Resumo

Os espaços não formais de ensino podem contribuir para complementar o conhecimento e o aprendizado advindos da educação formal, pois considera-se que nesses espaços os conteúdos podem ser trabalhados de forma lúdica, facilitando a aprendizagem. Nessa perspectiva, em espaços não formais como um jardim sensorial, por exemplo, podem ser trabalhados conteúdos relacionados, principalmente, ao ensino de ciências, educação ambiental e a educação para a sustentabilidade por meio de atividades ao ar livre que oportunizem experiências e vivências que favoreçam a aprendizagem dos conteúdos e dos elementos ligados à temática da sustentabilidade. Este projeto desenvolver-se-á em um jardim sensorial localizado no parque do Museu Câmara Cascudo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O jardim apresenta uma proposta pedagógica aliada a uma perspectiva de inclusão. Este trabalho tem como objetivo estabelecer programas pedagógicos novos e abordagens didáticas inovadoras como contribuição do jardim sensorial da UFRN para o ensino e aprendizagem de ciências naturais na perspectiva da preservação e conservação do meio ambiente. O jardim sensorial planejado é, também, uma proposta de inclusão social, especialmente para pessoas com deficiência, e uma possibilidade pedagógica, de modo geral, sendo ainda uma opção recreativa e de promoção da educação para a sustentabilidade. Esse espaço pode colaborar para pessoas videntes vivenciarem maneiras diferentes de experimentar o aguçamento dos demais sentidos, se ela for temporariamente privada da visão (visitando o Jardim com olhos vendados, por exemplo). As pessoas são encorajadas a tocar, cheirar, saborear e interagir com o ambiente ao seu redor trazendo à tona o sentido de respeito e responsabilidade pela natureza. Pretende-se, assim, contribuir para alcançar algumas metas dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, lançados pela Organização das Nações Unidas (ONU) e atuar no âmbito socioambiental, na direção de um processo de conscientização acerca da relevância da inclusão e das práticas pedagógicas em espaços não formais de educação.

Públicos Alvo

Interno:

professores integrantes/ estagiários/ monitores/alun os de disciplinas que se relacionam com o projeto

Externo:

Comunidade em geral: qualquer pessoa externa à UFRN

Membros da Equipe

LUIZ HENRIQUE SILVA TEIXEIRA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

JOSÉ RONYELE DA SILVA LIMA Categoria: DISCENTE Função : MONITOR(A)

JANIELLY DAVI DE SOUZA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

ARTEMIA SOUSA DE CARVALHO BAIA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTÁRIO(A)

CLARA DE MELO BARBOZA Categoria: DISCENTE Função : MONITOR(A)

SINTIQUE LOUISE BEZERRA COSTA TINOCO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

RUTE ALVES DE SOUSA Categoria: DOCENTE Função : COLABORADOR(A)

LILIA ENEDINO DA SILVA Categoria: DISCENTE Função : MONITOR(A)

ALINE GADELHA DO NASCIMENTO Categoria: DISCENTE Função : COLABORADOR(A)

PATRICIA FLAVIA DA SILVA DIAS MOREIRA Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

FLORA IACONARA BEZERRA OLIMPIO Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

MAGNOLIA FERNANDES FLORENCIO DE ARAUJO Categoria: DOCENTE Função : INSTRUTOR / SUPERVISOR

SILVANIA SOUSA DO NASCIMENTO Categoria: DOCENTE Função : MINISTRANTE

PEDRO LUCAS SOARES COSTA Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) BOLSISTA

Lista de Fotos