SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

MÓDULO

Unidade Responsável:

Curso:

Código:

PPGARC0018

Nome:

POÉTICAS E ESTÉTICAS DESCOLONIAIS

Carga Horária Teórica:

15 h.

Carga Horária Prática:

30 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Total:

45 h.

Pré-Requisitos:

( PTR0111 )

Co-Requisitos:

Equivalências:

( PTR0401 )

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Método de Avaliação:

CONCEITO

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Estudar as poéticas e estéticas descoloniais com o intuito de identificar, valorizar e resignificar os saberes que foram relegados no processo de colonização do Brasil e da América Latina, manifestando um ponto de vista dialógico e reflexivo sobre as práticas de feitura e de fruição das espetacularidades brasileiras e latino americanas.

Referências:

Referência Obrigatória: BEORLEGUI, Carlos. Historia del Pensamiento Filosófico Latinoamericano, una búsqueda incesante de la identidad. Bilbao: Universidad de Deusto, 2010. DE LA GARZA, Mercedes. El tiempo de los dioses-tiempo. Concepciones de Mesoamérica. México: Instituto de Investigaciones Filológicas, 2015. SANTOS, Boaventura de Sousa; MENESES, Paula Maria (org.). Epistemologias do Sul. Coimbra: Edições Almedina/CES, 2009. SANTOS, Boaventura. A crítica da Razão Indolente: contra o desperdício da Experiência. São Paulo: Cortez Editora, 2002. TASAT, José A. e BONFIM, Carlos. Pensar a América, pensadores latinoamericanos en diálogo. Casero: Los Autores, 2015. ZEA, Leopoldo. América como Consciência. México D. F.: Cuadernos Americanos, 1972. Referência Complementar: FABRINI, Veronica. “Sul da Cena Sul do Saber”. In: Revista Moringa - Artes do Espetáculo. João Pessoa: UFPB Departamento de Artes Cênicas, 2013. p.11-25. HADERCHPEK, Robson Carlos. “O Jogo Ritual e as Pedagogias do Sul: Práticas Pedagógicas para a Descolonização do Ensino do Teatro”. In: Revista Moringa - Artes do Espetáculo. João Pessoa: UFPB Departamento de Artes Cênicas, 2018. p. 55-65. HADERCHPEK, Robson Carlos. VARGAS, Rocio del Carmen Tisnado. “O Sul Corpóreo e a Poética dos Elementos: Práticas para a Descolonização do Imaginário”. In Revista ILINX: Revista do Lume. Campinas: Unicamp, 2017. p.77-87 MENCARELLI, Fernando Antonio. “Mapas e Caminhos: práticas corpóreas e transculturalidade”. In: Revista Brasileira de Estudos da Presença. Porto Alegre: UFRGS, 2013, p. 132-143.

Histórico de Pré-Requisitos
Expressão de Pré-Requisito	Status	Início da Vigência	Fim da Vigência
( PTR0111 )	ATIVO	18/12/2015

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( PTR0401 )	ATIVO	18/12/2015

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