SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (16.00.48)
Código:	PPGCI0016
Nome:	MENSURAÇÃO E AVALIAÇÃO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Método de Avaliação:	CONCEITO
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Enfoques e metodologias para construir conceitos de medição de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I), formulação de indicadores, coleta de dados, interpretação e análise dos resultados. Padrões internacionais e melhores práticas de medição de CT&I, análise de inputs e outputs para a pesquisa e desenvolvimento (P&D), inovação tecnológica e não tecnológica. Cientometria. Observatórios de CT&I. Iniciativas recentes no desenvolvimento de indicadores e no desenvolvimento futuro dos estudos sobre CT&I.
Referências:	BENELI, D.C.; CARVALHO, S. A. D.; FURTADO, A. T .Indicador composto estadual de inovação (ICEI): uma metodologia para avaliação de sistemas regionais de inovação. Revista Nova Economia, v. 2, n. 2, p. 359-395, 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0103-6351/6982 CGEE - Centro de Gestão e Estudos Estratégicos. Indicadores de resultado da inovação. Brasília, DF: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2015. GODIN, B. Outline for a history of science measurement. Science, Technology, & Human Values, v. . 27, n. 1, p. 3-27, 2002. GODIN, B. The emergence of S&T indicators: why did governments supplement statistics with indicators? Research Policy, v. 32, n. 4, p. 679-691, 2003. DOI: https://doi.org/10.1016/S0048- 7333(02)00032-X MACÊDO, D. J.; MARICATO, J. M.; SHINTAKU, M. Observatórios: reflexões sobre os conceitos e aplicações em Ciência, Tecnologia e Inovação e relações com a Ciência da Informação.Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 17, p. 1-21, 2020. MARCOVITCH, Jacques et al. Repensar a universidade: desempenho acadêmico e comparações internacionais. Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 2018. DOI: https://doi.org/10.11606/9788571661868 MARCOVITCH, Jacques et al. Repensar a Universidade II: Impactos para a Sociedade. Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 2019. DOI: https://doi.org/10.11606/9788571661967 MOED, H.. et al. Handbook of Quantitative Science and Technology Research. Kluwer academic publishers, 2004. SANTOS, R. N. M.; KOBASHI, N. Y. Bibliometria, Cientometria, Infometria: conceitos e aplicações. Pesq. bras. Ci. Inf., Brasília, v.2, n.1, p.155-172, jan./dez. 2009 SUGIMOTO, C.; LARIVIÉRE, V. Measuring research: what everyone needs to know. Oxford: Oxford University Press, 2018. TRZESNIAK, P. Indicadores quantitativos: como obter, avaliar, criticar e aperfeiçoar. Navus - Revista de Gestão e Tecnologia. Florianópolis, SC, v. 4, n. 2, p. 05-18, jul./dez. 2014. VIOTTI, E. B.; MACEDO, M. Indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil. 2003, Campinas: Editora Unicamp. WANG, D.; BARABÁSI, A. The Science of Science. Cambridge: Cambridge University Press, 2021.

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