Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS INSTITUCIONAIS (13.00.00.02) |
| Código: |
GPI0010 |
| Nome: |
DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL |
| Carga Horária Teórica: |
30 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
30 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Método de Avaliação: |
CONCEITO |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Permite Múltiplas Aprovações: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
Partindo da premissa de que os setores sociais organizados têm sua história, suas finalidades, seus processos de gestão e seus documentos
regulatórios, esta disciplina pretende apoiar os gestores destas organizações para que saibam como manejar melhor seus processos de
auto-análise e de auto-gestão tendo a reflexão ética como parâmetro de suas decisões. Entende-se por auto-análise o processo em que o
próprio setor social, como protagonista de seus problemas, de seus desejos, necessidades e demandas, possa enunciar, compreender, adquirir
ou readquirir um vocabulário próprio que lhe permita saber a acerca de si mesmo. E por auto-gestão o processo, simultâneo com o processo de
auto-análise, em que o setor social se articula, se institucionaliza, se organiza para construir dispositivos visando a produzir, ele mesmo, os
recursos de que precisa para o melhoramento daquilo que se propõe a realizar. |
| Referências: |
CHARAM, Ram; DROTTER, Stephen; NOEL, James. Pipeline de liderança: O desenvolvimento de líderes como diferencial competitivo. São Paulo: Sextante; 2018.
GROVE. Andrew. Gestão de Alta Performance: Tudo o que um gestor precisa saber para gerenciar equipes e manter o foco em resultados. São Paulo: Benvirá: 2020.
MAGALDI, S.; SALIBI NETO. J. Liderança disruptiva: Habilidades e competências transformadoras para liderar na gestão do amanhã. São Paulo: Editora Gente, 2022.
PUENTE-PALACIOS, K.; PEIXOTO, A. L. A. Ferramentas de Diagnóstico para Organizações e Trabalho: Um Olhar a partir da Psicologia. Porto Alegre: Artmed, 2015.
RIGBY, Darrell; ELK, Sarah; BEREZ, Steve. Ágil do Jeito Certo: Transformação sem caos. Saraiva Educação SA, 2020.
SIQUEIRA, M.M. M. (org.). Medidas do comportamento organizacional: ferramentas de diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: Artmed, 2008.
SIQUEIRA, M.M. M. (org.). Novas medidas do comportamento organizacional: ferramentas de diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: Artmed, 2013
ZANELLI. J.C.; BORGES-ANDRADE, J. & BASTOS, A.V.B. (Orgs). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
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