adolescência constitui uma etapa do desenvolvimento desafiante para as políticas públicas e os profissionais de saúde, sendo um público historicamente cercado por estereótipos tanto na esfera social quanto no ambiente educacional. Diante dessa lacuna, o presente projeto de extensão propõe a realização de intervenções educativas em saúde voltadas para adolescentes de 11 a 14 anos matriculados em uma escola da rede pública de ensino, ao longo do ano de 2026. O objetivo central é compreender as reais demandas e dúvidas dessa população para, a partir disso, implementar ações que preencham as lacunas de conhecimento identificadas. O projeto abordará temáticas fundamentais e negligenciadas nessa faixa etária, tais como imunizações na adolescência, gestação na adolescência e ciclo menstrual. A metodologia adotada consistirá, inicialmente, na aplicação de questionários diagnósticos para mapear as principais dificuldades e anseios dos estudantes acerca de cada tema, assegurando o anonimato e a ausência de coleta de dados pessoais. Com base no diagnóstico, serão planejadas e executadas intervenções pautadas em metodologias ativas, com forte ênfase na gamificação, aproveitando a inclinação natural desse público para dinâmicas competitivas e o trabalho em equipe. Como resultados esperados, busca-se avaliar a eficácia das metodologias ativas na resolução de dúvidas e no letramento em saúde dos adolescentes. Adicionalmente, o projeto visa fomentar a produção acadêmica dos estudantes extensionistas por meio da publicação de relatos de experiência, artigos de caráter quantitativo mapeando o nível de conhecimento prévio dos adolescentes, bem como estudos analíticos sobre as barreiras, potencialidades e desfechos obtidos com as intervenções pedagógicas realizadas.
Estudantes da Turma XII do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas
Estudantes do 6º ao 9º ano da Escola Estadual Monsenhor Walfredo Gurgel.
Anexo I Esboço Pedagógico e Identidade Visual do Folder Informativo (Módulos Temáticos)
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