Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
ATIVIDADE |
| Tipo de Atividade: |
ATIVIDADE COMPLEMENTAR |
| Forma de Participação: |
ATIVIDADE COLETIVA |
| Unidade Responsável: |
PRO REITORIA DE PÓS GRADUAÇÃO (11.23) |
| Código: |
PPG0004 |
| Nome: |
CURSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
| Carga Horária Teórica: |
45 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Orientação: |
0 h. |
| Carga Horária Dedicada do Docente: |
45 h. |
| Carga Horária Total: |
45 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Aceita Criar Turma: |
Sim |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Método de Avaliação: |
COMPETENCIA |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Não |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
Essa atividade objetiva, no âmbito da política de ensino superior no Brasil, sinalizar a relação graduação e pós-graduação na UFRN, enfatizando a importância e necessidade da formação do professor universitário. Esse componente orienta-se pelos princípios teórico-metodológicos do trabalho pedagógico: reflexão, autonomia, criatividade e inclusão; organizado a partir de procedimentos que orientam o planejamento e execução do processo de ensino-aprendizagem, no âmbito da docência superior, na indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. |
| Referências: |
1) ALARCÃO, I. (ORG.) ESCOLA REFLEXIVA E NOVA RACIONALIDADE. PORTO ALEGRE: ARTMED EDITORA, 2001.
2) CHARLOT, B. RELAÇÃO COM O SABER, FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E GLOBALIZAÇÃO: QUESTÕES PARA A EDUCAÇÃO HOJE. PORTO ALEGRE: ARTMED, 2005.
3) DURAND, D. TUTORIA. APRENDIZAGEM ENTRE IGUAIS: DA TEORIA À PRÁTICA. PORTO ALEGRE, ARTMED, 2007.
4) HERNÁNDEZ, F.; VENTURA, M. A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO. 5 Ed. PORTO ALEGRE, ARTES MÉDICAS, 1998.
5) A PRÁTICA REFLEXIVA NO OFÍCIO DE PROFESSOR: PROFISSIONALIZAÇÃO E RAZÃO PEDAGÓGICA. Trad. CLÁUDIA SCHILLING, PORTO ALEGRE: ARTMED, 2002.
6) ZABALA, A. A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR. PORTO ALEGRE: ARTMED, 1998.
7)ZABALZA, M. A. O ENSINO UNIVERSITÁRIO: SEU CENÁRIO E SEUS PROTAGONISTAS. PORTO ALEGRE: ARTMED, 2004. |
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