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Nome do Componente Curricular
Carga horária
PSCXXXX – MÉTODOS QUALITATIVOS DE PESQUISA EM SAÚDE II
32
Professor Responsável
Corpo Docente
Elisângela Franco de Oliveira Cavalcante
Severina Alice da Costa Uchoa
Elisângela Franco de Oliveira Cavalcante
Marcelo Viana da Costa
Nível
( ) Mestrado ( ) Doutorado ( X ) Ambos
Ementa
Aprofundamento teórico-metodológico para o desenvolvimento dos projetos de dissertação e de tese. Reflexão sobre estratégias de coleta, produção, organização e análise de dados.
Objetivos
Aprofundar o conhecimento sobre as etapas teóricas e metodológicas de um projeto e um relatório de pesquisa qualitativa.
Discutir os diferentes métodos de produção, organização e análise de dados em pesquisa qualitativa.
Discutir o rigor da pesquisa qualitativa em dissertações e teses.
Analisar o delineamento metodológico de pesquisas qualitativas em artigos científicos
Conteúdo Programático
Concepções teóricas e metodológicas das diferentes estratégias de pesquisa qualitativa: Teoria fundamentada nos dados; Estudo de caso; Etnografia; Pesquisa histórica; Pesquisa-Ação; Pesquisa Descritiva e Exploratória; Representações sociais; Análise do Discurso do sujeito coletivo; Análise segundo a hermenêutica dialética.
Organização e Análise de dados qualitativos: diferentes métodos de organização e análise de dados. Ferramentas tecnológicas usadas na organização, tratamento e análise de dados em pesquisa qualitativa.
Qualidade da pesquisa qualitativa.
Descrição do método qualitativo em artigos para periódicos.
Estratégia Pedagógica
A disciplina será realizada seguindo a aprendizagem baseada em problemas, com estratégias metodológicas ativas e participativas, uma vez que se trata de momentos para discussões e reflexões para aprofundamento em pesquisa qualitativas com vistas ao alcance do rigor e qualidade do desenvolvimento científico. Desta forma, tem-se as etapas de leituras, reflexões e diálogos de conteúdos relacionados ao desenvolvimento de pesquisas qualitativas.
Sistema de Avaliação
A avaliação será contínua, com vistas ao acompanhamento da evolução do discente ao logo da disciplina. Espera-se que os discentes participem ativamente dos encontros, apresentem suas produções e reflexões em atividades individuais e em grupos colaborativos, seguindo as orientações dos professores responsáveis. Para avaliação final, o discente irá produzir manuscrito que aborde uma das temáticas discutidas no componente.
Bibliografia Básica
CHARMAZ, K. A construção da teoria fundamentada: guia prático para análise qualitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.
CRESWELL, J.W. Investigação qualitativa & Projetos de pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens. Trad. Sandra M. Rosa. 3 ed. Porto Alegre: Penso, 2014
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Trad.Magda Lopes. 3ª. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
FLICK, U. Qualidade na pesqu isa qualitativa. Tradução: Roberto C. Costa. Porto Alegre: Artmed, 2009.
STRAUSS, A.; CORBIN, J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ª ed. Porto Alegre (RS): Artmed; 2008.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação 17. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5 ed. Porto Alegre: Bookman, 2015.
Bibliografia Complementar
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70; 2010.
MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 13ª. ed. São Paulo: Hucitec, 2013.
MINAYO, M. C. S. Amostragem e saturação em pesquisa qualitativa: consensos e controvérsias. Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo (SP), v. 5, n. 7, p. 01-12, abril. 2017. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/82
SANTOS, J.L.G et al. Perspectivas metodológicas para o uso da teoria fundamentada nos dados na pesquisa em enfermagem e saúde. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 20, n. 3, 2016. |
