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Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (19.00.01)
Código:	PPGE2207
Nome:	TÓPICOS DE HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA I
Carga Horária Teórica:	30 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Leituras e discussões de textos de História, Filosofia e Sociologia da Ciência. Epistemologia e a pesquisa em ensino de ciências. Contribuições da História, da Filosofia e da Sociologia da Ciência para o ensino de ciências. Filosofia da Ciência e a natureza do conhecimento científico. A Ciência como parte da cultura.
Referências:	BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. BRAGA, Marco; GUERRA, Andréia; REIS, José Cláudio. Breve história da ciência moderna (3 volumes). Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. CHALMERS, A. F. O que é ciência, afinal?. São Paulo: Brasiliense, 1993. FLECK, L. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010. KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 9. ed., 2005. MATTHEWS, M. R. Science Teaching: the role of History and Philosophy of Science. New York: Routledge, 1994a. POPPER, K. R. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 2003. RONAN, Colin A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge. (4 volumes). Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. SANTOS, Maria Eduarda. Mudança Conceptual na Sala de Aula – Um Desafio Pedagógico. Lisboa: Livros Horizonte, 1991. SILVA, Cibelle Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências - subsídios para aplicação no ensino. São Paulo: Livraria da Física, 2006. ZANETIC, J. Física também é Cultura (Tese de Doutoramento). São Paulo: FEUSP, 1989.

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