SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA - FACISA (10.32.00.18)
Código:	SCF0040
Nome:	DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR APLICADA À SAÚDE
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Método de Avaliação:	CONCEITO
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Abordagens do processo de ensino-aprendizagem. Educação interprofissional na saúde. Metodologias ativas do ensino na saúde. Abordagens, análise de estratégias e recursos pedagógicos aplicados ao ensino aplicado à saúde. Planejamento e avaliação das atividades educativas no ensino superior. Instrumentalização para a docência assistida, discussão das normativas e plano de docência assistida.
Referências:	FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra, 2014. WORLD HEALTH ORGANIZATION et al. Marco para ação em educação interprofissional e prática colaborativa. Genebra: World Health Organization, 2010. BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. MASSETO, M. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012. CHAVES, Sandramara M. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: realidade, complexidade e possibilidades. São Paulo (SP): Universidade de São Paulo, 2003.

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