Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CERES (18.22) |
| Curso: |
ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTIT E EDUC ESPEC NA PERSPEC DA INCLUSÃO/EDU/CERES |
| Código: |
DED0143 |
| Nome: |
Aprendizagem e metodologias voltadas aos sujeitos com Deficiência Física e Múltipla |
| Carga Horária Teórica: |
30 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
30 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Não |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
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| Ementa/Descrição: |
Deficiência física e a paralisia cerebral. Deficiências Múltiplas e a surdocegueira. Causas, características e etiologias. A pessoa com surdocegueira (conceito; a aprendizagem das pessoas com surdocegueira). A pessoa com paralisia cerebral ( comunicação e posicionamento). Necessidades específicas das pessoas com surdocegueira e com deficiência múltipla. A escola comum e o aluno com surdocegueira e paralisia cerebral. O papel do professor especializado e a interface do AEE, na escola comum e com a família. Adequações visuais, auditivas e táteis. Procedimentos didáticos - Metodológicos: classe comum e atendimento educacional especializado. Abordagem multidisciplinar para alunos com surdocegueira e paralisia cerebral. Tecnologias assistivas. Abordagem multidisciplinar. |
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