Resumo

Este projeto propõe uma ação de extensão estruturada em oficinas educativas com escolas públicas do Rio Grande do Norte, em municípios a serem pactuados com as redes de ensino, priorizando territórios de maior vulnerabilidade socioambiental. A ação é voltada principalmente a turmas dos anos finais do Ensino Fundamental e prevê a realização de no mínimo cinco oficinas, com atendimento direto estimado de 200 a 400 estudantes e 20 a 40 docentes. As oficinas utilizam como fio condutor o acervo paleontológico do Museu Câmara Cascudo, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, para construir, junto às escolas parceiras, um livro infanto juvenil ilustrado e um Guia do Professor. O conteúdo parte de animais emblemáticos da Caatinga e de suas adaptações ao semiárido, e amplia o olhar para uma “viagem no tempo” pelo interior potiguar nos últimos cento e vinte milhões de anos, articulando fósseis, paisagens e mudanças ambientais: do antigo mar ligado à Bacia Potiguar a vertebrados do Mesozóico e grandes mamíferos do Pleistoceno. A partir desse percurso, estudantes e professores participarão ativamente das atividades, levantando dúvidas e repertórios locais e testando materiais em sala, gerando devolutivas que orientam ajustes de linguagem, exemplos e estratégias pedagógicas. Portanto, as oficinas abordam, em linguagem acessível, processos de transformação ambiental, extinções e reorganizações ecológicas, conectando “tempo profundo” a um debate atual: por que as mudanças ambientais associadas às ações humanas aceleram riscos à biodiversidade e à qualidade de vida. Além do caráter educativo, o projeto se configura como ação de desenvolvimento regional e inovação social ao produzir, em colaboração com escolas públicas, um recurso didático contextualizado no território potiguar e orientado a demandas reais da educação básica. Ao priorizar comunidades escolares em maior vulnerabilidade e trabalhar com escuta, co-criação, testagem e devolutiva, a proposta transforma conhecimento científico produzido na universidade em uma solução pedagógica aplicável, reduzindo desigualdades de acesso a materiais de qualidade e fortalecendo redes locais de aprendizagem. O material final será aberto e reutilizável por outras escolas do estado, com atividades organizadas por capítulo e orientações de aplicação em sala. A execução contará com um estudante bolsista e estudantes voluntários da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, vinculados a cursos e componentes formativos relacionados à educação e à divulgação científica, como Ciências Biológicas, Geologia, Pedagogia, Comunicação Social e áreas afins, podendo incluir atividades de curricularização da extensão, estágios e práticas de mediação em espaços não formais. A participação discente terá caráter formativo e envolverá planejamento das oficinas, adequação de linguagem, produção de materiais, mediação educativa, registro de evidências, sistematização de devolutivas e apoio à difusão pública dos resultados. A avaliação incluirá registro de participação, questionário breve de compreensão e interesse (pré e pós, quando aplicável) e devolutiva docente sobre a aplicabilidade do material, além da sistematização das contribuições para revisão do livro e do guia. As oficinas ocorrerão presencialmente no Museu Câmara Cascudo e/ou nas escolas públicas parceiras e, quando necessário por questões de calendário escolar, deslocamento ou condições locais, poderão incluir momentos remotos de devolutiva e acompanhamento com docentes e turmas, utilizando plataforma digital institucional e canais de comunicação pactuados com a escola. As escolas serão definidas por pactuação com gestões escolares e, quando pertinente, com as secretarias de educação responsáveis, assegurando calendário, autorização e condições de execução. Como produtos, serão finalizados um livro em formato digital e um Guia do Professor, disponibilizados em acesso aberto em página institucional (www.mcc.ufrn.br); será realizada impressão dirigida para escolas e bibliotecas parceiras. A versão digital será preparada com cuidados de acessibilidade, incluindo estrutura de leitura e descrição textual das imagens, sempre que aplicável. Registros serão realizados mediante autorização da escola e responsáveis, sem divulgação de dados pessoais dos estudantes. A proposta está alinhada às diretrizes de extensão universitária da UFRN (Resolução nº 006/2022-CONSEPE), à legislação brasileira de educação ambiental (Lei 9.795/1999, Lei 14.926/2024), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) relacionados à saúde e bem-estar (ODS 3), educação de qualidade (ODS 4), cidades e comunidades sustentáveis (ODS 11), vida terrestre (ODS 15) e parcerias e meios de implementação (ODS 17). Além disso, contribui para metas do Plano de Gestão 2023–2027 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ao fortalecer o valor público da instituição com devolutivas concretas à sociedade (oficinas e material educativo de acesso aberto), apoiar a melhoria da educação básica pública no estado com foco em escolas de maior vulnerabilidade, fomentar ações de sustentabilidade por meio de educação ambiental contextualizada no território potiguar e ampliar a visibilidade de iniciativas estratégicas mediante difusão pública do livro e registros de alcance.

Públicos Alvo

Interno:

Comunidade acadêmica da UFRN vinculada ao MCC/UFRN: docentes e técnicos do Museu Câmara Cascudo envolvidos na coordenação e apoio às oficinas e à produção do material educativo; discentes de graduação da UFRN diretamente envolvidos na ação extensionista. Poderão participar estudantes de cursos como Ciências Biológicas, Geologia, Pedagogia, Comunicação Social, História, Design/Artes e áreas afins, incluindo atividades de curricularização da extensão, estágios e componentes formativos relacionados

Externo:

Estudantes e docentes de escolas públicas do Rio Grande do Norte, prioritariamente turmas do Ensino Fundamental em municípios a serem pactuados com as redes de ensino, com foco em territórios e comunidades escolares em maior vulnerabilidade socioambiental. O projeto atenderá diretamente estudantes e professores participantes das oficinas e, de forma ampliada, equipes pedagógicas e gestões escolares, além de bibliotecas escolares e comunitárias que receberão a impressão dirigida. Também poderão ser envolvidas, quando pertinente, Secretarias Municipais/Estadual de Educação como parceiras institucionais para viabilização de agenda, autorizações e logística

Membros da Equipe

DENNIS PIETTRO ALVES DUARTE Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

WAGNER DE FRANCA ALVES Categoria: SERVIDOR Função : COLABORADOR(A)

JOAO VICTOR DIONISIO DA SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

CLAUDE LUIZ DE AGUILAR SANTOS Categoria: DOCENTE Função : COLABORADOR(A)

CARLOS GABRIEL BEZERRA DA SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

LUDMILA BEZERRA RODRIGUES Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

GIOVANNA CAETANO DE SENA SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

PRISCILA JULIANE DE OLIVEIRA TEODÓSIO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

JOÃO PAULO LOPES SILVA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

MARIA EDUARDA DE FIGUEIREDO BARBOSA FURTADO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

CRISTIANA MOREIRA LINS DE MEDEIROS Categoria: SERVIDOR Função : COORDENADOR(A) ADJUNTO(A)

GLAUCO FREIRE DE ALBUQUERQUE Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

MARIA EMANUELLY GOMES DE MELO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

PETERSON MATHEUS SARKIS MCMANNEY ANTUNES VALERIO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

PEDRO WLGERLHES GURGEL XIMBINHA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

JACQUELINE SOUZA SILVA Categoria: SERVIDOR Função : COORDENADOR(A)

IANO FLAVIO DE SOUZA MAIA Categoria: SERVIDOR Função : COLABORADOR(A)

Lista de Fotos