Universidade Federal do Rio Grande do Norte Natal, 15 de Maio de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (12.90)
Código: DECM0021
Nome: PROCESSOS E PRÁTICAS DISCURSIVAS
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Método de Avaliação: CONCEITO
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: Análise dos conceitos de musealização e comunicação pública das ciências e suas articulações com práticas educativas e comunicativas visando à reformulação de condutas e significados na relação Ciência e Sociedade. Desenvolvimento de práticas interdisciplinares educativas, culturais e ambientais que promovam a construção de valores para a transformação social
Referências: AUGÉ, Marc. Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas: Editora, 2018. Papirus. COSTA, Maria Cristina Castilho. Imagem e etnografia: a busca constante do outro. Comunicação & Educação. Ano XV. N. 1. P.27-34. 2010. Acesso em: 04 mai. 2019. Disponível em: . FAVA, Ferdinando. In campo aperto: l’antropologo nei legami del mondo. Milano: Meltemi Press SRL, 2017. FOUCAULT, Michel. Nascimento da Biopolítica. (Coleção tópicos)Trad. Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2008. GUANABARA, Rachel; GAMA, Thaís; EIGENHEER, Emílio Maciel. Contribuições para a construção de uma matriz para avaliação de projetos de educação ambiental. São Paulo, Educação e Pesquisa, v. 35, n.2, p. 399-411. Disponível em https://www.scielo.br/j/ep/a/TKpxQ3ZR3MnCCrb4HjbPccR/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 6 jun 2025. MAINARDES, Jefferson e STREMEL, Silvana. A teoria de Basil Bernstein e algumas contribuições para as pesquisas sobre políticas educacionais e curriculares. Revista Teias, vol 11, n. 22, p. 31-54. 2010. Disponível em https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24114 Acesso em: 6 jun 2025. MORESCHI, Paulo César; BONI, Bruna Maria. Fotoetnografia: a importância da fotografia para o resgate etnográfico. Disponível em <https://www.doc.ubi.pt/03/artigo_paulo_cesar_boni.pdf Acesso em: 6 jun 2025. STRAUSS, Anselm L. Espelhos e máscaras. São Paulo: EDUSP. 1999.

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