SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIAS DE ENSINO E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM (18.00.28)
Código:	MEA012
Nome:	PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS
Carga Horária Teórica:	30 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Método de Avaliação:	CONCEITO
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Estudos da educação bilíngue para surdos sob a ótica da filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin, considerando a interação social e a construção do conhecimento no contexto da diversidade linguística e cultural das comunidades surdas. O ser e estar surdo no currículo na educação bilíngue.
Referências:	SKLIAR, C. A localização política da educação bilíngue para surdos. In: SKLIAR, C. (org.). Atualidade da educação bilíngue vol.2: interfaces entre pedagogia e linguística. Porto Alegre: Mediação, 2017. LODI, A. C. B. Educação Bilíngue para Surdos e Inclusão segundo a Política Nacional de Educação. Revista Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 39, n. 1, p. 49-63, jan./mar. 2013. Disponível em: http://www.educacaoepesquisa.fe.usp.br/wpcontent/uploads/2013/03/V.-39-n.01-2013-Livro-1.pdf FERNANDES, Sueli; MOREIRA, Laura Ceretta. Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: contribuições ao letramento acadêmico no ensino superior. Educar em Revista, p. 127-150, 2017. MEC. SECADI. Relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Brasília: DF. 2014 (link: www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?down=56513)

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