SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - IMD (11.00.05.02.03.08)

Código:

ITE0001

Nome:

FUNDAMENTOS DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Carga Horária Teórica:

30 h.

Carga Horária Prática:

15 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

45 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

( PPGITE0001 )

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Método de Avaliação:

CONCEITO

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Sociedade, Tecnologia e Educação; Produção Social do Conhecimento; Inovação e Internet; Teorias da Aprendizagem; Implicações Psicológicas, Aspectos Éticos e Socioeconômicos das Novas Tecnologias na Educação; Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo Escolar; TPACK (Conhecimento Pedagógico e Tecnológico dos Conteúdos); Tendências em Tecnologias Educacionais.

Referências:

ALMEIDA, M.; VALENTE, J.: Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes e divergentes. São Paulo: Paulus, 2011. BRIGGS, A.; BURKE, P.: Uma história social da mídia: de Gutenberg à Internet. São Paulo: Jorge Zahar Editora, 2004. COLL, C.: Os conteúdos na reforma: ensino e aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes. Trad. Beatriz A. Neves. Porto Alegre: Artmed, 2000. KENSKI, V.: Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas/SP: Papirus, 2003. LITWIN, E.: Tecnologia educacional: política, história e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2001. MISHRA, P.; KOEHLER, M.:Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. In: Teachers College Record, V. 108, N. 6, pp.1017–1054, 2006. POZO, J.: Teorias cognitivas da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. SAMPAIO, M.; LEITE, L.: Alfabetização tecnológica do professor. 3.ed. Petrópolis: Vozes, 1999. SETZER, V.: Meios eletrônicos e educação: uma visão alternativa. 3. ed. São Paulo: Escrituras, 2005. ISBN: 8586303917. VALEJJO, A.; ZWIEREWICZ, M.: Sociedade da informação, educação digital e inclusão. Florianópolis: Editora Insular, 2007. WARSCHAUER, M.: Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Editora SENAC, 2006. ZABALLA, A.: A prática educativa: como ensinar. Trad. Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Outros componentes que têm esse componente como equivalente
PPGITE0001 - FUNDAMENTOS DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( PPGITE0001 )	ATIVO	18/12/2016

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