O presente projeto destina-se a institucionalizar algumas ações de formação inicial e continuada de professores e divulgação de uma matemática mais concreta e significativa a partir da apresentação de atividades com materiais manipulativos a estudantes da educação básica. Essas ações já são desenvolvidas no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) da UFRN há alguns anos e com esse projeto buscamos suporte para que elas outras sejam desenvolvidas. Atualmente o LEM oferece a oportunidade a professores e futuros professores refletirem e redimensionarem suas práticas e experiências docentes ao ser apresentado como um espaço para pensar, criar, construir e descobrir estratégias que visam a melhoria dos processos ensinoaprendizagem de Matemática e possibilitam aprofundar a compreensão dos objetivos e possibilidades didáticas de atividades realizadas por meio do uso de recursos didático-pedagógicos como materiais manipulativos e jogos educacionais. Estas ações ocorrem graças principalmente ao voluntarismo de docentes da Área de Educação Matemática do Departamento de Matemática desta Universidade, ultimamente com a colaboração direta dos estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, como os bolsistas do POBID/Matemática. Nossa intenção com este projeto é a de sistematizar/viabilizar ações como a visita de turmas de escolas da educação básica ao LEM, oferta de oficinas e apresentações como as que acontecem na CIENTEC para que possam produzir resultados mais efetivos principalmente na formação inicial e continuada (com a capacitação dos professores que visitam o espaço com suas turmas) e na pesquisa na graduação (iniciação científica) e de pósgraduação (no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN).
Alunos dos cursos de Licenciatura (presencial e a distância) de Matemática e Pedagogia
Professores de Matemática, estudantes da educação básica das redes pública de ensino
2026 - Entre Saberes e Práticas Formativas: Laboratório de Ensino de Matemática em diálogo com a Educação Básica.
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