elemento de identificação grupal, o sofrimento, a violência, o estigma, a sexualidade, a “emodinha” e a estética diferente. Envolvido a tudo isso, há o elemento musical, constantemente resgatado no discurso dos jovens em conversa como o modelo para suas identificações. Concluindo, o Emotional Hardcore dos anos 2000 foi um fenômeno modista, uma identidade juvenil baseada no jogo de influência do mass media.

A Obesidade é uma doença crônica de etiologia multifatorial, caracteriza-se por excesso de gordura corpórea, seu Grau varia de acordo com o Índice de Massa Corporal (IMC=m²/kg). A obesidade grave é caracterizada por IMC>40, está frequentemente associada a alterações clínicas endócrino-metabólicas ou mecânicas e transtornos psicológicos, o quadro de Compulsão Alimentar Periódica (CPA) tem alta incidência nesta população. A cirurgia Bariátrica vem sendo o tratamento de escolha para a obesidade grave, por apresentar rápido emagrecimento e melhora nas condições clínicas. Apesar disso, têm-se verificado aumento de peso após dois anos de cirurgia em 20% a 30% dos casos. O objetivo geral desta pesquisa é avaliar características psicológicas e comportamentais entre obesos graves submetidos à Cirurgia Bariátrica do tipo Bypass Gástrico há pelo menos 24 meses. Foram investigados aspectos específicos como, (1) Características do funcionamento personalidade e presença de transtornos clínicos e de personalidade; (2) a incidência de CAP e sua relação com perda de peso; (3) a diferença entre os grupos em relação aos acompanhamentos pós-cirúrgicos feitos dos tipos: atividade física, acompanhamento psicológico e nutricional. Método: Participaram da pesquisa 40 adultos (homens e mulheres), com idades entre 23 a 60 anos, submetidos à cirurgia bariátrica há pelo menos 24 meses, na cidade de Natal-RN, divididos em dois grupos com n= 20, Grupo I, com perda < 50% do peso excedente inicial, e o Grupo II, com perda >50%. O protocolo de pesquisa foi composto por questionário biossociodemográfico e 3 instrumentos psicológicos: O método de Rorschach – Sistema Compreensivo; Inventário de Personalidade de Millon (MCMI-III); e Escala de Compulsão Alimentar Periódica (ECAP). Através do método de Rorschach foram evidenciadas diferenças significativas entre os dois grupos relacionadas aos tipos vivenciais (EB), maior presença de EB Extratensivo no Grupo I (p <0,05) e Intratensivo no Grupo II (p < 0,01); e ao descontrole na expressão dos afetos, com elevação de respostas de Cor Pura no Grupo I (p<0,05). Em relação à população normativa a amostra como um todo apresenta maior tendência a experienciar sofrimento psíquico, autopercepção denegrida, autocrítica excessiva, distorções perceptivas, vulnerabilidade a desenvolver transtornos afetivos e elevação da pontuação na Constelação de Suicídio. Resultados do MCMI-III indicaram maior incidência de transtornos clínicos e de personalidade no Grupo I: Transtorno Depressivo (p<0,05) e Esquizotípico (p<0,01), Ansiedade (p< 0,05), Distimia (p< 0,05), Depressão Maior ( p<0,05);Transtorno do Pensamento (p<0,05), Bipolar- Maníaco (p<0,01) e Transtornos de Estresse Pós-Traumático (p <0,01).   Em relação à ECAP, os resultados indicaram diferença significativa (p<0,01), com elevação de CAP no Grupo I. Foram encontradas diferenças significativas entre a gravidade de CAP e presença de transtornos clínicos e de personalidade. Em relação aos acompanhamentos foi encontrada diferença significativa no quesito atividade física com mediana elevada no Grupo II ( p<0,01). Os grupos ainda se diferenciaram em relação ao peso inicial (p< 0,01) e tempo pós-cirúrgico (p<0.05), indicando que quanto maior o peso inicial e tempo percorrido maior o aumento de peso pós-cirúrgico. Por fim, os resultados ainda revelam que os participantes com mais de 3 anos de tempo cirurgia, apresentam elevação na presença de Transtornos Clínicos de  Transtorno Depressivo Maior (p <0,01); Transtorno Somatoforme (p <0,05); Distimia (p < 0,05). Tais resultados corroboram conclusões de estudos anteriores sobre a relação entre CAP pós-cirúrgico e novo ganho de peso, como também acerca de maior incidência de transtornos clínicos na população obesa grave. Neste sentido, os resultados reforçam a concepção de que o processo cirúrgico é apenas uma faceta do tratamento da obesidade grave, e que o acompanhamento pós-cirúrgico deve receber maior atenção e ocorrer em longo prazo para a manutenção não só dos resultados cirúrgicos, como da melhoria da qualidade de vida dos pacientes.

A Política Nacional da Atenção Básica (PNAB), regulamentada pela portaria Nº 2488 de outubro de 2011 reafirma a Estratégia de Saúde da Família (ESF) como estratégia prioritária de expansão, consolidação e qualificação da atenção básica à saúde no Brasil; para isso, os municípios, com cooperação dos demais entes federativos, devem reorientar seu processo de trabalho aprofundando os princípios, diretrizes e fundamentos da Atenção Básica (AB). Além da ESF, a nova PNAB dispõe sobre os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), reafirmando seu papel de ampliar o escopo das ações da atenção básica, e de sua resolutividade, ratificando seu caráter de compartilhar saberes e de ser apoio junto aos profissionais da AB. Frente a isso, o objetivo deste trabalho é investigar como o Núcleo de Apoio a Saúde da Família - NASF está estruturado em João Pessoa e quais as ações por ele desenvolvidas no âmbito da Saúde Mental, e tem como objetivos específicos: analisar as práticas desenvolvidas pelos profissionais de Saúde Mental que compõem as equipes NASF e se elas se diferenciam das realizadas pelos demais membros das equipes; discutir a articulação do NASF na operacionalização das ações em saúde mental, no que se refere a sua organização interna e na rede de saúde municipal; e identificar as estratégias utilizadas para organização das ações em saúde mental na Atenção Básica. Para o alcance dos objetivos, foram realizadas entrevistas individuais com duas gestoras municipais e quatro trabalhadoras do NASF que participavam do colegiado de saúde mental como representantes dos seus distritos sanitários, além disso, foi realizado um grupo focal com diferentes apoiadores NASF, contemplando a diversidade de categorias profissionais que trabalham nas equipes e nos diferentes distritos sanitários. Foi possível identificar no NASF em João Pessoa, uma organização pautada pelo apoio matricial na qual as demandas da gestão e do cuidado assistencial refletem um conjunto de práticas desenvolvidas junto às ESF. Dentre as ações realizadas pelo NASF, e no âmbito da saúde mental, destaca-se o matriciamento, as visitas domiciliares e o Projeto Terapêutico Singular; essas atividades foram descritas e dialogadas no grupo focal e faz parte do cotidiano de trabalho de todos dos apoiadores do NASF, independente de sua categoria profissional. Com vistas ao fortalecimento da AB frente à ampliação das ações das equipes de saúde da família, o NASF se apresenta como uma potente estratégia de qualificação e apoio no SUS. 

A Estratégia Saúde da Família (ESF) configura-se como a principal porta de entrada no Sistema Único de Saúde (SUS) e deve ser constantemente avaliada. Tendo como suporte a Teoria das Crenças e a Teoria Cognitivo-comportamental, esta pesquisa multimétodos, dividida em três subestudos, objetivou avaliar a ESF em Natal-RN, através de seus gestores, profissionais e usuários. No primeiro estudo, nove gestores responderam um questionário de caracterização e uma entrevista semiestruturada, para verificar o conhecimento e as crenças sobre o SUS, sendo os dados analisados com o auxílio de softwares. No segundo estudo, temos uma pesquisa descritiva correlacional na qual as variáveis antecedentes referem-se às condições de trabalho nas unidades de saúde da família (USFs) e ao perfil dos profissionais; as variáveis correspondentes referem-se às avaliações da ESF por meio de uma amostra probabilística estratificada com 475 profissionais, que responderam duas escalas, ambas compostas por três fatores: Infraestrutura física, Recursos materiais e Eficiência no atendimento. O terceiro estudo é uma pesquisa descritiva correlacional na qual as variáveis antecedentes referem-se às condições de atendimento nas USFs e ao perfil dos usuários, e as variáveis correspondentes referem-se às avaliações da ESF, com uma amostra não probabilística estratificada com 390 usuários, que contribuíram para a construção de uma nova escala com um fator, eficiência no atendimento, analisado por meio de software. Os resultados mostraram problemas que começam com a gestão, sob a forma de admissão por indicação política e falta de conhecimento sobre o SUS e a ESF; passam pela baixa permanência dos profissionais e quantidade insuficiente para a demanda dos usuários; e eles acabam disseminando-se por todos os itens analisados: infraestrutura das USFs, recursos materiais, capacitação dos profissionais, acessibilidade, sistema de referência e quantidade de profissionais. Conclui-se que, apesar de seguir um modelo ideal, a ESF necessita de mudanças em relação aos entraves de sua realidade operacional.

A diversidade dos estudos em saúde relacionados ao papel, a formação e o lugar da Psicologia na Saúde Pública ressaltam que esse é um campo fértil de discussões. A contribuição crítica de alguns desses estudos versa sobre o espaço ocupado pelo psicólogo após a implantação do Programa de Saúde da Família (PSF), que pelas determinações oficiais situou a atuação do psicólogo num grupo auxiliar, de apoio ao programa, e não mais na chamada equipe mínima de saúde da família. Passados mais de 15 anos do início desse processo, o PSF se transforma em Estratégia de Saúde da Família (ESF), assumindo posição central no SUS. Outras instâncias institucionais são criadas e/ou transformadas para dar continuidade à implantação da rede de atenção que tem nas unidades de saúde da família, a porta de entrada dos usuários que mais necessitam de atendimento. Nesse sentido, em 2008, o Ministério da Saúde, por meio de portaria ministerial, regulamenta a implantação dos NASF – Núcleos de Apoio a Saúde da Família, dispositivo de suporte às equipes de saúde da família. É previsto neste, a estruturação de Equipes de Apoio a Saúde da Família (ENASF), de caráter multiprofissional e que trabalhem por uma lógica interdisciplinar e intersetorial, organizando suas ações de apoio tanto no que diz respeito à atenção em saúde, quanto à gestão dos serviços. Nesse arranjo organizativo, o psicólogo se insere como um profissional das equipes mínimas, com a particularidade de ser um dos profissionais priorizados para formação destas. Assim, se houve dissenso no que se referia à participação e contribuição da Psicologia em níveis menos complexos de assistência, como à época do PSF, com os NASF tal profissional passa a figurar nas redes de referência ambulatorial e de apoio psicossocial do SUS. Embora esse espaço pareça promissor, não parecem claras as diretrizes do MS acerca do perfil profissional desejado para atuar nesse nível, haja vista que, no caso da Psicologia, tanto psicólogos clínicos como sociais podem ocupar cargos nos NASF. Considerando a novidade do campo de estudo associada à discussão acerca da contextualização do trabalho do psicólogo no campo das políticas sociais, o presente estudo teve como objetivo geral: a) identificar os elementos que caracterizam os processos de implantação e funcionamento desses Núcleos, tendo como tópicos norteadores desses processos os profissionais envolvidos, as ações e pactuações planejadas e as parcerias desenvolvidas para construção de rede de apoio; e b) investigando como atua o profissional de psicologia inserido na equipes multiprofissional do NASF, compreendendo dentro desta atuação os atravessamentos específicos do referencial político-teórico-metodológico que fundamenta esta e a realização da prática efetiva investigar a atuação dos psicólogos nesses núcleos, baseando-se no processo de implantação dos serviços e na prática efetiva dos profissionais. A metodologia utilizada para tanto consistiu em: a) análise dos documentos oficiais que balizam o funcionamento do serviço; b) observação da dinâmica institucional dos núcleos por breve período de tempo; e c) entrevistas guiadas por roteiros semi-estruturados distintos para os atores em questão do campo de pesquisa: os psicólogos e os gestores/coordenadores dos núcleos. Como amostra, dois municípios do Estado do Rio Grande do Norte (RN) foram escolhidos, por apresentarem maior tempo de instalação e rede de serviços melhor estruturada. Estabeleceu-se a partir dos dados coletados um comparativo dos municípios, relacionando-se as categorias do estudo com a literatura da área, a partir do qual se podem fazer algumas inferências: a) a atuação dos psicólogos entrevistados corrobora com estudos que apontam a prevalência de enfoques tradicionais de atuação da psicologia na saúde pública, não só conflitantes com o contexto em que se inserem, mas opostos as diretrizes do NASF; e b) os processos de trabalho reproduzem as ações de responsabilidade da ESF de forma paralela e isolada, sem configurarem-se as ações de apoio a atenção e a gestão. Dentre outros fatores, aponta-se para a influência do processo de implantação para essa lógica, na medida em que foram direcionadas ações exclusivas de atendimento ambulatorial no início da atuação das ENASF, criando assim uma demanda difícil de ser suprimida, reverberando nas dificuldades atuais das equipes de desenvolverem as ações previstas nos documentos oficiais. Espera-se que o presente estudo contribua para as discussões do campo e para o desenvolvimento de práticas mais coerentes com a realidade sócio-cultural brasileira.

O crescimento do número de psicólogos que se inserem nas políticas sociais estimula o debate sobre a atuação e formação voltada para esse campo. As dificuldades já constatadas em pesquisas sobre a atuação nesse contexto e as queixas dos profissionais a respeito das deficiências da formação colocam em evidência a necessidade de discutir o lugar das políticas sociais na formação do psicólogo. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo investigar a presença das políticas sociais na formação graduada do psicólogo no Piauí. Para atingir o objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa documental através dos Projetos Pedagógicos do Curso (PPC) em cinco cursos de graduação de Psicologia no Piauí. Também foram realizadas entrevistas com um coordenador e um docente que ministra disciplinas relacionadas às políticas sociais em cada curso. Entre os dados encontrados, tem-se que os cursos de Psicologia do Piauí se caracterizam pela sua recenticidade, sendo criados entre o final dos anos 1990 e o início dos anos 2000, com a justificativa de necessidade e demanda de profissional nessa área. Evidenciou-se a presença das políticas sociais nos PPC desde o perfil do egresso, nas ênfases, disciplinas e estágios, embora de maneira ainda periférica. Além disso, constatou-se a desarticulação entre a proposta do perfil e a operacionalização da matriz curricular, a fragmentação e insuficiência dos conteúdos direcionados às políticas sociais e, ainda, o marcante predomínio da clínica nessas formações. Vale ressaltar que as políticas de saúde são as que mais se destacam no PPC, havendo pouca menção à política de assistência social, ou às demais políticas sociais. Portanto, a presença das políticas sociais necessita ser revista na formação do psicólogo do Piauí, de modo a contemplar além das políticas de saúde, as demais políticas e proporcionar uma maior articulação dos conteúdos voltados as mesmas, assumindo uma posição mais central, crítica e política nessas formações.

O sono é um processo cerebral ativo que contribui para a realização eficiente das tarefas cotidianas. Mudanças em seu padrão podem influenciar o desempenho de diversos processos cognitivos. Vários estudos recentes têm demonstrado a possibilidade de melhora do desempenho cognitivo, a partir do treinamento cognitivo com o uso de jogos de computador. A questão é se tais intervenções podem ser influenciadas também pela qualidade do sono. Assim, avaliamos o efeito da qualidade do sono sobre a eficácia de uma intervenção com jogos de computador baseada no treinamento da memória operacional e da atenção para o desempenho cognitivo de alunos do ensino fundamental. A amostra foi constituída por 42 alunos com idade média de 10,43 (DP=1,23) anos, sendo 22 indivíduos do sexo masculino e 20 do feminino. Utilizamos para a avaliação do sono junto aos pais uma ficha sobre sono, um diário do sono e o Questionário sobre Comportamento do Sono. Para a intervenção, os indivíduos foram alocados nos grupos experimental e controle, ambos com 21 indivíduos. No primeiro grupo ocorreu a intervenção, que consistiu no treinamento da memória operacional e da atenção com duas tarefas cognitivas (Safari e N-Back) por 30 minutos diários, por um período de 6 semanas. Por igual período, os indivíduos do grupo controle deveriam reproduzir uma obra de arte utilizando software de desenho. Para avaliação do desempenho cognitivo aplicamos antes e depois do período de intervenção a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III). Os resultados mostraram que em ambos os grupos o desempenho da inteligência, memória operacional, atenção e visuoespacialidade foi abaixo da média esperada. Os processos cognitivos avaliados após a intervenção no grupo experimental tiveram um desempenho significativamente maior no índice Organização Perceptual (t = -6,24; p < 0,01) e nas escalas de QI Total (t = -5,09; p < 0,01) e de QI de Execução (t = -6,52; p < 0,01), sugerindo melhora na performance da visuoespacialidade, atenção e velocidade de processamento. No grupo controle, o desempenho foi maior no subteste Código (t = -5,38; p < 0,01) e no índice Organização Perceptual (t = -3,66; p = 0,01), sugerindo melhora na performance da visuoespacialidade e atenção. A média obtida com o Questionário de Comportamento do Sono foi de 53,76 (DP=14,96) para o grupo experimental e 61,19 (DP=12,82) para o grupo controle, indicando tendência para qualidade do sono ruim nesse último. Tanto nos primeiros como nos últimos quinze dias da intervenção constatamos nos grupos horários de dormir, duração e regularidade adequados, nos dias escolares e nos fins de semana. Não verificamos diferenças significativas entre os dois grupos em nenhuma das variáveis de sono. Verificamos melhora significativa no desempenho do grupo experimental com a intervenção nos dois jogos. Não verificamos correlações significativas entre os índices de desempenho dos jogos e as variáveis de sono no grupo experimental. Verificamos correlações significativas entre o desempenho no N-Back e o subteste Cubos, o índice Organização Perceptual e a Escala de QI de Execução, sugerindo que a melhora significativa da visuoespacialidade e da atenção estava correlacionada ao desempenho no N-Back. Apesar da ausência de correlações com o desempenho no Safari, é possível que ele também tenha auxiliado na melhora da performance cognitiva. Os achados apóiam a hipótese de que os jogos de computador podem ser uma ferramenta satisfatória para a melhora do desempenho em visuoespacialidade e atenção. Isso pode ser resultado da inserção de estímulos visuoespaciais na tarefa, como por exemplo, elementos gráficos com temáticas infantis que aumentam o interesse. O QI abaixo da média dos indivíduos pode ter interferido para que processos cognitivos como a memória operacional não tenham melhorado com a intervenção. Além disso, não foi verificada relação entre a qualidade do sono e a eficácia da intervenção, o que pode ter sido influenciado pelo n da amostra. Estudos futuros deverão focar na otimização dos efeitos das intervenções com jogos.

O apoio social é um aspecto relevante durante toda a vida, em especial nos períodos de crise.  Como momento de crise, destaca-se o parto prematuro, seguido da hospitalização do neonato.  Este tipo de nascimento está associado a índices elevados de sintomas de ansiedade, representando riscos à saúde psíquica materna e à relação mãe-bebê. Mediante o exposto, esta pesquisa tem como objetivo investigar se existe relação entre o apoio social percebido e a expressão de sintomas de ansiedade em mães de recém-nascidos prematuros hospitalizados. Trata-se de um estudo correlacional de corte transversal, realizado durante o período de abril a outubro de 2011, sendo adotado o tipo amostra por conveniência. Esta foi constituída por setenta mães acompanhantes de recém-nascidos pré-termo hospitalizados e setenta mães de bebês a-termo. Os instrumentos utilizados foram o Inventário de Ansiedade Traço-Estado e a Escala de Apoio Social. Os resultados demonstraram haver relação negativa de intensidade fraca entre a Ansiedade-Estado e o apoio emocional, bem como relação negativa de intensidade fraca a moderada entre a Ansiedade-Traço, o apoio social e suas dimensões: (apoio material, emocional, de informação, interação social positiva e afetivo). Estes sugerem que quanto melhor a percepção de apoio, menos intensa é a sintomatologia ansiogênica, sendo o inverso também verdadeiro. Destaca-se, portanto, a relevância do apoio social no referido contexto, bem como a importância dos profissionais de saúde não enfatizarem apenas a saúde física do neonato, mas também os aspectos psicossociais que perpassam o nascimento prematuro seguido de hospitalização.

Estudos apontaram que uma das discussões centrais na Educação a distância (EAD) refere-se ao papel que o professor é convocado a desempenhar. A pesquisa, pautada pelos pressupostos teórico-metodológicos da Clínica da Atividade, teve o objetivo de analisar a dinâmica que se estabelece entre a atividade do professor na EAD e o gênero profissional docente ao qual ele reporta-se em sua atividade profissional. As etapas do estudo dividiram-se em: 1) realizar de um mapeamento sobre o perfil sócio-profissional dos professores que atuam na EAD em duas universidades da cidade do Natal (RN); 2) analisar a atividade de trabalho dos professores na EAD, em abordagem clínica norteada pelos contextos de desenvolvimento da atividade: pessoal, interpessoal, transpessoal e impessoal; e 3) enfatizar o contexto transpessoal de modo a compreender a influência da prática pedagógica na EAD sobre o gênero profissional docente. Para consecução dos objetivos, os instrumentos e procedimentos propostos foram: pesquisa documental, registros audiográficos (representados pela técnica da instrução ao sósia), e um questionário socioprofissional. As análises estatísticas descritivas e inferenciais do mapeamento contemplou uma amostra de 70 participantes, sendo 28 homens e 41 mulheres. 65,7% vinculavam-se a Instituição pública e 30% a Instituição privada e 4,3% de Instituição pública e privada. 31,4% era mestre, seguido de 28,6% de doutores e 26,3% especialistas. 54,3% exerciam a função de tutor à distância, e 44,3% eram professores regentes. Após clusterização, foi apontada a existência de dois grupos(tutor a distância e professor regente), e as variáveis mais importantes de distinção foram: função, titulação, renda, atividades desenvolvidas e forma de ingresso na EAD. Da etapa clínica participaram dois professores representantes de cada grupo. A análise da atividade de trabalho apontou a existência de modelos de EAD distintos, que produziam formatos de trabalhos cuja conformidade com o gênero profissional docente era reflexo das diferentes formas de vivenciar os espaços de docência. Quanto ao alargamento das atividades destaca-se a necessidade do desenvolvimento tanto de competências técnicas para utilizar as tecnologias de informação, quanto das pedagógicas para pensar as concepções e os modos de concretização do processo de ensino-aprendizagem na EAD. Aponta-se que as mudanças que a EAD produziu na atividade dos professores os convocaram a um acesso mais profundo das orientações genéricas da profissão, de modo a contribuir para (re) vitalizações do gênero profissional docente, não necessariamente atrelado ao uso do modelo presencial como um guia, pois replicar o modelo presencial para a distância não seria garantia do sucesso da atividade do professor na EAD. Destaca-se também que o insucesso da atividade também permite o aceso e a transmissão do gênero profissional. Por fim, lança-se o alerta de que certos formatos de trabalho, como nos casos da EAD, preveem a intensificação e individualização da atividade de trabalho, e até mesmo a precarização das relações, em detrimento de trocas e compartilhamentos entre os coletivos de trabalho. Nesse sentido a revitalização do gênero fica comprometida, e amputação da história do coletivo pode materializar-se, de modo a contribuir para atrofiar o raio de ação do sujeito-trabalhador em seu cenário laboral.

Uma grande ocorrência do diagnóstico de depressão entre mulheres pode ser constatada. Na psiquiatria, o diagnóstico de depressão se refere à descrição de sintomas, tratados por medicamentos. Em contrapartida, a psicanálise transporta-se para uma clínica que prioriza o sujeito, questionando a sua implicação com a sua queixa, que pode ter como desdobramento uma mudança de posição frente ao seu sofrimento. Esta perspectiva nos leva a tomar como referência a teoria psicanalítica na investigação da questão: quais as articulações entre as depressões e o feminino? Objetivamos analisar as relações entre as depressões e o feminino, sob uma perspectiva psicanalítica. Mais especificamente, discutir as depressões nos diálogos com a melancolia e delimitar o feminino na psicanálise. Trata-se de uma pesquisa do tipo teórico. A partir de uma contextualização das depressões, abordando sua dificuldade conceitual, o histórico do termo, as articulações com o mal estar na cultura e o lugar da psiquiatria, foram analisadas as obras de Freud e Lacan no que diz respeito às depressões e à melancolia, bem como à discussão do feminino, situado a partir da constituição dos sujeitos e das peculiaridades de sua inscrição. Para Freud, a depressão é uma neurose de angústia decorrente de inibições sexuais; Lacan nomeia a posição do sujeito deprimido de demissão subjetiva, que corresponde a desistir de si porque cede de seu desejo. A pesquisa mostrou que é possível articular o feminino e as depressões: pela via freudiana, especialmente a partir da castração; sob a ótica lacaniana, a articulação foi viabilizada pela especificidade do gozo feminino e da inscrição feminina na dialética fálica. Embora nossas conclusões estejam vinculadas ao universal da linguagem, situamos a singularidade sempre no horizonte.

Este estudo teve como objetivo analisar alguns indicadores do processo de reestruturação da identidade de lugar de nativos residentes na sede municipal de Tibau do Sul-RN, frente às mudanças ocorridas nessa localidade. A identidade de lugar – estrutura psicológica complexa em constante processo de reestruturação frente a mudanças – destaca o enfoque dado à análise dos aspectos referentes às relações das pessoas com seu ambiente físico e social, ao longo do processo de transição do antigo vilarejo de pescadores e agricultores que começa a ganhar contornos de cidade. A primeira etapa do estudo consistiu em entrevistas com conhecedores da história da localidade, como fase preparatória para a segunda etapa. Esta se referiu a entrevistas com 29 moradores da sede municipal nativos do local, de perfis pessoais e profissionais variados, e enfocou suas cognições acerca de suas relações com esse contexto no presente e passado, além de suas expectativas de futuro. A análise focalizou os elementos de distintividade, continuidade, autoestima e autoeficácia, bem como o caráter valorativo (positivo ou negativo) atribuído a eles. A avaliação dos nativos acerca da localidade e da distinção de si próprios em relação a outros (pessoas e lugares) foi, de modo geral, muito positiva. muitos elementos de continuidade do grupo e do lugar e a possibilidade de satisfação de suas necessidades foram destacados positivamente, especialmente comparando-se ao passado. O desenvolvimento turístico da cidade e de outras atividades econômicas anteriores pareceu contribuir para um processo de reestruturação da identidade, de modo a atingir estados desejáveis para sua estrutura. A ampliação dessa análise em termos de um contexto temporal e espacial, no entanto, mostra que essa avaliação positiva pode dificultar algumas estratégias de enfrentamento pelos moradores frente a atividades econômicas insustentáveis, muitas vezes articuladas de modo a favorecer uma minoria da população.

O envelhecimento populacional aumenta o número de idosos em todo mundo. No Brasil, país de tamanho continental, esse processo começou na década de 40 e acontece com características específicas em suas diferentes realidades. Dentro dessa perspectiva, a presente dissertação teve o objetivo de avaliar as propriedades psicométricas da escala de avaliação da qualidade de vida (QV) de idosos, WHOQOL-old, em uma população de nordestinos. Buscou-se investigar a congruência entre os conteúdos abordados pela escala e aqueles considerados relevantes pelos participantes; e estudar as evidências de validade de estrutura interna do instrumento. Para atingir os objetivos da pesquisa foi adotado o desenho de métodos múltiplos. A pesquisa foi organizada em dois estudos. Como instrumento de coleta de dados comum a ambos, foi utilizado questionário sociodemográfico para traçar o perfil dos participantes e o Mini Exame do Estado Mental (MEEM), que serviu como critério de exclusão. O Estudo I, de abordagem qualitativa, contou com a participação de 18 idosos moradores das cidades de Natal-RN e Campina Grande-PB, média de idade de 73,3 anos (DP = 5,9), divididos em três grupos focais (GF) que discutiram o conceito de QV, o que ajuda e o que atrapalha a QV. Para o estudo II, de abordagem quantitativa, 335 idosos de Campina Grande, entre 65 e 99 anos (M = 74,17; DP = 6,5) responderam a escala WHOQOL-old. Os dados dos GF foram submetidos à análise categorial temática de conteúdo; e para análise dos dados da escala WHOQOL-old foram utilizados análise fatorial exploratória e cálculo dos critérios de informação de Akaike e Bayesiana. Os resultados dos dois estudos foram triangulados. De acordo com as discussões nos GF, saúde e participação social têm papéis centrais na qualidade de vida. A última estabelece relação com todos os demais temas suscitados. Os participantes indicam a relevância da religiosidade e ficam divididos sobre a importância da atividade sexual. Analise fatorial exploratória (EFA) extraiu um modelo de seis fatores. Dois itens (OLD_3 e OLD_9), não carregaram em nenhum fator e foram excluídos. Os demais itens apresentaram carga fatorial >0,3. As categorias de resposta foram reduzidas de cinco para três. Após as mudanças na escala, o modelo empírico apresentou melhor ajuste (-2loglikelihood = 8993,90; AIC = 9183,90 e BIC = 9546,24) que o modelo teórico (-2loglikelihood = 18390,88; AIC = 18678,88 e BIC = 19228,11). Apesar dos melhores valores de critério de informação, o RMESA permaneceu acima do ideal (0,06). Conclui-se que o WHOQOL-old apresenta parâmetros psicométricos abaixo do ideal na população nordestina, mas as melhorias o tornaram sua utilização aceitável. O instrumento WHOQOL-old utiliza variáveis observáveis que condizem com a percepção dos participantes sobre qualidade de vida. No entanto, novas estratégias merecem ser testadas para refinamento da escala.

A atenção pode ser definida como uma função neuropsicológica que permite ao sujeito o processamento de quantidade limitada de estímulos provenientes do ambiente externo ou mesmo originárias do interior do corpo.  A avaliação da função atencional, por sua vez, é considerada primordial em virtude da dependência das demais funções cognitivas em relação ao seu bom funcionamento; fato que se torna ainda mais crítico quando aplicado ao contexto da infância e adolescência por ser indispensável a consideração de aspectos neurodesenvolvimentais. Dadas essas condições e a escassez de parâmetros relacionados ao desenvolvimento dos mecanismos atencionais para crianças e adolescentes, este estudo buscou a obtenção de dados normativos e exploratórios do desempenho no Teste de Atenção por Cancelamento (TAC) de crianças e adolescentes de seis a 16 anos estudantes das redes de escolas públicas e privadas da cidade de Natal/RN. Participaram da pesquisa 608 estudantes da cidade de Natal, sendo 336 estudantes do sexo feminino (55,3%) e 272 do sexo masculino (44,7%). Deste total, 283 pertenciam à rede pública de ensino (46,5%) e 325 à rede privada (53,5%). As análises estatísticas inferenciais (ANOVA) e a análise post-hoc (Teste LSD) permitiram verificar que as variáveis: nível de escolaridade e tipo de escola mostraram-se estatisticamente significativas (p < 0,05), enquanto a variável sexo não apresentou relevância para diferenciação de desempenho dos estudantes. Em termos de acurácia e velocidade em tarefas que avaliam a seletividade e sustenção, constatou-se aumento significativo no desempenho dos estudantes até o 6º ano de escolaridade. Entretanto, a partir do 7º ano do ensino fundamental II observa-se o estabelecimento de um platô no desenvolvimento atencional para este contexto. Contudo, em tarefas que exigem seletividade e alternância, constatou-se que há incremento no desempenho dos estudantes até por volta do 8º ano, apresentando uma estabilização de resultados somente na transição do ensino fundamental II para o ensino médio; o que demonstra continuidade no desenvolvimento de características desenvolvimentais ao longo da adolescência. Dessa maneira o TAC apresentou sensibilidade para a detecção de aspectos neurodesenvolvimentais e características sócio-culturais do funcionamento cognitivo humano.

O presente trabalho tem o objetivo de discutir, a partir de um caso clínico e à luz da psicanálise, quais os diferentes modos de operação do uso de drogas sobre a estrutura psicótica e quais seriam os efeitos e as particularidades dessa articulação. O interesse pelo tema nasceu a partir de uma experiência de estágio na área de Saúde Mental, na qual havia um paciente psicótico que fazia uso de drogas, assim como existia uma dificuldade do serviço em como e onde tratar esse usuário. Para atingirmos nosso objetivo, construímos quatro capítulos teóricos nos quais o caso clínico é retomado algumas vezes em articulação com as discussões levantadas, a fim de aproximarmos a pesquisa teórica com a prática clínica, o que caracteriza o método deste trabalho como teórico-clínico. A revisão de literatura revelou que Freud e Lacan não se dedicaram ao estudo dessa temática, mas deram contribuições importantes que se desdobram atualmente no campo teórico e na prática clínica. Autores psicanalíticos contemporâneos apontam que o uso feito por psicóticos é diferente do uso feito por neuróticos, pois o psicótico possui particularidades que são de estrutura. Constatou-se que o uso de drogas na psicose pode operar de três modos distintos: o primeiro refere-se ao uso de droga enquanto suplência à ausência do significante que insere o psicótico no laço social; O segundo tem a função de intensificação dos fenômenos psicóticos e o terceiro opera como tentativa de apaziguamento desses mesmos fenômenos. Conclui-se que, enquanto o uso de drogas na neurose pode oferecer um modo de satisfação individualista que prescinde do social, na psicose esse uso pode operar de maneira diversa, podendo ter uma função de desencadeamento, de estabilização, de inserção social, dentre outras. Tal discussão permite avançarmos na direção do tratamento da psicose, quando o caso inclui o uso de drogas, bem como na direção do tratamento das toxicomanias.

A intensificação do medo da cidade e dos espaços geridos a partir deste sentimento vem contribuindo para uma desigualdade socioespacial cada vez maior, além do rápido crescimento do mercado de proteção. Os condomínios residenciais surgem como uma possível solução ao problema. Trata-se de uma tipologia habitacional em expansão em todo mundo e são vistos, especialmente pela classe média urbana, como espaços propiciadores de qualidade de vida e segurança. No Brasil, especialmente nas grandes cidades, a busca por qualidade de vida apresenta conexão direta com o desejo por segurança traduzido através do controle do espaço (uso de muros altos, portões, portaria, câmeras de vigilância) e das pessoas que o utilizam. Investigar como as diversas categorias de moradores de uma área predominantemente ocupada por condomínios residenciais verticais percebem a dimensão socioespacial e o espaço urbano determinados por esse tipo de empreendimento, principalmente no tocante a questão da (in)segurança urbana é o objetivo dessa tese que fundamenta-se na hipótese de que, embora divulgados e vendidos pelo marketing como “lugares seguros”, “sinônimos de bem-estar” e “incentivadores da vida em comunidade”, a moradia nestes condomínios não promove, e até inibe, as relações sociais, contribuindo para o isolamento socioespacial e consequente enfraquecimento social. Trata-se de uma pesquisa que procura atender às premissas da psicologia ambiental voltada para a compreensão dos estudos pessoa-ambiente, valorizando o uso de diferentes métodos (pesquisa documental, observações e entrevistas em grupo - técnica de grupo focal com utilização de recursos fotográficos), o foco em problemas atuais da cena urbana e o conhecimento obtido em psicologia social.

A psicanálise de inspiração lacaniana ganhou um espaço considerável na universidade brasileira: uma busca por “Lacan” no campo de assunto do Banco de Teses da CAPES nos revela 1.032 resultados! No entanto, a diferença no estilo de produção do conhecimento e utilização da linguagem é considerável entre a psicologia acadêmica e a teoria de Lacan. A dificuldade de se ler e compreender Lacan é algo apontado tanto por aqueles que o defendem como por aqueles que o atacam. Além disso, seus discípulos muitas vezes escolhem imitar seu estilo barroco, complexo e cheio de neologismos, causando perplexidade e estranhamento em platéias desavisadas. Qual a origem de tal estilo enigmático e polêmico de expressão? Como veio a se difundir sob a marca da repetição? E quais as conseqüências desse estilo para a comunicação, transmissão e ensino da psicanálise lacaniana? Através destas perguntas objetivamos contribuir para o diálogo entre a academia e a psicanálise lacaniana, fornecer um maior conhecimento a respeito das causas de seu estilo e analisar as conseqüências deste na transmissão da psicanálise. Escolhemos realizar um estudo teórico, levando em conta tanto os autores que abordaram o tema do estilo de Lacan ou a história da psicanálise de uma perspectiva crítica, como Beividas (2000), Roustang (1987, 1988) e Gellner (1988), como aqueles que o justificam e defendem sua legitimidade, a exemplo de Glynos e Stavrakakis (2001), Fink (1997) e Souza (1985), utilizando também algumas obras de Freud e Lacan. O estudo desses textos nos levou a três temas principais: 1) a dificuldade do texto lacaniano; 2) Lacan, príncipe herdeiro; 3) conseqüências do estilo lacaniano. No primeiro enumeramos um conjunto de diferentes explicações e interpretações dadas pelos comentadores a respeito da dificuldade e particularidade do discurso lacaniano; no segundo mostramos como Lacan veio a ocupar o lugar de grande idealização antes destinado a Freud, fazendo com que seu estilo fosse tomado como modelo a ser imitado pelos discípulos; no terceiro abordamos o modo como os conceitos são tratados dentro da psicanálise lacaniana, argumentando que seus múltiplos significados evidenciam que o objetivo não é montar uma teoria clara e coerente, mas sim se dirigir diretamente ao sujeito, para fisgá-lo.

É inegável que todo o extraordinário avanço tecnológico na contemporaneidade permitiu aumentar a expectativa e a qualidade de vida dos pacientes de muitos agravos, especialmente pacientes oncológicos. Por outro lado, também é facilmente constatável por inúmeras pesquisas que não foi possível avançar na mesma proporção quanto aos cuidados com a experiência humana da morte. Muito se fala sobre as angústias do homem frente à morte, dos pacientes com câncer em estado terminal, sobre suas famílias e, muito pouco sobre os sentimentos, angústias e formas de enfrentamento do profissional da medicina que lida com essa situação, especificamente o oncologista clínico. Pouco se sabe sobre a vivência do médico, deste que aprendeu a ter a morte como inimiga a ser derrotada, e cada vez mais é impelido a conviver prolongadamente com seu anúncio. No entanto começamos a assistir nos últimos anos um crescente interesse de pesquisadores nessa questão. O presente estudo busca somar-se a tal interesse com o objetivo de compreender a vivência de oncologistas clínicos que acompanham pacientes terminais, os significados que atribuem a morte, as maneiras de enfrentamento e as implicações para a produção do cuidado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual utilizamos como instrumento de coleta de dados a entrevista em profundidade com roteiro no qual estão descritas as cenas projetivas, que foram realizadas, cujo objetivo era buscar uma maior penetração nos elementos subjetivos dos entrevistados e gerar segurança na análise interpretativa. Para análise e interpretação das narrativas recorremos à Hermenêutica Gadameriana. Os sujeitos desta pesquisa foram 10 oncologistas clínicos que trabalham em duas instituições de referência em tratamentos oncológicos no estado do Rio Grande do Norte, escolhidos a partir de uma variação quanto ao tempo de atuação na especialidade (mínimo de um ano, até os mais antigos).  O estudo encontra-se na fase de análise das narrativas. Somente após o término da análise e as contribuições do segundo seminário de qualificação consolidaremos as categorias temáticas que estarão compondo o corpo dos capítulos de discussão dos resultados. No entanto, é possível trazermos alguns resultados iniciais para o diálogo. Foi possível constatar que a morte ainda é um tema que traz muitas dificuldades no cotidiano desses profissionais; a escolha pela oncologia implica em lidar com a morte sem preparação no ensino médico; estar próximo ao paciente no momento final, apoiar os familiares, lidar com a própria dor da perda e com a impossibilidade de curar são alguns dos elementos centrais das narrativas. Por outro lado, os participantes reconhecem no discurso, e alguns na prática, a potência presente no cuidar daqueles que estão próximo a morte, imprimindo uma re-significação no seu saber-fazer. Temos também o investimento na formação médica e na educação permanente configurando uma demanda que permeia o discurso dos participantes. O fato de poder escutar o mundo subjetivo desses oncologistas clínicos poderá subsidiar o trabalho não só deles como de outros profissionais que lidam com o paciente com câncer avançado, fornecendo elementos que permitam compreender em que medida os significados atribuídos ao seu saber-fazer diante de pacientes na iminência da morte interferem na produção do cuidado destes, bem como possibilitará identificar estratégias de enfrentamento no cotidiano desses profissionais que dificultam ou facilitam o lidar com a morte, promovem ou impossibilitam o cuidado com o outro e com eles próprios. Espera-se que a pesquisa possa contribuir com o campo do conhecimento acerca do saber-fazer em oncologia clínica e da relação oncologistas-pacientes terminais-cuidado-morte, trazendo pistas capazes de promover uma melhor qualidade na produção do cuidado de todos os envolvidos nesse processo: profissionais, pacientes e familiares.

Este estudo investigou as relações entre tumores de fossa posterior (astrocitoma e meduloblastoma), seus respectivos tratamentos e a capacidade intelectiva de crianças. Os tumores do SNC são as neoplasias sólidas mais frequentes na infância. 60% desses tumores ocorrem na fossa posterior. O tratamento básico consiste de ressecção cirúrgica e, no caso dos tumores malignos (meduloblastoma), são utilizadas estratégias terapêuticas complementares – quimioterapia e radioterapia. Na atualidade, o aumento significativo da sobrevida destas crianças evidenciou a presença de alterações neurocognitivas que acarretam dificuldades na vida acadêmico-social, comprometendo consequentemente a qualidade de vida deste subgrupo. Participaram do estudo 21 crianças, com idades entre 6 e 16 anos, atendidas no CEHOPE – Recife/PE, sendo 13 diagnosticadas com astrocitoma pilocítico (G1) - submetidas à cirurgia de ressecção e; oito com meduloblastoma (G2) – submetidas à cirurgia, quimioterapia e radioterapia de crânio e neuroeixo. Os participantes foram avaliados pelas Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças – WISC-III. Análises estatísticas inferenciais identificaram contrastes estatisticamente significativos (p≤0,05), entre o QI de Execução (QIE) e Índice Fatorial Velocidade de Processamento (IVP) em função da modalidade de tratamento; QI Total, QIE e IVP em função da escolaridade dos pais e; QIE, QIT, IVP e Índice Fatorial Resistência à Distração (IRD) em função do tempo entre o diagnóstico e a avaliação para as crianças com meduloblastoma. Verificou-se o impacto tardio e progressivo das intervenções terapêuticas complementares sobre a substância branca e, consequentemente, o rebaixamento da velocidade de processamento; crianças cujos pais possuem maior nível de escolarização apresentam melhor capacidade intelectiva, evidenciando a influência de variáveis sócio-culturais sobre o desenvolvimento cognitivo. O impacto do câncer e seu tratamento sobre o desenvolvimento e a aprendizagem não deve ser subestimado. Tais resultados reforçam a necessidade de aprofundar a compreensão sobre tais efeitos, visando propor estratégias terapêuticas que garantam, além da reabilitação clínica, o pleno desenvolvimento dessas crianças.

A inserção do psicólogo nos ambulatórios de saúde mental ocorreu na década de 1980, no contexto das reivindicações propagadas pela reforma sanitária e psiquiátrica, da formação de equipes mínimas de saúde mental e da retração da clínica privada. Historicamente, essa migração foi acompanhada da importação de práticas tradicionalmente aplicadas no consultório. Ademais, a falta de diretrizes claras por parte do Ministério da Saúde ocasionou a abertura de ambulatórios com estruturas diversificadas em cada município. O objetivo desta dissertação foi estudar a atuação do psicólogo nas referências ambulatoriais em saúde mental de Aracaju-SE. Foram entrevistados psicólogos desses serviços e gestores da secretaria municipal de saúde a partir de roteiro semiestruturado, além da análise de relatórios de gestão.  Observou-se que as referências em saúde mental sofreram transformações substanciais quanto à sua estrutura e funcionamento, levando a um quadro atual de expansão e de readequação. Percebeu-se um esforço por parte dos psicólogos em manter os atendimentos individuais e de grupo, a partir de ajustes na frequência nas sessões e no foco das atividades. Os grupos de Teatro do Oprimido e de artesanato são alguns indicativos de promoção de autonomia do usuário. Não obstante tais progressos, a relação com o psiquiatra ainda se processa basicamente pelo prontuário, impedindo de avançar na discussão conjunta dos casos. São notáveis alguns avanços em direção à clínica ampliada, como a superação do uso do diagnóstico psiquiátrico de forma isolada e da substituição do critério “fila” pelo de urgência. O acolhimento tornou-se uma estratégia interessante de ordenação do fluxo, porém o descompasso entre oferta e demanda parece ser uma questão que extrapola o âmbito dos psicólogos das referências. Por essa razão, o estreitamento da relação com as unidades de saúde da família parece ser o maior desafio a ser enfrentado pelos psicólogos das referências ambulatoriais em saúde mental.

Atualmente, o caos urbano traz aos moradores das cidades problemas como fadiga mental, irritabilidade e falta de atenção, acentuando a necessidade de espaços urbanos abertos, capazes de contribuir para a restauração do equilíbrio físico e mental das pessoas. Pela variedade das alternativas de uso oferecidas, muitas das quais relacionadas ao estímulo de atividades de entretenimento, as praças têm sido apontadas como ambientes restauradores, principalmente pelo seu potencial enquanto lugar de lazer. Nesse contexto, o objetivo geral desta dissertação é a compreensão do uso da praça como ambiente de lazer, tomando como referência o estudo de uma praça de Natal RN, estabelecendo a relação entre suas características ambientais e comportamentais. Mais especificamente, busco identificar as principais atividades que ali acontecem, as pessoas que as desempenham e as configurações espaciais e temporais dessa ocupação. Dentre 290 praças existentes na cidade, foi selecionada a Praça Kalina Maia, localizada no bairro de Lagoa Nova. A escolha do estudo de caso recorreu a critérios relativos à escala, forma, localização na malha urbana, variabilidade de usos e estado de conservação. No estudo utilizei mapeamento comportamental centrado no lugar e centrado nas pessoas, análise de vestígios de comportamento e 14 entrevistas. Os resultados revelam que a praça é utilizada por pessoas de varias idades e classes sociais, que podem ser subdivididas em grupos com dias e horários específicos para frequentar o local. Estes usuários geralmente se envolvem em atividades ligadas a vários tipos de lazer, com predominância do esportivo. A relação entre configuração espacial e comportamento mostra haver uma setorização dos usos, sendo possível identificar as características ambientais que mais favorecem algumas das atividades observadas, sobretudo relacionadas ao sombreamento e à presença de mobiliário e equipamentos. Além disso, ao longo do dia verifica-se que as affordances inerentes aos diversos objetos fixos presentes no local são decodificadas diferentemente pelas várias categorias de usuários, proporcionando a eles entendimentos que favorecem o desenvolvimento das atividades de lazer que caracterizam cada grupo.

A Ludoterapia, numa perspectiva Fenomenológico-Existencial, é concebida como um processo psicoterapêutico em que a escuta e a fala, mediadas pelo brincar, possibilitam à criança lidar com o seu sofrimento. Este estudo surge diante da necessidade de ampliar a compreensão acerca desta modalidade de intervenção clínica, enfatizando, para tal, o discurso das protagonistas do processo: crianças em terapia. Objetiva-se compreender a Ludoterapia a partir da perspectiva infantil, conhecendo os significados atribuídos ao processo terapêutico, ao psicólogo e à participação das crianças nos atendimentos clínicos. As principais ideias que fundamentam a pesquisa são apresentadas em três capítulos teóricos que abordam, respectivamente, o sofrimento infantil e a demanda por psicoterapia, a psicologia clínica Fenomenológico-Existencial e a psicoterapia para crianças, no Brasil, no âmbito desta abordagem teórico-metodológica. O estudo é qualitativo, de base fenomenológica, e as participantes, seis crianças na faixa etária entre seis e dez anos, em atendimento ludoterápico há no mínimo seis meses, indicadas pelos próprios terapeutas. Na construção do corpus da pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais com mediação de suportes expressivos (caixa lúdica e mala de figuras), utilizada uma história incompleta sobre a ida de uma criança à terapia e solicitada a elaboração de um recado a ser transmitido a uma criança que irá ao psicólogo. A análise dos dados foi pautada na variante do método fenomenológico proposta por Amedeo Giorgi. Os resultados revelam um desconhecimento prévio da atividade do psicólogo por parte de crianças encaminhadas à Ludoterapia, as quais, frente à falta de informações, desenvolvem fantasias acerca desta modalidade de intervenção. Tais conteúdos mostram-se condizentes com os significados historicamente atribuídos à psicologia clínica,  envolvendo ideias de normalidade e culpabilidade.  Os significados associados aos motivos para um encaminhamento ao psicólogo evidenciam o conflito “ser um problema versus ter um problema”, e uma concepção de psicologia clínica elitizada. As características do processo terapêutico, como as especificidades da relação cliente-terapeuta e a noção de liberdade, são compreendidas pelas crianças. Elas demonstram, ainda, notável prazer no processo terapêutico. Por fim, conclui-se que os significados que as crianças conferem à Ludoterapia mostram-se coerentes com o proposto na literatura sobre o processo psicoterapêutico infantil na perspectiva Fenomenológico-Existencial. Outrossim, ao dar voz às protagonistas do processo ludoterápico, evidencia-se a relevância tanto da experiência vivida pelas crianças no setting terapêutico, quanto dos significados atribuídos por estas ao processo que, transpostos da vivência como clientes para o campo reflexivo, propiciam avanços no tocante à compreensão da psicoterapia infantil e apontam a necessidade de novos estudos com crianças sobre tal temática.

Millon descreve a personalidade normal em termos de estilos de adaptação que são eficazes em meios normais e transtornos de personalidade como os estilos de funcionamento desadaptados. Para operacionalizar seu modelo teórico, Millon construiu diversos instrumentos, entre eles o Millon Clinical Multiaxial Inventory III (MCMI-III), que consiste num inventário de auto-relato de 175 itens com resposta falso ou verdadeiro, que avalia 14 padrões de personalidade e 10 síndromes clínicas, além de conter 4 escalas de verificação. Entre as escalas de Síndromes Clínicas encontra-se a escala de Dependência de Substância (T). A presente pesquisa justifica-se pela inexistência de instrumentos no país que avaliem os aspectos psicopatológicos da personalidade, e tem como objetivos traduzir e adaptar semanticamente o MCMI-III para o Brasil, verificando elementos de validade da escala de Dependência de Substâncias, e elaborar um aplicativo informatizado que assessore a avaliação dos resultados desse instrumento. Para tal, foram coletados dados junto a 2.588 pessoas, dos sexos masculino e feminino, com idades entre 18 e 85 anos, caracterizados como pertencentes a um grupo clínico ou não-clínico, que participaram da pesquisa presencialmente ou via internet. Os participantes responderam ao MCMI-III, a um questionário sócio-demográfico e um subgrupo também respondeu ao Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG). Além das estatísticas descritivas, foram efetuadas análises por meio do teste t de Student, análises de componentes principais e de consistência interna. Apesar de dificuldades relacionadas à tradução de termos muito específicos da língua inglesa, a avaliação por juízes conhecedores da teoria de Millon e o procedimento de back translation atestaram a adequação da versão brasileira. A análise fatorial indicou o agrupamento dos itens traduzidos em 24 fatores explicando 64,62% da variância, com organização das escalas em três principais dimensões. Os itens da escala T, por sua vez, foram agrupados em 3 fatores (comprometimento das atividades sociais, ausência de controle dos impulsos e condutas opositivas), com a apresentação de um item isolado em um quarto fator (aparentemente relacionado à busca de estímulos prazerosos). O alfa de Cronbach para este grupo[de itens foi de 0,82, indicando aceitável confiabilidade da escala. A análise dos dados obtidos resultou em diferenciação nas pontuações de grupos clínico e não clínico e entre homens e mulheres; relação entre pontuações altas na escala T com as demais escalas do instrumento; diferenciação nas pontuações dos usuários de drogas de acordo com a substância declarada como utilizada; e relação entre as altas pontuações em T e a verificação de distúrbio ou risco no fator Saúde Mental do QSG, indicando adequada sensibilidade do instrumento na identif   icação de quadros psicopatológicos e na relação entre os diferentes transtornos ou padrões psicopatológicos de personalidade. O aplicativo de correção informatizado se mostrou adequado, embora ainda sejam necessários estudos para o desenvolvimento dos fatores de transformação dos escores.

A problemática geral desta dissertação é a exploração de atividades de trabalho desenvolvidas no contexto de ocupações profissionais caracterizadas por nível de escolaridade variável dentre aqueles que as exercem, e, ao mesmo tempo, grau de complexidade elevado no que diz respeito às tarefas típicas implicadas em tais práticas profissionais. Assim, esta dissertação se propôs a investigar a atividade de trabalho do cozinheiro, a partir dos dados de determinado gênero profissional em Natal (RN), buscando estabelecer aspectos relacionados não somente à atividade realizada (atividade que se manifesta empiricamente em comportamentos registráveis), mas também relacionados ao real da atividade de trabalho, que abarca igualmente as opções não-realizadas de encaminhamento da atividade profissional, seja por simples escolha, seja por impedimento da atividade. Nesse contexto, buscou-se, como objetivo geral, avaliar como a atividade de trabalho observada relaciona-se com as práticas de referência do gênero profissional, seja em termos de conformidade, seja em termos de inovação (estilização) em relação a este gênero, buscando verificar a contribuição dos saberes escolar e extraescolar para a prática profissional observada. Tal plano de trabalho comportou uma etapa preliminar de descrição do perfil socioprofissional de cozinheiro na cidade de Natal (RN), seguido da etapa de abordagem clínica do trabalho, cuja ferramenta metodológica utilizada foi o procedimento de autoconfrontação cruzada - norteada pelo referencial teórico francófono da Clínica da Atividade. A etapa de descrição do perfil do cozinheiro de Natal (RN), da qual participaram 138 cozinheiros, evidenciou três agrupamentos de profissionais, todos predominantemente masculinos em sua composição e diferenciados entre si fundamentalmente pelo tempo de inserção profissional, tipo e tempo de escolarização, local de trabalho e faixa salarial. A etapa de abordagem clínica, composta por uma dupla de cozinheiros, permitiu verificar elementos de conformidade dos cozinheiros ao gênero profissional, mas simultaneamente evidências de inovação individual (estilização) por parte desses cozinheiros, bem como a predominância de utilização de saberes extraescolares quando comparados ao saberes escolares. Buscou-se nessa etapa demonstrar o quanto a dinâmica da inclusão e submissão ao gênero, concatenada com as iniciativas de estilização, puderam contribuir para a manutenção e ampliação do poder de agir dos cozinheiros em sua prática profissional.
Palavras-chave: gênero profissional; inovação individual; poder de agir; entrevista de autoconfrontação; saberes escolar e extraescolar.

A Violência Doméstica, como uma expressão particular da violência contra adolescentes, constitui fenômeno historicamente construído a partir das relações de poder que perpassam o gênero, a etnia e a classe social, demandando atenção diferenciada. A classificação em uma vala comum do que se entendia por criança e por adolescente sob as doutrinas do direito do menor e da situação irregular resultou, em geral, na elaboração, para o público adolescente, de políticas e de ações fragilizadas e ineficientes no tocante à violência doméstica. Não obstante o Estatuto da Criança e do Adolescente definir com clareza o que se entende por criança e por adolescente, romper com as doutrinas menoristas e adotar a doutrina da proteção integral, ainda se constata pouca orientação para as ações e políticas públicas voltadas ao tema. Tal deficiência contribui para caracterizar a atual prática dos educadores sociais com a violência doméstica, marcada pela ausência de formação específica; por inadequadas condições de trabalho; pela falta de preparo da rede de atendimento. Assim, com o objetivo de iniciar a discussão a respeito de elementos que compõem a prática voltada para essa problemática, o presente estudo se propõe a problematizar a concepção detida pelos educadores sociais que atuam na rede pública de Assistência Social da cidade do Natal/RN, a respeito da temática da violência doméstica contra adolescentes, atentando para itens como sua inserção profissional, sua formação e suas condições de trabalho. Adota-se como referências norteadoras a reflexão calcada na Pedagogia Problematizadora, de Paulo Freire, e na perspectiva sócio-histórica. O procedimento metodológico, de natureza quali-quantitativa, constituiu-se de levantamento censitário e caracterização psicossocial dos educadores junto às Secretarias Municipal e Estadual de Assistência; da aplicação de questionário aos educadores, composto por questões abertas e fechadas; e da observação e registro em diário de campo das atividades de trabalho deles. Dos 111 profissionais da rede, 64 responderam ao questionário, o que representa mais de 50% do total. A caracterização psicossocial apresenta dados como a predominância de uma baixa renda familiar e de profissionais do sexo feminino; a observação permitiu identificar que o fazer profissional não tem um parâmetro técnico, sendo as atividades realizadas de acordo com as representações de cada profissional a respeito do trabalho, da problemática e dos adolescentes envolvidos, revelando uma perspectiva individual de ação.  E uma análise preliminar das respostas ao questionário apontou que tais profissionais são submetidos a precárias condições de trabalho, bem como se percebe um relativo desconhecimento acerca da rede de atendimento aos adolescentes em situação de risco e do ECA, tudo isso resultando em concepções marginalizantes, restritas e deturpadas a respeito da violência doméstica contra adolescentes.

Buscamos consistência empírica e rigor analítico para o conceito de turistificação, através dos arranjos urbanos e subjetivos contemporâneos postos por uma paisagem social de (des)encontros entre os moradores e os estrangeiros que convivem na capital do Rio Grande do Norte, Natal. Nas últimas três décadas a cidade transformou-se em um dos principais destinos do país para o turismo nacional e internacional, fazendo do turismo um importante analisador da coreografia em busca de sincronia entre cidades e subjetividades, orquestrada pelas crises cíclicas e sistêmicas da incessante batalha por sobrevivência e expansão capitalística. Procedemos com uma pesquisa etnográfica e de inspiração cartográfica no bairro de Ponta Negra, cuja reurbanização da orla no ano de 2000 conduzida pelo poder público, influenciou a implantação de diversos estabelecimentos, serviços e práticas vinculadas à construção do maior pólo da indústria do turismo e do entretenimento em Natal. Propusemos uma arque-genealogia da turistificação inspirada na analítica de Michel Foucault, acrescida por autores em confluência ou de distintas orientações teórico-metodológicas, entre os quais ganham destaque Karl Marx, Gilles Deleuze e Félix Guattari, Michael Hardt e Antonio Negri, nas reflexões que se voltaram inicialmente para o avanço da esfera do consumismo enquanto instância capaz de articular a trajetória de desenvolvimento do sistema capitalista e a prática do turismo, promovendo alguns efeitos (in)desejáveis na dinâmica conflitiva das condições de existência do bairro de Ponta Negra, território que cada vez mais se (re)produz para atender aos desígnios do consumo por parcela abastada da população e estrangeira, encontrando na exclusão social e na inclusão diferenciada uma tendência crescente. Avançamos com uma análise dos “desejos de liberação”, aspectos fenomênicos do processo de produção de subjetividades, fornecendo um detalhamento da recente crise mundial inicialmente financeira, mas que se revelou social e política, através de um enredo derivado do funcionamento da especulação imobiliária, ao qual Natal se encontra implicado principalmente através da turistificação, evidenciando os contornos de uma crise generalizada no estabelecimento de uma nova ordenação balizada pela emergência de um contexto “biopolítico”, visto ser uma das principais vias que o capital recorre para sobreviver e se expandir, ao mesmo tempo orientador do processo de “embelezamento estratégico” ocorrido em Ponta Negra, por nós problematizados. Finalizamos avaliando a pertinência de se propor em análises posteriores a constituição de uma “nova ontologia social” face às interferências da turistificação em curso e a composição de uma “nova ordem” (g)local, que longe de caracterizar uma superação do sistema capitalista, trate de por em evidência a atual etapa de radicalização de uma utopia capitalística.