DISCENTE : LIEGE PRISCILA DE MEDEIROS
DATA : 13/12/2016
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Seminário de Matemática
TÍTULO:
TÍTULO DO TRABALHO: O CURSO DE TREINAMENTO PARA PROFESSORES LEIGOS DE 1963 A1965 EM CAICÓ/RN: UM DOCUMENTÁRIO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
PALAVRAS-CHAVES:
Professores Leigos. Matemática. Curso de Treinamento. Formação de Professores. Documentário.
PÁGINAS: 104
RESUMO:
Neste trabalho, apresentamos uma história sobre a formação do Professor Leigo e sua vivência em um Curso de Treinamento que aconteceu na cidade de Caicó no Estado do Rio Grande do Norte (RN), nos anos de 1963, 1964 e 1965. Tal curso se fez importante para a melhoria no nível de instrução dos Professores Leigos e, consequentemente, trouxe melhorias para a educação do Estado, na medida em que reduziu o índice de analfabetismo da população norte-rio-grandense. Nessa época, a falta de professores habilitados à docência no Brasil, era uma realidade e a própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) nº 5.692/71, permitiu aos professores não habilitados, ou seja, aos professores leigos, lecionarem. Isto posto, é nosso desejo responder à seguinte questão: De que forma o referido Curso de Treinamento contribuiu para a formação dos Professores Leigos em Caicó/RN, em especial, no tocante ao ensino e aprendizagem da Matemática? Para tanto, traçamos como objetivo geral elaborar um registro histórico sobre o Curso de Treinamento dos Professores Leigos na cidade de Caicó/RN, nos anos de 1963, 1964 e 1965, apontando para as práticas e para a formação em serviço desses professores leigos e também dos seus professores – que nesse estudo chamamos de formadores - com vistas a produzir um documentário acerca dessa história. Com o objetivo definido, lançamos mão de pressupostos da História Cultural, por meio de autores como Chartier (1990) e Burke (2002), para respaldar nossa metodologia de pesquisa, na medida em que constituímos a história dos Professores Leigos em Caicó/RN. Recorremos também, durante esse percurso metodológico, a documentos (LE GOFF, 1994) que foram encontrados por nós, no Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Norte e a entrevistas semiestruturadas (LAVILLE; DIONNE, 1999) que foram realizadas com 3 (três) professoras formadoras, 4 (quatro) professoras leigas e 2 (duas) técnicas-administrativas, todas do Curso de Treinamento. Além disso, por esta ser uma pesquisa advinda de um mestrado profissional, produzimos um documentário, que está em DVD, como produto educacional, com o objetivo de mostrar de maneira mais real possível a realidade vivida pelos “atores” que vivenciaram essa historia que nos propomos a contar. O documentário foi constituído a partir do relato de nossos entrevistados, que enfatizaram em sua narração a metodologia de ensino de Matemática, desenvolvida no Curso de Treinamento. Nossa intenção é que esse produto educacional sirva de material de estudo para alunos e professores dos Ensinos Básico e Superior, bem como para pesquisadores da área de História da Educação Matemática. Por fim, a análise das nossas fontes orais e escritas, nos mostrou que [...]........(em construção).
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 3331328 - GISELLE COSTA DE SOUSA
Externo à Instituição - GRACIANA FERREIRA DIAS - UFPB
Presidente - 3315007 - LILIANE DOS SANTOS GUTIERRE