Universidade Federal do Rio Grande do Norte Natal, 26 de Agosto de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - GEOPROF - CERES (18.31)
Código: GEOPROF0029
Nome: CARTOGRAFIA ESCOLAR
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação do Ensino de Graduação: Não
Matriculável On-Line: Sim
Método de Avaliação: CONCEITO
Horário Flexível da Turma: Não
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: A educação cartográfica: importância e finalidades. A linguagem cartográfica. A construção progressiva das relações espaciais. Coordenadas geográficas e fusos horários. Escalas e projeções cartográficas. O uso de mapas temáticos no ensino básico. A cartografia digital aplicada ao ensino de geografia.
Referências: ALMEIDA, R. D. de; PASSINI, E. Y. O espaço geográfico: ensino e representação. 4ª ed. São Paulo, Contexto, 2002. _____. Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2008. ALMEIDA, R. D. de (Org.). Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2006. _____. Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: Contexto, 2011. _____. Avanços na cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2011 CASTELLAR, S. (org.) Educação geográfica: teorias e práticas docentes. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2006. CASTROGIOVANNI, A. C.; COSTELLA, R. Z. Brincar e cartografar com os diferentes mundos geográficos: a alfabetização espacial. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007. COSTELLA, R. Z. O significado da Construção do Conhecimento Geográfico gerado por vivências e representações espaciais. Tese de doutorado: Geociências UFRGS, 2008 DUARTE, P. A. Cartografia temática. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1991. FRANCISCHETT, M. N. A Cartografia no ensino de geografia: construindo os caminhos do cotidiano. Rio de Janeiro: Litteris Ed.: Kroart, 2002. ______ A cartografia no ensino de geografia: aprendizagem mediada. Cascavel: EDUNIOESTE, 2004. ______. A cartografia no ensino de geografia: abordagem metodológica para o entendimento da representação. Cascavel: EDUNIOESTE, 2010. ______. A cartografia escolar crítica. Unioeste: Paraná, 2007. FONSECA, F. P.; OLIVA, J. Cartografia. São Paulo: Ed. Melhoramentos, 2013. MARTINELLI, M. Cartografia para escolares: um desafio permanente. In: Cartografia para Escolares no Brasil e no mundo. Belo Horizonte: CD-Rom. 2002. NOGUEIRA, R. E. N. Cartografia: representação, comunicação e visualização de dados espaciais. 3ª ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2009. PORTUGAL, J. F.; CHAIGAR, V. A. M. Cartografia, cinema, literatura e outras linguagens no ensino de geografia. Curitiba: Editora CRV, 2012 RITCHER, D. O mapa mental no ensino de Geografia: concepções e propostas para o trabalho docente. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. SCHAFFER, et al. Um globo em suas mãos: práticas para a sala de aula. Porto Alegre: Editora da UFRGS/ Núcleo de Integração Universidade & Escola da PROREXT/UFRGS, 2003. 160p. SEEMANN, J. (org.). A aventura cartográfica: perspectivas, pesquisas e reflexões sobre a cartografia humana. Fortaleza: Expressão Gráfica Editora, 2005. SIMIELLI, M. E. R. Primeiros mapas: como entender e construir (4 volumes). São Paulo: Editora Ática, 1993. SIMIELLI, M. E. R. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, A. F. A. et al (orgs). A Geografia na sala de aula. 6a ed. São Paulo: Contexto, 2004, p. 92-108.

SIGAA | Superintendência de Tecnologia da Informação - (84) 3342 2210 | Copyright © 2006-2026 - UFRN - sigaa04-producao.info.ufrn.br.sigaa04-producao v4.20.7_1