SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - GEOPROF - CERES (18.31)
Código:	GEOPROF0014
Nome:	TECNOLOGIA, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E ENSINO DE GEOGRAFIA
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	A sociedade informacional: acesso, difusão e influência das técnicas e das tecnologias evidenciando aspectos sociais e culturais. O papel educativo dos meios de comunicação. Multimídia na educação: características, vantagens, desvantagens e formas de aplicação. As TICs e o Ensino de Geografia.
Referências:	ALMEIDA, R. D. Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: Contexto, 2011. ARETIO, G. L. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona. Ed. Ariel, 2001. BARRETO, R. G. Formação de professores, tecnologias e linguagens. São Paulo: Loyola, 2012. CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. KELLNER, D. A cultura da mídia, estudos culturais: identidade e politica entre o moderno e o pós-moderno. Bauru: EDUSC, 2001. LEÃO, V. de P.; LEÃO I.de C. O ensino de geografia e mídia: linguagens e práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2008. LEVY, P. As tecnologias da inteligência. São Paulo: Editora 34, 1992. _____. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2010. MORAN, J. M.; MASETO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus, 2006. SANCHO, J. M. et al. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006. SAMPAIO, M. N.; LEITE, L. S. Alfabetização tecnológica do professor. Petrópolis: Vozes, 2005. SOMMER, L. H.; BUJES, M. I. E. (Org.). Educação e cultura contemporânea: articulações, provocações e transgressões em novas paisagens. Canoas: ULBRA, 2006.

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