SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	O ensino de metafísica: entre o desenvolvimento de competência filosófica e a manutenção da colonialidade
Ano:	2019	Nº Bolsas Concedidas:	0	Nº Discentes Envolvidos:	6	Público Estimado:	60
Período do Curso:	01/03/2019 a 31/05/2019
Área Principal:	CULTURA			Área do CNPq:	Ciências Humanas
Unidade Proponente:	DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA			Unidades Envolvidas:
Tipo:	CURSO
Municípios de Realização:	NATAL - RN
Espaços de Realização:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (2019 - (5) SELEÇÃO PÚBLICA PARA APOIO A CURSOS DE EXTENSÃO NA MODALIDADE PRESENCIAL (ANO 2019))
Modalidade do Curso:	Presencial			Tipo do Curso:	DIVULGAÇÃO
Tipo do Evento:				Carga Horária:	15	Quantidade de Vagas:	60
Responsável pela Ação:	FEDERICO SANGUINETTI
E-mail do Responsável:	sanfede@hotmail.it
Contato do Responsável:	(84) 98116-4631
Url da Acão:	https://sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91810304

Resumo

O curso tem como objetivo propor referenciais teóricos para se pensar o ensino da metafísica europeia (tanto na educação básica, quanto no ensino superior) e seus impactos formativos a partir de duas inflexões: a) as possibilidades de desenvolvimento de competência filosófica nos estudantes, por meio do contato com teorias tradição de pensadores que
permitem o trato com conceitos abstratos e raciocínio filosófico
profundo, e b) o efeito da reprodução de teorias que fortalecem a
colonialidade entre nós.

Programação

PROGRAMA:

Aula 1 - Competência filosófica ou competência histórica?
Ensinar filosofia no Brasil: a filosofia e seu sentido histórico e
geográfico
Ensinar a tradição ou ensinar com a tradição?
O que os filósofos podem fazer por nós? Forma e conteúdo
O conceito de colonialidade em A. Quijano
Relendo a história da Filosofia a partir da perspectiva decolonial de E. Dussel

Aula 2 - Genialidade, grandes sistemas teóricos, teses estruturantes do
modo de ser no Ocidente e... sexismo, racismo nazismo.
Ensinar Kant
Ensinar Hegel
Ensinar Heidegger

Aula 3 - Entre a produção e a reprodução do pensamento filosófico
Um balanço sobre os modelos de pesquisa em Filosofia e seus limites
Metafísica e método: aprender a pensar, não a repetir teses
O uso de operadores conceituais no ensino de Filosofia como saída
A superação da colonialidade por meio da prática filosófica: em defesa
da probidade intelectual