SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - IMD (11.00.05.02.03.08)

Código:

PPGITE0029

Nome:

ERGONOMIA COGNITIVA

Carga Horária Teórica:

15 h.

Carga Horária Prática:

15 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

30 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

( ITE0029 )

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Ergonomia (conceituação geral, ergonomia cognitiva, ergonomia da atividade); Modelos de Funcionamento da Mente. Conceito de Situação-Problema; Tipologia de Problemas e de Estratégias de Resolução. Aplicações Básicas da Ergonomia Cognitiva (o usuário de dispositivos como resolvedor de problemas); Manuais e Interfaces Humano-Máquina; Representações do Usuário por Parte dos Conceptores de Artefatos.

Referências:

DA ROCHA FALCÃO, J.: Os saberes oriundos da escola e aqueles oriundos da cultura extra-escolar: hierarquia ou complementaridade? Saber & Educar, Porto, nº. 13, pp. 109-123, 2008. DANIELLOU, F. L’ergonome et les débats sur la performance de l’entreprise. 16e Journées de Bordeaux sur la Pratique de l’Ergonomie (conferência de abertura), 2009. GRILO, A.; MELO, P.; SILVA, A.; COSTA, C. Design da informação, Usabilidade e Ergonomia Cognitiva em sistemas acadêmicos: estudos no menu de navegação do SIGAA. IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE DESIGN DA INFORMAÇÃO (CIDI), 2019. pp.1534-1544. HAZIN, I.; DA ROCHA FALCÃO, J.; RÊGO, I.; GOMES, A.; ANDRADE, P.; ARAGÃO, L.; SALES, A.; REIS, J.; WENICE, M.: High Abilities and Information Technologies: Talento Metrópole Brazilian Program. Creative Education, v. 06, p. 647-653, 2015. HOC, J. L’Ergonomie cognitive: un champs pluridisciplinaire dans les sciences cognitives. In: VERGNAUD, G. (Ed.). Les sciences cognitives en débat. Paris, CNRS Éditions, 1991. PRIMI, R.; SANTOS, A.; VENDRAMINI, C.; TAXA, F.; MULLER, F.; LUKJANENKO, M.; SAMPAIO, I.: Competências e Habilidades Cognitivas: Diferentes Definições dos Mesmos Construtos. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol. 17, n. 2, pp. 151-15, 2001. REIS, J.; HAZIN, I.; DA ROCHA FALCÃO, J.; MEIRA, L.; BENDASSOLLI, P.; GUERRA, A.; FALCÃO, T.; GOMES, A.; OLIVEIRA, M.; RÊGO, I.: Development and Results of an Instrument to Search for Competences and Abilities in Information Technology. Creative Education. v. 06, p. 2384-2396, 2015. SILVA, K.; CAMPOS, L.; FERNANDES, F. A Ergonomia Cognitiva e a interação com os objetos: uma compreensão conceitual de como as pessoas percebem e se relacionam com os artefatos. Human Factors in Design, Florianópolis, v. 10, n. 19, 2021. DOI: https://10.5965/2316796310192021029. TORRES, A. Factores humanos y ergonomía cognitiva. Granada: EUF, 2021. TREVISAN, E. Gestão do conhecimento e ergonomia cognitiva: relações na criação e no reúso do conhecimento em contextos capacitantes. 2020. Dissertação (Mestrado em Tecnologia e Sociedade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020. Disponível em: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24347. Acesso em 01/11/2022.

Outros componentes que têm esse componente como equivalente
ITE0029 - ERGONOMIA COGNITIVA

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( ITE0029 )	ATIVO	13/01/2018

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