| Referências: |
BANGURA,A.(1977). Self-efficacy toward a unitying theory of behavioral change. Psychological Review,847 1215-91.
Ladewing, I (2000).A importancia de atenção na aprendizagem de habilidades motoras . Revista Paulista de Educação Física, suppl 3,62-71.
Petrosini,L., Graziano A., Mandolese,L., Néri,P., Molinari, M., & Leggio,M.(2003) .watch how to do it! New advances in learning by observation. Brain Research Reviews ,42,252-264.
PÚBLIO,N.S., & TANI, G(1993). Aprendizagem de habilidades motoras seriadas da ginástica olímpica.Revista paulista de educação física,7,58-68.
RIBEIRO,C.(2003) . metacognição: Um apoio ao processo de aprendizagem. Psicologia: Reflexão e critica 16,109-116.
SMITH,G.J.(1999).Teaching a long sequence of behavior using whole task training,forward chining,and backward chaining. Perceptual and motor skills, 9,951-65.
TANI,G., Freudenheim A.M., MEIRA JÚNIOR,C.M.& CORREA,U.C.(2004). Aprendizagem motora: tendencies, perspectives e aplicações. Revista paulista de educação física, 18,55-72.
TONELLO,M.G.M., & PELLEGRINI,A.M.(1998). A utilização da demonstração para a aprendizagem de habilidades motoras em aulas de educação física.Revista Paulista de educação Física,12,107-14.
WEEKS,D.L., & ANDERSON,L.P.(2000) The interaction of observation learning with overt practice: effects on motor skill learning . Acta psychological, 104, 259-271. Willingham,D.B. (1998). A neuropsychological theory of motor skill learning. Psychological Re view,105,558-584.
|
