Universidade Federal do Rio Grande do Norte Natal, 29 de Abril de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA (15.70)
Código: PGF0016
Nome: DELINEAMENTO DE PESQUISA CIENTÍFICA
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Método de Avaliação: CONCEITO
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: Entendimento dos delineamentos de estudos epidemiológicos: Estudos transversais: implementação, principais fontes de viés, estratégias de análise e interpretação de resultados. Estudos caso-controle: tipos, seleção de casos e controles, principais fontes de viés, pareamento, estratégias de análise e interpretação de resultados. Estudos de coorte: tipos, mensuração da exposição e evento, principais fontes de viés, estratégias de análise e interpretação de resultados e estudo ecológico. Registro de ensaios clínicos internacionais e nacionais. Análise de dados em ensaios clínicos: análise por protocolo e intenção de tratar. Ferramentas para avaliação do risco de viés de ensaios clínicos. Diretrizes do CONSORT (Padrões Consolidados para Relatar Ensaios). Revisão integrativa, bibliométrica, escopo, sistemática e meta-análise.
Referências: 1. PEREIRA GOMES M. Epidemiologia Teórica e Prática. Guanabara Koogan. 2018 2. HULLEY, S.B.; CUMMINGS, S.R.; BROWNER, W.S. et al. Delineando a Pesquisa Clínica. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. 3. CONSORT STATEMENT AND EXTENSIONS. Disponível em http://www.consort-statement.org/. 2018 4. HULLEY, Stephen; CUMMINGS, Steven; BROWNER, Warren; GRADY, Deborah; NEWMAN, Thomas. Delineando a Pesquisa Clínica. Porto Alegre: Artmed, 2015. 5. ROBEY, R.R. An Introduction to Clinical Trials. The ASHA Leader. v. 10, n.7. Disponível em: https://doi.org/10.1044/leader.FTR3.10072005.6 6. Peters MDJ, Godfrey C, McInerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil, H. Chapter 11: Scoping Reviews (2020 version). In: Aromataris E, Munn Z (Editors). JBI Manual for Evidence Synthesis, JBI, 2020. Disponível em: https://synthesismanual.jbi.global. https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-12 7. Torraco, R. J. (2005). Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples. Human Resource Development Review, 4(3), p. 356-367. 8. HIGGINS, J. THOMAS, J. Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions. v. 6.2. The Cochrane Collaboration, 2021. 9. HONÓRIO, H. M., SANTIAGO JR, J. F. Fundamentos das revisões sistemáticas em saúde. São Paulo: Santos Pub, 2021. 10. PAGE, M., MCKENZIE, J. E., BOSSUYT, P. M., et al. The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ. v. 372, n. 71, 2021.

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