SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL (19.00.33)

Código:

EDE0004

Nome:

ATELIÊ DE PESQUISA I

Carga Horária Teórica:

30 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

30 h.

Pré-Requisitos:

IMD0030 OU DIM0120 OU DIM0176

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação do Ensino de Graduação:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Método de Avaliação:

CONCEITO

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Análise de pesquisas e práticas em Educação Especial em interface com as propostas de projetos de estudo de docentes e discentes do programa

Referências:

BECKER, Howard. Métodos de Pesquisa nas Ciências Sociais. São Paulo: Hucitec, 1997 COSTAS, Fabiane Adela Tonetto (Org.) Pesquisa em Educação Especial. Referências, Percursos e Abordagens. Curitiba: Appris, 2015. COZBY, P. C. Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo: Atlas, 2003. GONÇALVES MENDES, Enicéia; ALMEIDA, Maria Amélia (Orgs.) A pesquisa sobre inclusão escolar em suas múltiplas dimensões: teoria, política e formação. Marília: ABPEE, 2012. KRAMER, Sônia. Entrevistas coletivas: uma alternativa para lidar com diversidade, hierarquia e poder na pesquisa em ciências humanas. In: FREITAS, Maria Teresa de Assunção; JOBIM E SOUZA, Solange.; KRAMER, Sônia. Ciências Humanas e Pesquisa: leituras de Mikhail Bakhtin. São Paulo: Cortez Editora, 2003, 57-76. NUNES SOBRINHO, Francisco de Paula; NAUJORKS, Maria Inês (Org.). Pesquisa em educação especial: o desafio da qualificação. Bauru: Edusc, 2001. 106 p. SILVA, Régis Henrique dos Reis. Balanço das Dissertações e Teses em Educação Especial e Educação Inclusiva Desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil. Revista Brasileira de Educação Especial v.24 n.4. Bauru: ABPEE, 2018.

Histórico de Pré-Requisitos
Expressão de Pré-Requisito	Status	Início da Vigência	Fim da Vigência
IMD0030 OU DIM0120 OU DIM0176	ATIVO	24/12/2022
( IMD0030 ) OU ( DIM0120 )	INATIVO	01/01/2013	23/12/2022
( IMD0030 ) OU ( DIM0120 )	DESCONSIDERADO	12/05/2017	12/05/2017
( IMD0030 ) OU ( DIM0120 )	DESCONSIDERADO	08/05/2017	12/05/2017
( IMD0030 )	DESCONSIDERADO	24/04/2017	08/05/2017

Histórico de Co-Requisitos
Expressão de Co-Requisito	Status	Início da Vigência	Fim da Vigência
( IMD0039 ) OU ( DIM0117 )	INATIVO	01/01/2013	23/12/2022
( IMD0039 )	DESCONSIDERADO	12/05/2017	12/05/2017
( IMD0039 ) OU ( DIM0117 )	DESCONSIDERADO	08/05/2017	12/05/2017
( IMD0039 )	DESCONSIDERADO	24/04/2017	08/05/2017

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( DIM0111 ) OU ( IMD0035 ) OU ( IMD0040 )	ATIVO	24/12/2022
( DIM0111 ) OU ( IMD0035 ) OU ( IMD0040 )	INATIVO	01/01/2013	23/12/2022

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