SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	OSCE como instrumento de avaliação no Internato de Clínica Médica da EMCM
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	0	Nº Discentes Envolvidos:	17	Público Estimado:	70
Período de Realização:	01/09/2026 a 31/12/2026
Área Principal:	SAÚDE			Área do CNPq:	Ciências da Saúde
Unidade Proponente:	ESCOLA MULTICAMPI DE CIÊNCIAS MÉDICAS DO RIO GRANDE DO NORTE			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	CAICÓ - RN
Espaços de Realização:	Escola Multicampi de Ciências Médicas
Fonte de Financiamento:	AÇÃO AUTO-FINANCIADA
Responsável pela Ação:	IURY HÉLDER SANTOS DANTAS
E-mail do Responsável:	iuryhelder@gmail.com
Contato do Responsável:	84991544229
Url da Acão:	https://sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91837565

Resumo

As doenças neurológicas configuram-se como a principal causa de incapacidade e a segunda principal causa de morte no mundo, evidenciando a necessidade de uma formação médica sólida e voltada para o desenvolvimento de competências clínicas essenciais. Nesse contexto, o presente projeto propõe a implementação do Objective Structured Clinical Examination (OSCE) como instrumento de avaliação no internato de Clínica Médica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Escola Multicampi de Ciências Médicas (UFRN/EMCM). A proposta tem como objetivo qualificar o processo de ensino-aprendizagem por meio de uma abordagem teórico-prática baseada em simulação clínica estruturada, permitindo a avaliação padronizada de habilidades como comunicação, exame físico e raciocínio clínico. O OSCE será incorporado como componente avaliativo do rodízio de Clínica Médica, com caráter somativo e formativo, incluindo feedback estruturado aos discentes. A construção e execução das estações contarão com a participação da Liga Acadêmica de Neurologia e Neurocirurgia Potiguar, sob supervisão docente, promovendo o protagonismo estudantil e a aprendizagem entre pares. A proposta justifica-se pela necessidade de diversificação e qualificação dos métodos avaliativos no internato, contribuindo para a formação de médicos mais preparados, seguros e alinhados às demandas do Sistema Único de Saúde (SUS), com impacto indireto na qualidade da assistência à saúde.