SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (16.00.48)
Código:	PPGCI0006
Nome:	COMPETÊNCIA CRÍTICA EM INFORMAÇÃO
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Método de Avaliação:	CONCEITO
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Competência crítica em informação: abordagem conceitual e bases epistemológicas. Importância da competência crítica em informação na sociedade contemporânea. Competência crítica em mídia e informação. A Competência crítica como agente contra a desinformação. Uso de critérios e ferramentas para a avaliação crítica de informações. Tendências e Desafios em Competência Crítica em Informação.
Referências:	ARRUDA, Anderson Matheus Alves; ALVES, Adriana Lopes. Construções epistemológicas e o papel do sujeito ativo no processo da informação a partir da competência crítica em informação: uma análise de caso. Revista Conhecimento em Ação, n. 2, v. 4, p. 111-124, 2019. BEZERRA, Arthur Coelho; SCHNEIDER, Marco (Org.). Competência crítica em informação: teoria, consciência e práxis. Rio de Janeiro: IBICT, 2022. – (Coleção PPGCI 50 anos). BEZERRA, Arthur Coelho; SCHNEIDER, Marco André Feldman; SALDANHA, Gustavo da Silva. Competência crítica em informação como crítica à competência em informação. Informação & Sociedade: Estudos, n. 3, v.29, 2019. MCNICOL, Sarah. Critical Literacy for Information Professionals. London: Facet. 2016. SCHNEIDER, Marco. CCI/7: Competência crítica em informação (em 7 níveis) como dispositivo de combate à pós-verdade. In: BEZERRA, Arthur Coelho; SCHNEIDER, Marco; PIMENTA, Ricardo; SALDANHA, Gustavo (org.). iKritika: estudos críticos em informação. Rio de Janeiro: Gramond, 2019. p. 73-116.

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