SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM (13.23)
Código:	PGEL0112
Nome:	TEORIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
Carga Horária Teórica:	75 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	75 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Método de Avaliação:	CONCEITO
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Estudo das principais teorias que embasam os processos de ensino e aprendizagem de línguas e suas relações com os contextos sociohistóricos em que são desenvolvidas.
Referências:	BROWN, H. Principles of language learning and teaching. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall Regents,1987. CELANI, M. (org). Ensino de segunda língua: redescobrindo as origens. São Paulo: EDUC, 1997. ELLIS, R. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press, 1985. ELLIS, R. Second language acquisition. Oxford: Oxford University Press,1987. GAONAC'H, D. Théories d'apprentissage et d'acquisition d'une langue étrangère. Paris: Hatier/Didier, 1991. LIGHTBOWN, P.; SPADA, N. How languages are learned. Oxford: Oxford University Press,1993. NUNAN, D. Second language teaching and learning. Boston: Heinle & Heinle Publishers,1999.

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