Resumo

A criação do curso de graduação em música com ênfase na Música Brasileira Popular em 2018, vem nos trazendo o desafio na consolidação de um projeto de ensino para o Violão Brasileiro Popular no cenário potiguar e o fomentos através de cursos de extensão, da criação e oferta de novas modalidades de instrumentos na área das cordas dedilhadas, como, cavaquinho, viola brasileira de 10 cordas.  Com o intuito de consolidar nossas metas de pesquisa, tanto na iniciação científica como graduação e fomentar o diálogo dos nossos fazeres acadêmicos com a sociedade, idealizamos a criação de um curso de extensão em Violão Popular e Prática em Conjunto de Instrumentos de Cordas Dedilhadas. Esta ação de extensão está vinculada as metas de ensino, pesquisa e extensão do grupo de pesquisa INTRUMENTOS DE CORDADS DEDILHADAS.

Programação

A criação do curso de graduação em música com ênfase na Música Brasileira Popular em 2018, vem nos trazendo o desafio na consolidação de um projeto de ensino para o Violão Brasileiro Popular no cenário potiguar.  Com o intuito de consolidar nossas metas de  ensino e pesquisa, tanto na iniciação científica como na pós-graduação e fomentar o diálogo dos nossos fazeres acadêmicos com a sociedade, idealizamos a criação de um curso de extensão em Violão Popular e Prática em Conjunto de Instrumentos de Cordas Dedilhadas –  Esta ação de extensão está vinculada as metas de ensino, pesquisa e extensão do grupo de pesquisa  INTRUMENTOS DE CORDADS DEDILHADAS.

Esse projeto de ensino pretende valorizar as tradições, conteúdos e habilidades, organizando material musical e técnico resultado das práticas em música brasileira popular, com instrumentos de cordas dedilhadas, violões, (6 e 7 cordas), cavaquinho e viola de 10 cordas. Este curso visa fomentar a área de violão brasileiro popular do bacharelado da ênfase em música popular e, fomentar a prática e inserção de instrumentos da tradição musical brasileira, como, cavaquinho, violão de 7 cordas e viola de 10 cordas na EMUFRN.

Curiosamente não exploramos, como profundidade, do ponto de vista pedagógico-musical, conteúdos e habilidades oriundos das músicas e tradições de expressão popular nacional, expressões estas distintas dos cânones eurocêntricos e norte americanos. É importante destacar que quando nos referimos a Música Brasileira Popular, visualizamos uma linguagem que se apropria de sonoridades, oriundas tanto da música de tradição oral como da sonoridade urbana, misturando os elementos da cultura musical brasileira.

Na música popular é difícil identificar as origens étnicas e sociais da sua linguagem cujos componentes são uma mistura de elementos das mais variadas procedências, tanto rústicos quanto eruditos. O que dá sentido à música popular é o seu uso, o significado que passa a ter ao ser apropriada individualmente. (ULHÔA, 1997, p. 80).

A história do ensino de música institucionalmente no Brasil se remonta ao século XIX, com a inauguração do Conservatório Imperial de Música em 1848, inspirado nos modelos dos conservatórios de Paris -1784 e Viena- 1817. (QUEIROZ, 2020). Estas transplantações de metodologias de ensino e repertório têm suas raízes em realidades culturais eurocêntricas, que não possibilitaram liberdade a nossa criatividade, nos trazendo uma formação exclusiva, baseada em um repertório e conteúdos unilaterais do ponto de vista musical, produzindo rótulos   em vários sentidos, como resultado destas metodologias mais utilizadas de ensino da música.  Quando nos referimos ao ensino da música popular, séculos se passaram e em 1989, foi criado o primeiro curso de música popular em uma instituição superior brasileira, UNICAMP e mais uma vez o modelo foi o da música Americana, o Jazz e Berklee College of Music, (SCARDUELLI; THOMAZ, 2017). Portanto, as instituições de ensino superior de música no brasil ainda carecem de pesquisas e práticas acadêmicas no sentido de desenvolver em suas produções, novas metodologias e formas de ensino do Violão e instrumentos de cordas dedilhadas, explorando  os conteúdos e habilidades oriundos da tradição cultural musical brasileira e incorporando de forma prática aos nossos projetos de ensino na área das práticas interpretativas.

Objetivos Gerais

1) Oferecer gratuitamente um curso de introdução ao violão 6 e 7 cordas, viola de 10 cordas e cavaquinho de forma coletiva com prática em grupo à jovens da comunidade potiguar

2) Democratizar o acesso à cultura;

3) Criar oportunidades de socialização.

4) Oferecer aos discentes da Escola de Música da UFRN uma nova oportunidade de laboratório de prática de ensino na área do violão brasileiro popular e cavaquinho.

Metodologia

Serão oferecidas 20 vagas para o semestre 2022.2. Os participantes serão divididos em turmas de 5 alunos (de acordo com a faixa etária), com duração de 1h. O curso terá alunos a partir de 13 anos de idade. Nas aulas serão abordados conteúdos introdutórios, conhecimento de cifras, ritmos brasileiros, leitura de partitura e linguagem musical básica, sempre com aplicação na prática instrumental. O repertório será direcionado ao nível de cada grupo e ensaiado em conjunto. Os alunos apresentarão o repertório trabalhado nas aulas executando acompanhamentos de choros, sambas, baiões, valsas entre outros.

Aulas

Teoria musical básica aplicada a prática instrumental: para todos os inscritos nas aulas de instrumento. (exclusivo para os alunos do curso de violão e cordas dedilhadas)

Violão Popular (10 vagas) - Professor Ezequias Lira

Cavaquinho (10 vagas) - Professor Robson Matos

Cronograma das Aulas  de violão, cavaquinho e teoria(leitura de partitura) Curso de Extensão cordas dedilhadas  

Coordenação Prof. Ezequias Lira

2^a  Semestre 2022

1^a Semana(16-09-22)

VIOLÃO POPULAR

Prof. Ezequias Lira (2h aula)

Turma 1:15h às 16h

Turma 2: 17h15 às 18h15

CAVAQUINHO

Prof. Robson Medeiros (2h aula)

Turma 1:16h40 às 17h40

Turma 2:17h40 às 18h40

OBS: As semanas que se seguem obedecerão o mesmo cronograma de aulas de instrumento da primeira semana, sempre duas turmas com um total de 4h aulas.

2^a Semana(23-09-22) (4h aula)

3^a Semana(30-09-22) (4h aula)

4^a Semana(07-10-22) (4h aula)

5^a Semana(14-10-22) (4h aula)

6^a Semana(21-10-22) (4h aula)

7^a Semana(28-10-22) (4h aula)

8^a Semana(4-11-22) (4h aula)

9^a Semana(11-11-22) (4h aula)

10^a Semana(18-11-22) (4h aula)

11^a Semana(25-11-22) (4h aula)

12^a Semana(02-12-22) (4h aula)

13^a Semana(09-12-22) (4h aula)

ENSAIO DO GRUPO DE CORDAS DEDILHADAS: (10-12-22) SÁBADO. 9h ÀS 12h (3h aula)

14^a Semana(16-12-22) 3h

APRESENTAÇÃO ARTISTICA: GRUPO DE CORDAS DEDILHADAS DO CURSO

CARGA HORÁRIA TOTAL TURMA DE VIOLÃO E CAVAQUINHO: 62h aula

CRONOGRAMA

TEORIA MUSICAL BÁSICA (Todos alunos de Cavaquinho e Violão)

Prof. Ezequias Lira

Segundas-feiras 18h40-20h10

1^a Semana(12-09-22) (1h30h aula)

2^a Semana(19-09-22) (1h30h aula)

3^a Semana(26-09-22) (1h30h aula)

4^a Semana(03-10-22) (1h30h aula)

5^a Semana(10-10-22) (1h30h aula)

6^a Semana(17-10-22) (1h30h aula)

7^a Semana(24-10-22) (1h30h aula)

8^a Semana(07-11-22) (1h30h aula)

9^a Semana(14-11-22) (1h30h aula)

10^a Semana(21-11-22) (1h30h aula)

11^a Semana(28-11-22) (1h30h aula)

12^a Semana(05-12-22) (1h30h aula)

13^a Semana(12-12-22) (1h30h aula)

TOTAL DE 18h aula

OBS: não haverá outras possibilidades de horários, para o semestre 2022.1

Critérios para inscrição:

·      Possuir o instrumento próprio para as aulas;

·      Ter disponibilidade para o horário ofertado na inscrição (não haverá outra possibilidade fora dos horários ofertados.);

·      Ter no mínimo 13 anos de idade.

Lista de Espera

Os interessados que não puderem ser atendidos, ficarão em uma lista de espera e serão contatados em caso de desistência por parte de algum inscrito.

Professores

Ezequias Lira (violão, coordenação e idealização do projeto)

Professor Efetivo da EMUFRN

Robson Medeiros (Cavaquinho)

Monitor Voluntário

Iniciou seus estudos de Cavaquinho com o saudoso professor Lucinaldo em 1998. Posteriormente estudou com os professores Raphael Almeida, Henrique Garcia, Rio de Janeiro, e, por fim, com Alexandre Moreira, tendo terminado com esse último o curso de Cavaquinho no Instituto Waldemar de Almeida. Gravou cavaquinho no samba autoral "Ré (Encontro), cantora Jane Cortez. Atualmente toca com o Clube do Samba Potiguar, integra o projeto Samba Na Informalidade e é aluno do curso técnico de violão popular da EMUFRN.

Públicos Alvo

Interno:

comunidade da UFRN

Externo:

toda comunidade potiguar

Membros da Equipe

EZEQUIAS OLIVEIRA LIRA Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

ROBSON LUÍS FERNANDES MEDEIROS Categoria: DISCENTE Função : ALUNO(A) VOLUNTARIO(A)

Lista de Fotos

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