Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - PROFLETRAS CURRAIS NOVOS (11.70.00.04) |
| Código: |
PCN2015 |
| Nome: |
LITERATURA E ENSINO |
| Carga Horária Teórica: |
45 h. |
| Carga Horária Prática: |
15 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
60 h. |
| Pré-Requisitos: |
( ( CST3069 OU CST3134 ) E ( CST3075 ) )
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| Co-Requisitos: |
( ( CST3083 ) OU ( CST3167 ) OU ( CST3177 ) OU ( CST3199 E CST3200 ) )
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| Equivalências: |
( CST3023 ) OU ( CST3080 ) OU ( CST3141 )
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| Excluir da Avaliação do Ensino de Graduação: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Não |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
Concepções de Literatura e suas implicações no processo de ensino - nível
Fundamental. A seleção do texto: entre tradicionais, contemporâneos e representativos
das perspectivas multiculturais. Ensino das literaturas de matrizes africanas e indígenas.
A literatura no ensino fundamental: texto e leitor no jogo da construção de sentidos. Ler
e escrever literatura na escola: em torno da experiência estética. A leitura literária na
formação integral de um sujeito que se faça consciente de seu papel como agente
histórico. O professor como mediador do processo de leitura da obra literária. Relações
da Literatura com outras áreas: mediações interartísticas no processo de Ensino da
Literatura. Proposições para elaboração de materiais e de projetos para o Ensino de
Literatura na Educação Básica. Processos de avaliação do Ensino de Literatura. |
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