Resumo

Este módulo pretende formar discentes para a gestão e docência de cursos com mediação tecnológica. Para tanto, este material contou com a metodologia do estudo de casos e foi organizado mediante a construção de quatro unidades, nas quais apresentamos uma situação prática (um “caso”) envolvendo a utilização da mediação tecnológica em atividades educacionais. Em seguida, fez-se a problematização de cada uma por meio de questões respondidas ao final da unidade. Para a elaboração das respostas a essas perguntas, foi oferecido um referencial teórico compacto e essencializado em torno dos aspectos fundamentais escolhidos.

Programação

UNIDADE 1

A mediação tecnológica chega à Escola dos Cajueiros

Conteúdo: Planejamento, implantação, monitoramento e avaliação de um projeto de mediação tecnológica em sala de aula

UNIDADE 2

Ensinando e aprendendo com o auxílio de uma rede social

Conteúdo: Processo de ensino e aprendizagem com a mediação de redes sociais

UNIDADE 3

Uma sala de aula “ao contrário”. Experiência de ensino híbrido com a utilização da metodologia da sala de aula invertida

Conteúdo: Conceitos e características do ensino híbrido e da sala de aula invertida. Sugestões para a utilização dessa metodologia

UNIDADE 4

Aprender utilizando o telefone celular? Tecnologias móveis e mediação pedagógica

Conteúdo: Conceito e características da “aprendizagem móvel” (m-Learning). Aplicação na prática educacional

METODOLOGIA:

O módulo será realizado de forma autoinstrucional, totalmente a distância. Por isso, as unidades foram preparadas com cuidado, trazendo sempre o conteúdo em pequenas porções, apresentado de maneira agradável e voltado para a prática cotidiana de professores e estudantes. A metodologia utilizada foi a de estudo de casos, com organização de cada uma das quatro unidades do Módulo apresentando um caso prático de aplicação de mediação tecnológica em atividades educacionais.

RECURSOS:

• Criação de um cenário nos quais acontecerão os casos.

• Personagens criados para o Módulo 1 (Professores Danilo, Helena e Antônio) e criação de outros, necessários a este módulo.

• Vídeos.

• Ilustrações.

• Infográficos.

AVALIAÇÃO:

Atividades objetivas, relacionadas diretamente ao conteúdo de cada aula, acompanhadas de gabarito para a autocorreção.

CRÉDITOS

NOME DA CONTEUDISTA: Eloiza Oliveira

Públicos Alvo

Interno:

docentes e estudantes

Externo:

docentes

Membros da Equipe

MARIA CARMEM FREIRE DIOGENES REGO Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

Lista de Fotos

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