SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (12.90)

Código:

DECM0001X

Nome:

EPISTEMOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Carga Horária Teórica:

60 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

60 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

DECM0001

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Método de Avaliação:

CONCEITO

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Ciência como conhecimento humano. Ciência e Matemática como partes da cultura. Teorias do conhecimento científico e matemático. Apresentação de diversas perspectivas filosóficas acerca da ciência e da matemática. Epistemologia e pesquisa em ensino de ciências e matemática: aspectos teóricos e metodológicos. Contribuições da Filosofia da Ciência para o ensino-aprendizagem das ciências e da matemática. Relações entre Filosofia, História e Sociologia do conhecimento.

Referências:

BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. FEYERABEND, Paul. Contra o método. São Paulo: UNESP, 2007. FLECK, L. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010. KOYRÉ, Alexandre. Estudos de história do pensamento filosófico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1991. KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 9. ed., 2005. LAKATOS, I. Falsificação e metodologia dos programas de investigação científica. Lisboa: Edições 70, 1999. MATTHEWS, M. R. Science teaching: the role of History and Philosophy of Science. New York: Routledge, 1994. PEDUZZI, L.O.Q.; MARTINS, A.F.P.; FERREIRA, J.M.H. (Orgs.) Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino. Natal: EdUFRN, 2012, 372p. POPPER, K. R. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 2003. ROSA, L. P. Tecnociências e Humanidades. São Paulo: Paz e Terra, v.1, 2005. SILVA, Cibelle Celestino (org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências - subsídios para aplicação no ensino. São Paulo: Livraria da Física, 2006. SPONVILLE, A. C. Dicionário filosófico. São Paulo: Martins Fontes, 2003. VIGGIANI, M. A. (org). Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: UNESP, 1999

Outros componentes que têm esse componente como equivalente
DECM0001 - EPISTEMOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
DECM0001	ATIVO	01/08/2016
DECM0001	INATIVO	01/08/2016	25/09/2020

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